第二单元 民主与法治-第四课 建设法治国家-夯实法治基石-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：b0050).zip

第四课 建设法治中国 第一课时 夯实法治基石 材料一： 思考：1.材 料一中法治 保障了我们 哪些权利和 自由？法治 对人们生活 有什么意义 ？ 活动一 材料二：民法总则为见义勇为撑腰 老人摔倒了，扶还是不扶？在路见不平的时候，很 多人都有“拔刀相助”的冲动，但是却有所顾虑：做好 事被讹诈、被误解怎么办？ 2017年10月开始施行的民法总则规定：因自愿 实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民 事责任。这一条款，被称为中国版的“好人法”，从法 律层面鼓励更多人“路见危难，伸出援手”，同时对“ 英雄流血又流泪”说“No”。 2.请谈谈材料中民法总则的这一规定对社会发展 的重要意义。 法治的意义（为什么要实行法治）： 1.法治能够为够为 人民生活提供良好的生活秩序，让让人 们们能够够建立起基本、稳稳定、持续续的生活预预期，保 障人们们在社会各个领领域依法享有广泛的权权利和自 由，使人们们安全、有尊严严地生活。 2.法治是人类类社会进进入现现代文明的重要标标志。法治 是现现代政治文明的核心，是发发展市场经济场经济 、实现实现 强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护维护 社会 稳稳定、实现实现 社会正义义的有效方式。走法治道路是 实现实现 中华华民族伟伟大复兴兴的必然选择选择 。 材料一：食品安全是民生之重，面对日益突出的食品安全问题 ，新的食品安全法应运而生，为强化食品安全监管工作提供了 重要的制度保障，为人民健康保驾护航。 材料二：食品安全法、无证无照经营查处办法、广东省 食品安全条例等法律法规，皆为佛山南海区创新“路边摊” 治理模式提供了法律依据。南海区里水镇政府坚持在不影响交 通秩序、居民生活、城市形象以及不影响摊贩生意的原则下， 通过划定食品摊贩经营区域和经营时段，将路边摊“游击队” 变为“正规军”，让流动摊贩找到归属感、增加亲近感，彰显 城市的民生温度。 探究活动二 请结合材料谈谈什么是良法？什么是善治？ 法治的要求： 良法 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映 社会发发展的规规律，维护维护 公民的基本权权利，符合 公平正义义要求，促进进人与社会的共同发发展。 善治 法治建立在民主政治基础础上，通过赋过赋 予公民更 多的参与公共活动动的机会和权权利，实现实现 公共利 益的最大化。 _以来高度重视法治建设 十五大_确定为为党领导领导 人民治理国家 的_。 _ 专题专题 研究_若干重大 问题问题 ，对对中国法治建设设作出新的战战略 部署 我国重视法治建设的表现： 基本方略 依法治国 全面推进依法治国 十一届三中全会 十八届四中全会 全面推进依法治国总目标 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 完备的法律规范体系 高效的法治实施体系 严密的法治监督体系 有力的法治保障体系 完备的党内法规体系 依法治国 依法执政 依法行政 共同推进 法治国家 法治政府 法治社会 一体建设 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 促进国家治理体系和治理能力现代化 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。从党的十 八大到党的十九大，以习近平同志为核心的党中央 高度重视法治中国建设，坚定不移地贯彻落实依法 治国方略。为进一步加深人民群众对依法治国方略 的认知，中央电视台微视频工作室推出动画视频 全面依法治国新“十六字”方针，被称为“史上 最接地气”的普法教育。 【新“十六字”方针：科学立法、严格执法、公正 司法、全民守法】 观看视频，思考建设法治中国有什么要 求。 