第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：20116).zip

人民教育出版社人民教育出版社道德与法治道德与法治九年级第三单元第五课第一框九年级第三单元第五课第一框 延续文化血脉延续文化血脉 欣欣赏中华文化赏中华文化 ，品味品味文化魅力文化魅力 你知道这些不同民族传统节日的由来吗？这你知道这些不同民族传统节日的由来吗？这 些节日的创造者是谁？些节日的创造者是谁？ 九年级（九年级（1 1）班开展）班开展“传统节日知多少传统节日知多少”调查活动，同学们纷纷发言。调查活动，同学们纷纷发言。 我在草原参加我在草原参加那那 达慕大会。达慕大会。 我在西安过春节。我在西安过春节。 我在瑶乡过盘王节。我在瑶乡过盘王节。 我在拉萨过望果节。我在拉萨过望果节。 “那达慕那达慕”大会是蒙古族历史悠久大会是蒙古族历史悠久 的传统节日，以表示丰收喜悦之情的传统节日，以表示丰收喜悦之情 “望果节望果节”是藏族农民欢庆丰收的是藏族农民欢庆丰收的 节日。节日。 “盘王节盘王节”是祭祀祖先盘古的重大节日，海是祭祀祖先盘古的重大节日，海 内外的民众都十分重视这一民族祭内外的民众都十分重视这一民族祭祀祀 春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个 古老传统节日古老传统节日 统统 的中统 文化 一、欣赏中统 文化，品味品味文化魅魅力 1 1、中华文化的由来、中华文化的由来 各族人民各族人民团结互助，相互学习，用自己团结互助，相互学习，用自己 的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河 山，山，创造了灿烂的中华文化创造了灿烂的中华文化。 独具特色的语言文字独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的人生哲学充满智慧的人生哲学 完备而深刻的道德伦理完备而深刻的道德伦理 横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 风格迥异的建筑设计风格迥异的建筑设计 故宫故宫 长城长城 风格迥异的建筑设计风格迥异的建筑设计 蒙古包蒙古包 布达拉宫 布达拉宫 优美典雅的民族服饰优美典雅的民族服饰 别有风味的中华美食别有风味的中华美食 出神入化的中国功夫出神入化的中国功夫 喜庆祥和的民族节日喜庆祥和的民族节日 灿灿烂烂的的中中华华文文 化化 中华文化的特点？中华文化由哪些内容组成中华文化的特点？中华文化由哪些内容组成 ？ 统统 的中统 文化 一、欣赏中统 文化，品味品味文化魅魅力 2 2、中华文化中华文化 （特点）（特点） 源远流长源远流长 博大精深博大精深 灿灿烂烂的的中中华华文文 化化 中华文化的特点？中华文化由哪些内容组成中华文化的特点？中华文化由哪些内容组成 ？ 独具特色的独具特色的语言文字语言文字，浩如烟海的，浩如烟海的文文 化典籍化典籍，名扬世界的，名扬世界的科技工艺科技工艺，异彩纷呈的，异彩纷呈的 文学艺文学艺术术，等等，等等 3 3、中华文化的中华文化的内容内容 探寻中华文化，坚定文化自信探寻中华文化，坚定文化自信 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。 为了帮助学生深入了解中华文化，学校决定组织为了帮助学生深入了解中华文化，学校决定组织 一次一次“文化之旅文化之旅”研学活动，向全校同学征集活研学活动，向全校同学征集活 动方案。请你设计一条路线，使学生沿途能够学动方案。请你设计一条路线，使学生沿途能够学 习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主 义先进文化。义先进文化。 （1 1）说一说你的研学方案和设计思路。）说一说你的研学方案和设计思路。 （2 2）中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进）中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进 文化这三种文化之间存在什么样的精神联系？文化这三种文化之间存在什么样的精神联系？ 景德镇 曲阜 新疆建 设兵团 金沙江大 渡河泸定 桥 天眼 故宫 中国 航空博物 馆 苏州园 林 延安 黄山 上海东方 明珠、世 博馆 乐山 拉萨 东北烈 士纪念 馆 哈尔滨中 央大街 研学旅行去研学旅行去 二、探探统 中统 文化，统 定文化自信信 1 1、中国特色社会主义文化的、中国特色社会主义文化的构成构成 中华民族五千多年文明历史所孕育的中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优中华优 秀传统文化秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、，熔铸于党领导人民在革命、建设、 改革中创造的改革中创造的革命文化革命文化和和社会主义先进文化社会主义先进文化 中华中华优秀传统优秀传统文化文化 苏武牧羊苏武牧羊 革命文化革命文化社会主义先进文化社会主义先进文化 二、探探统 中统 文化，统 定文化自信信 2 2、中华文、中华文化化的的作用作用 积淀着中华民族最深层的积淀着中华民族最深层的精神追求精神追求，代，代 表着中华民族独特的表着中华民族独特的精神标识精神标识，为中华民，为中华民 族的伟大复兴提供族的伟大复兴提供精神动力精神动力 二、探探统 中统 文化，统 定文化自信信 3 3、中华文化存在的、中华文化存在的原因原因 中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一 脉相承，一个重要原因就在于它具有应对脉相承，一个重要原因就在于它具有应对 挑战、与时俱进的挑战、与时俱进的创造力创造力和海纳百川、有和海纳百川、有 容乃大的容乃大的包容力包容力。 