第一单元 走进社会生活-第二课 网络生活新空间-网络改变世界-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：c2eb0).zip

1 课题课题网络改变世界网络改变世界 （第一单元、第二课、第一框）（第一单元、第二课、第一框）日期日期 课型课型新课课时课时1姓名姓名班级班级 学习学习 目标目标 1.知识目标：知识目标：正确认识互联网，理解网络是一把双刃剑。 2.能力目标：能力目标：能举例说明网络的优点和弊端，掌握网络防骗的方法。 3.情感目标：情感目标：培养网络生活的正确态度，规避风险，乐享健康网络生活。 学法学法 指导指导 1.自主思考，梳理知识：自主思考，梳理知识：自主完成预习导航，圈画关键词，初步梳理课程内容。 2.情境体验，探究共享：情境体验，探究共享：感悟情境和视频素材，进行探究，共享成果，掌握网络的利与弊。 3.联系生活，学以致用：联系生活，学以致用：将课程内容与生活相联系，举例理解知识，形成正确网络观。 预习预习 导航导航 请认真阅读课文请认真阅读课文 P10-P16，回答下列问题，回答下列问题 （要求：（要求：5 分钟，圈划关键词、并举例说明。）分钟，圈划关键词、并举例说明。） 1、网络有哪些优点？ 2、网络有哪些弊端？ 3、为什么说网络是把双刃剑？ 合作合作 探究探究 【案例分析，加深理解案例分析，加深理解】：全员讨论，自信展示。：全员讨论，自信展示。 看初中生小明的周末看初中生小明的周末 思考并分享思考并分享:这分别说明网络有哪些优点？请举例说明。这分别说明网络有哪些优点？请举例说明。 合作合作 探究探究 【主题班会，突破难点主题班会，突破难点】：认真感悟，积极展示。：认真感悟，积极展示。 “网络的弊端网络的弊端”主题班会课主题班会课 班上有不少学生沉迷网络，影响学习和身体，为此小明的班主任特地举办“网络的弊端” 主题班会课，小明对老师提供的素材感触很深，才发现，原来网络也有不少弊端。现在我们一 起按顺序观看这两个让小明感触颇深的班会课素材。 观看两个短视频，思考并分享观看两个短视频，思考并分享 1.结合材料和生活实际，请你举例说明网络有哪些弊端？ 2.网络有这么多弊端和危害，那是不是说我们中学生要远离网络？为什么？ 2 学习学习 反思反思 1.你的质疑： 2.你想让哪位同学解答你的质疑？ 牛刀牛刀 小试小试 【单选题，基础过关，难度单选题，基础过关，难度】 1.互联网与传统行业结合，推动了传统行业的升级，创造了新的业态，提升了经济水平。 下列材料体现了这一观点的是（ ） 2016 年 11 月 11 日，阿里巴巴“双 11”全球购物节一天的销售额达 1207 亿元。 根据新浪财经新闻报道，2016 年，电子商务公司京东成功晋级世界财富 500 强公司。 网络促进了创新所需的物质与信息流动，为经济发展注入新的活力。 “两会”期间，最高人民法院、最高人民检察院陆续推出微信公众号。 A. B. C. D. 2.“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，独自呆在家看书、做作业、看电视、上网玩游 戏的孩子。有些网友称“00 后”为“iPad 一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你 想对“宅童” 说（ ） 沉迷网络，是应抵制的不良诱惑。 宅在家里，不利于身心健康。 封闭自己不利于良好人际关系的建立。 网络对未成年人弊大于利。 A. B. C. D. 3.沉迷虚拟网络游戏，导致陷入网瘾深渊、无心向学的青少年学生日益增多，个别青少年 还因在虚拟网络游戏中的暴力争执发展到街头斗殴，这些事实警示我们（ ） 网络上形形色色的信息良莠不齐，我们要远离网络。 网络交往，要自觉遵守法律和道德，安全文明上网。 青少年要提高自制力，自觉拒绝身边的不良诱惑。 家长和学校正确引导和教育青少年，远离不良网站。 A. B. C. D. 【实践题，挑战升级，难度实践题，挑战升级，难度】 请从以下网络热词（互联网+、物联网、大数据）中，选择一个你最感兴趣的话题，利用 课余时间搜查资料，自制 PPT 课件，下节课利用 3 分钟的时间与大家分享你精心准备的知识大 餐！ 要求：知识全面、表达流畅、自信大方。