依法治国新举措依法治国新方针 执法者要“站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实， 只服从法律，铁面无私，秉公执法” 严格执法 民众全程参与立法过程的慈善法正式出炉， 首次界定“大慈善”概念 领导干部要做尊法学法守法用法的模范，法律面 前，谁都不能例外 推进司法体制改革、司法责任制改革、刑事诉讼 体制改革，纠正重大冤假错案 （2）结合材料和所学知识，谈谈建设法治中国的要求。 （1）仔细阅读表格文字，根据你的理解，参照示例，在空 格中填入相应的内容。 科学立法 全民守法 公正司法 建设法治中国的要求： 1.建设设法治中国，要努力使每一项项立法都得到人民 群众的普遍拥护拥护 ，使每一部法律法规规都得到严严格 执执行，使每一个司法案件都体现现公平正义义，使每 一位公民都成为为法治的忠实实崇尚者、自觉觉遵守者 和坚坚定捍卫卫者。 2.坚坚定不移走中国特色社会主义义法治道路，坚坚持党 的领导领导 、人民当家做主、依法治国有机统统一。 夯实法 治基石 选择法 治道路 原因 要求 法治进程 十五大 依法治国 基本方略 十八届四中全会 全面依法治国 建设法 治中国 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 坚持党的领导、人民当家作主、依法 治国有机统一 课堂小结 描绘法 治蓝图 良法善治 生活秩序，生活预期，各个领域依法享有广泛 的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活 现代政治文明的核心，发展市场经济、实现强 国富民，解决社会矛盾、维护社会稳定、实现 社会正义，实现中华民族伟大复兴。 第 1 页 共 5 页 九年级道德与法治第四课第一课时九年级道德与法治第四课第一课时 夯实法治基石夯实法治基石导学案导学案 班别：_ 姓名：_ 学号：_ 1 1学习目标。学习目标。 1.理解法治的含义。 2.知道法治对于维护人民根本利益、促进社会发展的重要意义。 3.懂得法治的要求是良法善治。 4.了解我国法治建设进程，识记党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理 国家的基本方略，识记党的十八届四中全会对全面依法治国做出新的战略部署。 5.理解建设法治中国的具体要求，理解走中国特色社会主义法治道路要坚持党 的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 2 2知识填空。（课前完成填空，并在课本相应位置上做好笔记。）知识填空。（课前完成填空，并在课本相应位置上做好笔记。） 法治，意味着法治，意味着_。 法治的意义（为什么要实行法治）：法治的意义（为什么要实行法治）： 1.法治能够为人民生活提供良好的_，让人们能够建立起基本、稳定、 持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的_，使 人们安全、有尊严地生活。 2.法治是人类社会进入现代文明的_。法治是现代政治文明的 _，是发展市场经济、实现强国富民的_，是解决社会矛盾、维 护社会稳定、实现社会正义的_。走法治道路是实现中华民族伟大复 兴的_。 法治的要求：法治的要求： 1.法治要求实行_。良法反映最广大人民群众的_，反映社 会_，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进_的 共同发展。 2.法治还要求实行_。法治建立在_基础上，通过赋予公民更 多的参与_的机会和权利，实现公共利益的最大化。 法治进程：法治进程： 1. _以来，我国高度重视法治建设。 2. 党的_把依法治国确定为党领导人民治理国家的_。 3. 党的_对中国法治建设作出新的战略部署。 如何建设法治中国：如何建设法治中国： 1. 建设法治中国，要努力使每一项_都得到人民群众的普遍拥护，使 每一部法律法规都得到_，使每一个_都体现公平正义，使 每一位_都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 2. 