二、探探统 中统 文化，统 定文化自信信 传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚 持持以马克思主义为指导以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立，坚守中华文化立场，立 足当代中国现实，结合当今时代条件，足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来不忘本来 ，吸收外来，面向未来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉，不断铸就中华文化新辉 煌。煌。 相关链接相关链接 20142014年，习近平文艺工作座谈会上指出，传承中华文年，习近平文艺工作座谈会上指出，传承中华文 化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、古为今用、 洋为中用，辩证取舍、推陈出新洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承，摒弃消极因素，继承 积极积极思想，思想，“以古人之规矩，开自己之生面以古人之规矩，开自己之生面”，实现中，实现中 华文化的创造性转化和创新性发展。华文化的创造性转化和创新性发展。 4 4、怎样传承和发展中国特色社会主义文化怎样传承和发展中国特色社会主义文化 ？ 想一想想一想 社会上社会上有部分年轻人热衷于过有部分年轻人热衷于过“洋节洋节”吃吃“洋洋 餐餐”，不喜欢本土节日、民俗、服装等，不喜欢本土节日、民俗、服装等。怎么看。怎么看 待这一现象的？待这一现象的？ 想一想想一想 社会上社会上有部分年轻人热衷于过有部分年轻人热衷于过“洋节洋节”吃吃“洋洋 餐餐”，不喜欢本土节日、民俗、服装等，不喜欢本土节日、民俗、服装等。怎么看。怎么看 待这一现象的？待这一现象的？ 二、探探统 中统 文化，统 定文化自信信 5 5、什么是文化自信？什么是文化自信？ 文化文化自信是对自身文化价值的充分肯定自信是对自身文化价值的充分肯定 ，是对自身文化生命力的坚定信念，是一，是对自身文化生命力的坚定信念，是一 个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、 更持久的力量。更持久的力量。 截至截至20172017 年底，共有年底，共有146146 个国家（地区）建立个国家（地区）建立 了了525525 所孔子学院和所孔子学院和11131113 个孔子课堂。现有中外个孔子课堂。现有中外 专兼职教师专兼职教师4.624.62 万人，各类面授学员万人，各类面授学员170170 万人，万人， 网络注册学员网络注册学员62.162.1 万人。全年举办各类文化活动万人。全年举办各类文化活动 4.24.2 万场，受众达万场，受众达12721272 万人。万人。 中华文化越来越多地走向世界，你是如何看待这一中华文化越来越多地走向世界，你是如何看待这一 现象？现象？ 日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样 的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 二、探探统 中统 文化，统 定文化自信信 6 6、中国人民的文化自信来自哪里中国人民的文化自信来自哪里？ （1 1）来自于）来自于中华优秀传统文化中华优秀传统文化的积淀、传的积淀、传 承与创新、发展。承与创新、发展。 （2 2）来自于当今）来自于当今中国特色社会主义中国特色社会主义的蓬勃的蓬勃 生机。生机。 （3 3）来自于实现）来自于实现中国梦中国梦的光明前景的光明前景。 （4 4）文化文化的优秀、国家的强大、人民的力的优秀、国家的强大、人民的力 量量，是我们文化自信的强大底气，是文化，是我们文化自信的强大底气，是文化 自信的水之源木之本自信的水之源木之本。 截至截至20172017 年底，共有年底，共有146146 个国家（地区）建立个国家（地区）建立 了了525525 所孔子学院和所孔子学院和11131113 个孔子课堂。现有中外个孔子课堂。现有中外 专兼职教师专兼职教师4.624.62 万人，各类面授学员万人，各类面授学员170170 万人，万人， 网络注册学员网络注册学员62.162.1 万人。全年举办各类文化活动万人。全年举办各类文化活动 4.24.2 万场，受众达万场，受众达12721272 万人。万人。 中华文化越来越多地走向世界，你是如何看待这一中华文化越来越多地走向世界，你是如何看待这一 现象？现象？ 日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样 的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 二、探探统 中统 文化，统 定文化自信信 7 7、怎样增强文化自信？怎样增强文化自信？ （1 1）夯实中华优秀传统文化根基，薪火相夯实中华优秀传统文化根基，薪火相 传，代代守护。传，代代守护。 （2 2）推动中华优秀传统在日新月异的社会）推动中华优秀传统在日新月异的社会 生活中与时俱进，实现创造性转化、创造生活中与时俱进，实现创造性转化、创造 性发展。性发展。 （3 3）还要跨越时空展示中华文化的独特魅）还要跨越时空展示中华文化的独特魅 力，在交流互鉴中丰富发展。力，在交流互鉴中丰富发展。 弘扬中华文化弘扬中华文化 ，传承传统美德，传承传统美德 探究与分享探究与分享 中华美德代代相传中华美德代代相传，虽然孟子，虽然孟子和和范仲淹生活的年代相隔一千多年范仲淹生活的年代相隔一千多年 ，但他们的忧，但他们的忧乐乐思想一脉相承。阅读这两段名言，你得到什么思想一脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启发启发 ？将你的？将你的忧忧乐观与同学分享。乐观与同学分享。 