要求：知识全面、表达流畅、自信大方。 知识知识 梳理梳理 请和老师一起回顾课堂，大声说出知识脉络，并补充完整思维导图。请和老师一起回顾课堂，大声说出知识脉络，并补充完整思维导图。 师生师生 评价评价 组长评价： 教师评价： 网络改变世界网络改变世界 1.知识目标：知识目标：正确认识互联网，理解网络是一把双刃剑。 2.能力目标：能力目标：能举例说明网络的优点和弊端，掌握网络防骗的方法。 教学目标教学目标 3.情感目标：情感目标：培养网络生活的正确态度，规避风险，乐享健康网络生活。 1.教学重点：教学重点：结合实例阐述网络的优点和弊端。 教学重难点教学重难点 2.教学难点：教学难点：培养学生的正确网络观，识别网络骗局，规避网络生活的危害。 教学过程教学过程 与时间分配与时间分配 教师教师 教学行为教学行为 学生学生 学习行为学习行为 教学设计教学设计 及目的及目的 教学媒体教学媒体教学指导教学指导 脑洞大开，脑洞大开， 合理想象合理想象 0202 1.提出问题，引发思考：提出问题，引发思考：生活中， 你常用网络做哪些事情？假如没有网 络，人们的生活会变成什么样子？ 2.板书答案，进行总结：板书答案，进行总结：网络确实 可以帮助我们做很多事情。没有网络， 我们的生活的各个方面都会变得很不 方便。从大家的合理想象中，我们可 以得出一个结论：网络改变了世界。 这也是我们这节课的主题，属于第一 单元走进社会生活，第二课网络生活 新空间的第一框题，请大家清晰知识 脉络。 1.思考、回答。 2.翻开书本到本 课内容。 以头脑风暴 的方式开始 课堂，吸引 学生关注， 且又是与生 活密切相关 的主题，易 于学生展开 讨论，快速 切入主题。 课件、教材。 学生发言 后要及时 反馈，对 好的表现 进行表扬 和鼓励。 点出主题 的同时在 黑板上板 书。 自主预习，自主预习， 独立思考独立思考 05 1.提供预习导航：提供预习导航：本节课内容主要由 以下三个知识点构成。请大家结合刚 分发下的导学案仔细阅读课本 P10-16 页，初步掌握这三个知识点，并用彩 笔在课本做出标记。要求 5 分钟内圈 划关键词、并尝试举例说明。 2.总结：总结：我很高兴，看到你们都认真 地完成了自主预习，很多同学圈划的 关键词都非常准确，让我们在下面的 课堂中检验大家的预习成果。 1.结合导学案阅 读课本，圈划关 键，自行举例说 明课本知识点。 通过关键词 圈划和举例 说明，培养 学生捕抓关 键点的能力， 加深文意理 解，先学后 教。 课件、教材、 导学案。 学生在预 习时，教 师要当堂 巡看学生 的完成情 况，适时、 适度指导。 案例分析，案例分析， 加深理解加深理解 07 1.提供案例，进行引导：提供案例，进行引导：下面我们 来看一个初中生小明的周末，进一步 感受网络的作用。早上 8 点，小明收 到班主任在微信群发布的作业信息， 以便完成周末作业。10 点，小明在社 交网站认识了远在英国的同龄人，他 们兴趣相投，每天在网络上都有聊不 完的话。12 点，爸妈出差，小明利用 “饿了吗”软件，为自己点了一份喜 1.结合案例，具 体分析。 通过紧密贴 近学生生活 的案例，将 知识点生活 化，易于理 解。且很好 地整合课程 知识，便于 学生理解和 课件、教材、 导学案。 学生发言 时教师可 以及时板 书，总结 学生的答 案，也避 免其他学 生回答同 质化。 欢的饭菜，方便快捷。午休后，小明 用手机轻松解锁共享单车，享受这种 新兴产业给生活带来的改变。16 点回 到家，小明浏览中国政府网上“我向 总理说句话”栏目，关心国家时事的 他，对政府工作提出了自己的建议。 18 点，小明打开爱奇艺观看美剧老 友记 ，既有趣又可学习英语，帮助自 己感受美国的文化。 2.深层提问：深层提问：这分别说明网络有哪些 优点？请举例说明。 3.教师总结：教师总结：通过小明的经历和同学 们的生活实例，我们会发现，网络的 优点有很多，主要有以下 6 点：网 络让日常生活中的信息传递和交流变 得方便迅捷，P10S1。互联网打破了 传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往，P11S1。网络让生活变得更 加便利和丰富多彩，P12S1。网络为 经济发展注入新的活力，P12S2。网 络促进民主政治的进步，P13S1。