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持 第 2 页 共 5 页 _、_、_有机统一。 3单项选择题。（课前完成） 1. 对漫画蕴含的意思理解正确的是（ ） 法治能够为人民提供良好的生活秩序 法治让 人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期 法治，意味着依法治理 法治使人们安全、有 尊 严地生活 A. B. C. D. 2.法律是治国之重器，良法是善治之前提。良法，应当（ ） 反映最广大人民群众的意志和利益 最大程度地维护社会秩序、增进人民福 祉 反映当权者的意志 符合公平正义要求 A. B. C. D. 3.党的十五大把_确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会 主义法治建设。（ ） A.以德治国 B.依法治国 C.科教兴国 D.人才强国 4.观察漫画法治中国在路上，要建设法治中国， 要求努力（ ） 使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 使 每一部法律法规都得到严格执行 使每一个司法 案件都体现公平正义 使每一位公民都成为法治 的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 A. B. C. D. 5.对于法治，正确的理解是（ ） 法治就是人治 法治意味着依法治理 法治是 维护社会稳定的有效方式 法治要求坚持党的领 导、人民当家作主、依法治国有机统一 A. B. C. D. 6.漫画中人物为依法治国点赞是因为（ ） 依法治国维护人民合法权益 依法治国实现国家长治久安 依法治国维护 社会稳定和谐 依法治国要求科学立法，严格执法 A. B. C. D. 7.某校开展“法治进课堂”活动，大家围绕“依法治国”这一主题展开讨论， 下列观点你赞同的是（ ） 依法治国是基本国策 依法治国要求实行良法之治，要求实行善治 依法 治国要建立在民主政治的基础上 依法治国对公民的要求就是守法 A. B. C. D. 第 3 页 共 5 页 8.给漫画起一个题目，恰当的是（ ） A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法 4活动探究。（课堂上按要求完成） （活动一） 材料一： 材料二：老人摔倒了，扶还是不扶？在路见不平的时候，很多人都有“拔刀相 助”的冲动，但是却有所顾虑：做好事被讹诈、被误解怎么办？2017 年 10 月 开始施行的民法总则规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的， 救助人不承担民事责任。这一条款，被称为 中国版的“好人法”，从法律层面鼓励更多 人“路见危难，伸出援手”，同时对“英雄 流血又流泪”说“No”。 1. 材料一中法治保障了我们哪些权利和 自由？法治对人们生活有什么意义？ 2.请谈谈材料中民法总则的这一规定对社会发展的重要意义。 第 4 页 共 5 页 （活动二） 材料一：食品安全是民生之重，面对日益突出的食品安全问题，新的食品安全 法应运而生，为强化食品安全监管工作提供了重要的制度保障，为人民健康保 驾护航。 材料二：食品安全法、无证无照经营查处办法、广东省食品安全条例 等法律法规，皆为佛山南海区创新“路边摊”治理模式提供了法律依据。南海 区里水镇政府坚持在不影响交通秩序、居民生活、城市形象以及不影响摊贩生 意的原则下，通过划定食品摊贩经营区域和经营时段，将路边摊“游击队”变 为“正规军”，让流动摊贩找到归属感、增加亲近感，彰显城市的民生温度。 结合材料谈谈什么是良法，什么是善治？ （活动三） “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”从党的十八大到党的十九大，以 习近平同志为核心的党中央高度重视法治中国建设，坚定不移地贯彻落实依法 治国方略。为进一步加深人民群众对依法治国方略的认知，中央电视台微视频 工作室推出动画视频全面依法治国新“十六字”方针，被称为“史上最接 地气”的普法教育。