孟子孟子“民民 为贵，君为贵，君 为轻为轻” 党的宗旨党的宗旨 全心全意全心全意 为人民服为人民服 务务 以人民为以人民为 中心的发中心的发 展思想展思想 民本思民本思想想 一脉相承的忧乐思想一脉相承的忧乐思想 管仲管仲“以以 人为本人为本” 弘扬中华文化，传承传统美德 忧国忧民、道济天下忧国忧民、道济天下勤劳勇敢、自强不息勤劳勇敢、自强不息自尊互敬、助人为乐自尊互敬、助人为乐 诚信守法、见利思义诚信守法、见利思义孝敬父母、尊师敬长孝敬父母、尊师敬长律己宽人、扬善抑恶律己宽人、扬善抑恶 三、弘弘统 中统 文化，统 承承统统 美德美德 1 1、中华传统美德的中华传统美德的内涵内涵 中华传统美德中华传统美德内涵丰富，博大精深内涵丰富，博大精深。其。其 中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀， 有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自 尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守 法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、 尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善 抑恶的处世准则，等等。抑恶的处世准则，等等。 传传统统美美德德 扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机 会见到会见到“顺其自然顺其自然”，你最想问他什么问题，你最想问他什么问题？ 青岛有青岛有“微尘微尘”，宁波有，宁波有“顺其自然顺其自然”，你身，你身 边有这样的边有这样的“中国好人中国好人”吗？分享他们的故事吗？分享他们的故事 ，共同感受中华传统美德的力量。，共同感受中华传统美德的力量。 三、弘弘统 中统 文化，统 承承统统 美德美德 2 2、青少年怎样弘扬中华传统美德青少年怎样弘扬中华传统美德 美德的力量在于践行。推进社会公德、美德的力量在于践行。推进社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德建设，青职业道德、家庭美德、个人品德建设，青 少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、 忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力 行。美德走进生活、走向未来，我们的人行。美德走进生活、走向未来，我们的人 生才会更加美好、更加幸福。生才会更加美好、更加幸福。 学校开展学校开展“传承经典，涵养品格传承经典，涵养品格我是文化我是文化 星推官星推官”活动，倡导同学们在中华文化中涵养品活动，倡导同学们在中华文化中涵养品 格，在中华美德中提升价值。格，在中华美德中提升价值。 假如你是所在班级的文化星推官，你会假如你是所在班级的文化星推官，你会向同向同 学推荐哪些中华文化或者文化美德书籍，说明你学推荐哪些中华文化或者文化美德书籍，说明你 的推荐理由。的推荐理由。 送礼物啦送礼物啦 谢谢谢谢欣欣赏赏 1 延续文化血脉延续文化血脉 1 1教学分析教学分析 【教学目标教学目标】 知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的 重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量； 列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力 情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同 感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自 尊心、自信心和自豪感 【重点难点重点难点】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2 2教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 播放视频中国诗词大会 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了 中国诗词大会 中国汉字听写大会等传统文化节目，播出以来得到各界的 一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热 潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让 我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授二、新课讲授 （一）欣赏中华文化，品味文化魅力（一）欣赏中华文化，品味文化魅力 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相 互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中 2 华文化。 一、中华文化的特点和内容 1指导学生欣赏中华文化图片，同时思考问题： 中华文化的特点是什么？中华文化的内容包括哪些方面？ 2总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工 艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 （二）探寻中华文化，坚定文化自信（二）探寻中华文化，坚定文化自信 1文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华文 化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校同学征集活动方案。