网 络为文化传播和科技创新创建新的平 台，P13S2。其中，前三点体现网络丰其中，前三点体现网络丰 富了日常生活，后三点体现网络推动富了日常生活，后三点体现网络推动 了社会进步。了社会进步。 2.结合案例和教 材，回答问题。 3.在课本做好标 记，便于复习时 加深理解。 记忆，有效 提高课堂效 率，重点问 题迎刃而解。 主题班会，主题班会， 突破难点突破难点 08 1.引出话题，播放视频：引出话题，播放视频：班上有不 少学生沉迷网络，影响学习和身体， 为此小明的班主任特地举办“网络的 弊端”主题班会课，小明对老师提供 的素材感触很深，才发现，原来网络 也有不少弊端。现在我们一起按顺序 观看这两个让小明感触颇深的班会课 素材。 2.提出问题，总结反馈：提出问题，总结反馈：结合材料 和生活实际，请你举例说明网络有哪 些弊端？ 3.教师总结：教师总结：全班合作的力量果然强 大，大家总结得非常全面，网络虽然 对我们很重要，但它也确实存在不少 弊端，会对我们产生很多不良的影响。 这说明了什么？网络是一把双刃 剑，有利也有弊！大家说了很多网络 的弊端，我们一起来总结几点主要的 弊端。请在课本做好标记。学到这里 1.观看视频。 2.思考并回答。 3.思考感悟，回 答问题，进行总 结，做好笔记。 通过小明的 视角呈现 “主题班会” 素材的新颖 形式，牢牢 吸引学生。 精心选择的 两段短视频， 形象而高效 地解释了本 课重难点内 容，让学生 感到“简单、 快乐、学得 会” 。 1.短视频网 络世界安全吗？ 2.短视频电 信网络诈骗也 出暑期档， 你会中招吗？ 在观看视 频时，教 师要关注 学生对哪 些片段有 较大共鸣， 则可多展 开分析。 注意要按 PPT 动作 顺序播放 视频，最 好是使用 爱奇艺播 放器播放。 老师有个疑惑，网络有这么多弊端和 危害，那是不是说我们中学生要远离 网络？这个观点正确吗？这是不正确 的，因为网络是把双刃剑，有好也有 坏，我们要合理地利用网络，形成的 正确网络观。 学以致用，学以致用， 找寻方法找寻方法 05 1.引出话题，播放视频：引出话题，播放视频：小明在学 了主题班会课后，对网络利弊有了全 新的了解。为了帮助同学更好地享用 网络，小明在全班分享防范网络诈骗 视频，得到了班主任的表扬。我们一 起来看看，网络防骗有哪些妙招。 2.教师总结：教师总结：一首有趣的防骗歌曲， 总结了很多网络诈骗的形式以及破解 方法，同学们都记住了吗？大家一定 要牢记这些防范技巧，提高防范意识， 避免上当受骗，这样我们才能乐享网 络生活。 1.观看短视频。 2.回答，提升感 悟。 继续通过小 明来引入话 题， “一案 到底” ，形 式新颖，贴 近学生，利 于激发学生 兴趣，引起 共鸣，理解 课堂。一首 趣味防骗歌 曲，总结全 面，很好地 突破本课难 点。 视频防范电 信网络诈骗公 益歌曲 教师在播 放视频时， 看到比较 重要的或 难理解的 内容可以 实时暂停 视频，展 开解释， 帮助学生 理解。 学无止境，学无止境， 解决质疑解决质疑 03 1.引导、鼓励学生质疑：引导、鼓励学生质疑：学到这里， 你还想了解哪些与课堂相关的内容？ 你想指定哪位同学来解答你的问题？ 2.教师总结：教师总结：（假如有质疑）有同学 举起了手，你想了解什么内容？你觉 得谁很优秀，肯定能解答你的问题？ （假如没有质疑）真的一点问题都没 有？看来大家都很有自信，觉得自己 掌握了本课的内容，那我们进行牛刀 小试，来比比看谁答得又快又准确。 1.质疑或者答疑， 认真倾听，共同 思考。 2.回答问题。 培养学生的 自主思考、 提出质疑和 解决问题的 能力，用制 定同学回答 的方式，饶 有趣味，挑 战升级，调 动全班的积 极性。假如 没有质疑， 则顺利进入 课堂检测。 课件、教材、 导学案。 教师要引 导学生积 极进行思 考，并及 时反馈和 互动。遇 到较难的 质疑，教 师可适时 点拨，尽 可能提供 较多的教 育资源， 让课堂高 效，让学 生有全面 的发展和 收获。 牛刀小试，牛刀小试， 举手抢答举手抢答 05 1.说明规则，展示题目：说明规则，展示题目：首先是单 选题，请大家举手回答，说出选项后， 还要举例分析为什么要选这个选项， 其它选项错在哪里。现在开始！ 2.2.教师总结：教师总结：看来大家确实掌握得不 1.做题。 2.抢答。 3.