【新“十六字”方针：科学立法、严格执法、公正司法、 全民守法】 （1）仔细阅读表格文字，根据你的理解，参照示例，在空格中填入相应的内容。 依法治国新举措依法治国新方针 执法者要“站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实，只服从法律， 铁面无私，秉公执法” 严格执法 民众全程参与立法过程的慈善法正式出炉，首次界定“大 慈善”概念 领导干部要做尊法学法守法用法的模范，法律面前，谁都不能 例外 推进司法体制改革、司法责任制改革、刑事诉讼体制改革，纠 正重大冤假错案 （2）结合材料和所学知识，谈谈建设法治中国的要求是什么。 5课后反思与作业。（本节课你学到了哪些知识？请在以下方框范围内建构思 维导图。） 第 5 页 共 5 页 第 1 页 共 6 页 九年级道德与法治九年级道德与法治夯实法治基石夯实法治基石教学设计教学设计 【教科书相关内容】道德与法治（人民教育出版社，2018 年 6 月）九 年级上册第二单元第四课第一课时夯实法治基石 【课程内容表现标准】 “我与国家和社会”中的“法律与秩序”3.2 知道依法治国就是依照宪法 和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与， 是全体公民的共同责任。 情感态度价值观知识能力 法治的含义、意义、要 求； 说出法治的含义，结合 生活实际说明依法治国 的意义和法治的要求； 改革开放以来中国的法 治进程；十八届四中全 会对中国法治建设作出 的新的战略部署； 简述改革开放以来中国 的法治建设进程；了解 十八届四中全会对中国 法治建设作出的新的战 略部署； 树立法治观念，自 觉学法、守法、用法， 依法维护国家利益，依 法规范自身行为。 增强政治认同和法 治意识，自觉拥护中国 共产党的领导，共同建 设法治中国。 建设法治中国的要求。 理解建设法治中国的要 求，体会依法治国基本 方略的实施有赖于每个 公民的参与。 【教学目标描述】 目标 1.学生能够理解法治的含义。 目标 2.学生能够结合生活实例理解法治对于维护人民根本利益、促进社会 发展的重要意义。 目标 3.学生能够结合具体情境分析法治的两个要求。 目标 4.学生能够了解我国法治建设进程，知道党的十五大把依法治国确定 为党领导人民治理国家的基本方略，知道党的十八届四中全会对全面依法治国 做出新的战略部署。 目标 5.学生能够理解建设法治中国的具体要求，理解走中国特色社会主义 法治道路要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 【学习内容分析】 1.主要内容及地位： 夯实法治基石共两目，第一目“选择法治道路”讲述了选择法治道路 第 2 页 共 6 页 的原因以及法治要求良法善治；第二目“描绘法治蓝图”讲述了中国法治建设 进程特别是党的十八届四中全会对全面依法治国做出了新部署，以及从宏观角 度说明了建设法治中国、走中国特色社会主义法治道路的要求。 在本单元民主与法治中，本课作为法治内容的开篇，承上启下。法治 建立在民主的基础之上，中国人民在中国共产党的领导下实现了当家作主，只 有建立在真正的民主基础之上，法治才能充分实现其作用，保障国家长治久安； 同时，民主需要法治的保障，否则人民当家作主只会是空谈的口号。本节课中 要力求让学生懂得法治对于保障人民民主、国家兴旺发达的重要性，以启发学 生思考社会各方在建设法治中国过程中的责任，为下一课时凝聚法治共识 做好准备。 2.重点：法治的意义、要求 3.难点：建设法治中国的要求 【学情分析】 在知识方面，学生对于“法治”有一定的知识储备，初二学习了法律的内 涵、特点及作用，在日常生活中对一些具体的法律内容有所了解，明白法律与 生活紧密联系，在上一课的学习当中也初步学习了民主与法治的关系；在能力 方面，大部分学生已初步具备了客观全面分析问题的能力，懂得运用自主学习、 合作探究等学习方式；在情感态度价值观方面，学生在实际生活中能在较多的 直接或间接经验中感受法律的作用，法治的意义，以上皆为学生学习本课知识 打下基础。由于本节课知识理论性强，概念性知识多，还有不少党政大会、政 府文件中的语句，学生理解起来有一定的难度。 【教学方法与程序】 1.