请你设计一条 路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。 （1）说一说你的研学方案和设计思路。 （2）中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化这三种文化之间存 在什么样的精神联系？ 2共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文 化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进 文化， 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识， 为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 3带领学生回顾学校的“文化之旅”研学活动，再次感受文化的力量。 4阅读教材第 62 页“探究与分享” 。 思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益 密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的 文化使命？ 共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、 传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现 中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信 的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、 文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基， 薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转 化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富 3 发展。 （三）弘扬中华文化，传承传统美德（三）弘扬中华文化，传承传统美德 1.阅读教材 63 页探究与分享，思考：中华美德代代相传，虽然孟子和范仲淹生 活的年代相隔一千多年，但他们的忧乐思想一脉相承。阅读这两段名言，你得 到什么启发？将你的忧乐观与同学分享。 总结：二者的忧乐观一脉相承。都表达了朴素的民本思想。两者的忧乐观与现 代的以人为本思想在目的上，但精神是一致的，现代的以人为本思想也是从古 人的民本思想中发展而来的。经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中 华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗 传基因，也是五千年中华文明精华所在。 2.观察图片，说一说每幅图片分 别体现了什么传统美德？ 总结：中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下 的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和 乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规 范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。 3播放“顺其自然”新闻视频 问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自 然” ，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘” ，宁波有“顺其自然” ，你身边 有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。 3共同总结：因为美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、 个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于 人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加 美好、更加幸福。 （四）拓展提升 学校开展“传承经典，涵养品格我是文化星推官”活动，倡导同学们在 中华文化中涵养品格，在中华美德中提升价值。 假如你是所在班级的文化星推官，你会向同学推荐哪些中华文化或者文化 4 美德书籍，说明你的推荐理由。 3 3、课堂总结、课堂总结 丰富多彩的中华文化像一条悠久的历史长河，从远古到现在，从现在流向 未来。长河映照出中华民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声 音，刻印着中华文明独特的文化记忆。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海。希望每一位同学都能够做我们中华文化的传 承者，弘扬者践行者。让我们中华文化的长河滔滔不绝绵延不息，让我们中华 文化的血脉永远延续。 4 4教学反思教学反思 本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个问题，一个是 中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要 结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而 理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可 结合学生较为熟悉的人物来学习。