综合以上目标、内容与学情分析，采取讲授法、谈话法与讨论法相结合 的教学方法，具体程序如下：情境感知，运用经验情境讨论，理性分析生 成观点，运用知识。 2.课型：新授课 3.教学时间安排：1 课时 教学活动设计教 学 环 节 教师活动学生活动 设计意图 导 入 提问：什么是法治？ 思考并回答问题。 1.什么是法治？ 懂得法治 意味着依 法治理， 达成目标 1。 第 3 页 共 6 页 活 动 一 展示材料： 材料一：展示图片 材料二：民法总则为见义勇为撑 腰 老人摔倒了，扶还是不扶？在路 见不平的时候，很多人都有“拔刀相 助”的冲动，但是却有所顾虑：做好 事被讹诈、被误解怎么办？2017 年 10 月开始施行的民法总则规定：因 自愿实施紧急救助行为造成受助人损 害的，救助人不承担民事责任。这一 条款，被称为中国版的“好人法”， 从法律层面鼓励更多人“路见危难， 伸出援手”，同时对“英雄流血又流 泪”说“No”。 阅读材料，自主思考， 小组合作探究： 1.材料一中法治保障 了我们哪些权利和自 由？法治对人们生活 有什么意义？ 2.请谈谈材料所说民 法总则的规定对社会 发展的重要意义。 （学生自主思考，小 组讨论，将讨论结果 汇总，小组代表分享 交流，其他小组补充。 ） 引导学生 结合具体 生活情境 总结法治 的重要意 义，达成 目标 2。 活 动 二 材料一：食品安全是民生之重，面对 日益突出的食品安全问题，新的食品 安全法应运而生，为强化食品安全监 管工作提供了重要的制度保障，为人 民健康保驾护航。 材料二：食品安全法、无证无照经 营查处办法、广东省食品安全条 例等法律法规，皆为佛山南海区创 新“路边摊”治理模式提供了法律依 据。南海区里水镇政府坚持在不影响 交通秩序、居民生活、城市形象以及 不影响摊贩生意的原则下，通过划定 食品摊贩经营区域和经营时段，将路 边摊“游击队”变为“正规军”，让 流动摊贩找到归属感、增加亲近感， 彰显城市的民生温度。 阅读材料，自主思考， 回答问题： 结合两则材料谈谈什 么是良法？什么是善 治？ 结合具体 情境理解 法治的要 求是良法 与善治， 达成目标 3。 第 4 页 共 6 页 活 动 三 展示材料：中国法治建设历程 学生按要求填写表格： 阅读材料，思考回答 问题 1. 填写表格，识记表 格内容； 2. 从中国的法治建设 进程你感受到什么？ 了解改革 开放以来 我国法治 进程，体 会我国对 法治建设 的重视， 达成目标 4。 活 动 四 “奉法者强则国强，奉法者弱则 国弱。”以习近平同志为核心的党中 央高度重视法治中国建设，坚定不移 地贯彻落实依法治国方略。为进一步 加深人民群众对依法治国方略的认知， 中央电视台微视频工作室推出动画视 频全面依法治国新“十六字”方针 ，被称为“史上最接地气”的普法教 育。【新“十六字”方针：科学立法、 严格执法、公正司法、全民守法】 播放视频全面依法治国新十六字方 针 依法治国新举措依法治国 新方针 执法者要“站稳脚跟，挺直脊梁，只 服从事实，只服从法律，铁面无私， 秉公执法” 严格执法 民众全程参与立法过程的慈善法 正式出炉，首次界定“大慈善”概念 领导干部要做尊法学法守法用法的模 范，法律面前，谁都不能例外 推进司法体制改革、司法责任制改革、 刑事诉讼体制改革，纠正重大冤假错 阅读材料，自主思考， 小组合作探究： （1）观看视频，参照 示例，在空格中填入 相应的内容。 （2）结合材料和所学 知识，谈谈建设法治 中国的要求是什么。 （学生自主思考，小 组讨论，将讨论结果 汇总，小组代表分享 交流，其他小组补充。 ） 结合具体 情境探究 贯彻依法 治国基本 方略的要 求，理解、 区分、运 用“十六 字”方针， 达成目标 5。 第 5 页 共 6 页 案 课 堂 小 结 展示知识框架，总结本节课所学知识。 总结、生 成知识。 课 堂 检 测 讲评课前完成的选择题 小组内部对答案，对有异议的题目进行讨论，生生互教，达成 一致。如果学生仍有疑问，则由教师目进行解析。 检测学生 对基础知 识的掌握 程度。 课 后 作 业 完成导学案第五部分，构建本节课思维导图。 引导学生 从整体上 把握所学 知识。 板 书 设 计 第 6 页 共 6 页