对比，做笔记。 通过自测、 抢答，环节 紧凑有趣， 且通过教师 精心选择的 课件、导学案、 教材。 要根据知 识点精选 题目，最 好事先做 题，便于 错，但大家要注意，做单选题时，要 选最符合题意的、最精确的选项。同 时老师也发现，不少同学能选对答案， 但并不能很好地说出错在哪里，这需 要我们多加训练，知道错在哪里，这 才是真正学会。 1.说明规则，展示题目：说明规则，展示题目：接下来挑 战升级，我们要做实践题，考验你的 综合能力。请从以下网络热词（互联 网+、物联网、大数据）中，选择一个 你最感兴趣的话题，利用课余时间搜 查资料，自制 PPT 课件，下节课利用 3 分钟的时间与大家分享你精心准备的 知识大餐！要求：知识全面、表达流 畅、自信大方。期待你们的精彩表现！ 三道题目， 精讲精练， 减负增效。 布置实践题， 重视学生的 全面发展， 创设条件让 学生锻炼自 己。学生通 过当小老师， 搜查资料， 展示风采， 将课堂效力 延伸到课堂 之外。 清晰帮助 学生解答。 教师布置 实践题后， 要根据学 生情况及 时跟进， 为学生提 供必要的 帮助。我 班学生已 通过综合 课程学会 了做 PPT 的技巧， 因此能较 好完成这 个实践作 业。 课堂小结，课堂小结， 整体把握整体把握 05 1.1.引导：引导：本节课我们学了很多丰富的 内容，但知识脉络大家一定要清晰。 请和老师一起回顾课堂，大声说出知 识脉络。 2.2.评价课堂表现，结束课堂：评价课堂表现，结束课堂：这节 课大家表现得非常不错，尤其是小 A 同学和小 B 同学，回答问题清晰准确， 每个人可以加 2 分。最后老师希望大 家要正确认识网络，多发挥网络的优 点，规避网络的弊端，健康享用网络 生活！请大家提前完成实践作业，有 问题可以来求助老师。这节课就上到 这里，下课！ 1.大声回答，加 深记忆。 思维导图能 很好地总结 课堂，帮助 学生记忆和 理解所学知 识。引导学 生一起总结， 而不是教师 直接展示结 果，加工深 度更大，理 解和记忆会 更深刻。 课件、导学案、 教材。 教师要事 先设计好 思维导图， 对于重点 问题可以 根据课堂 时间再多 次强调。 板书设计板书设计 汇总反馈汇总反馈 网络改变世界网络改变世界 （1）没有网络，人们的生活）没有网络，人们的生活 （2）网络的优点有哪些？）网络的优点有哪些？ （3）网络的弊端有哪些？）网络的弊端有哪些？ 会变成什么样子？会变成什么样子？ 教学反思教学反思 优化改善优化改善 优点：优点：本课教学素材丰富、贴近学生生活，教学设计紧凑有趣，较有创意。 用心制作课件，将知识内容合理呈现，符合学生的认知水平和思维能力发展水 平。 学生非常感兴趣地参与各个环节，教学重难点较好地落实，教学效果良好。 不足：不足：实践作业需要教师和学生在课下花费时间、精力去落实，如果学生的能力和条件 不足，则较难开展。这时可根据不同班级情况，适时辅导，或者降低难度：不需要制作 PPT 课件，下载相关教育视频播放，或用文字加以说明即可。 生活中，你常用网络做哪些 事情？ 假如没有网络，人们的生活 会变成什么样子？ 导入 延时符 脑洞大开，合理想象 第二课 网络生活新空间 网络改变世界 延时符 网络有哪些弊端 ？ 网络有哪些优点 ？ 为什么说网络是把双刃剑？ 知识一 知识二 知识三 预习导航 圈划关键词 举例说明 5分钟 初中生小明的周末 这分别说明网络有哪些 优点 ？请举例说明 。 网络的优点 网络让日常生活中 的信息传递和交流变 得方便迅捷。P10S1 互联网打破了传 统人际交往的时空 限制，促进了人际 交往。P11S1网络为文化 传播和科技创 新创建新的平 台.P13S2 网络促进民 主政治的进步 .P13S1 网络让生 活变得更加 便利和丰富 多彩。 P12S1 网络为经济发展注入 新的力.P12S2 “网络的弊端”主题班会课 班上有不少学生沉迷网络，影响 学习和身体，为此小明的班主任特 地举办“网络的弊端”主题班会课 ，小明对老师提供的素材感触很深 ，才发现，原来网络也有不少弊端 。 思考：结合材料和生活实际， 请你举例说明网络有哪些弊端？ 网络是把双刃剑，有利也有弊！ ！ 虚假的、不良 的信息；宣泄 情绪、漫骂他 人；网络诈骗 ；暴力、色情 信息。P15S1 网络信息良莠不齐 干扰选择、耗费时间； 碎片化信息影响思考深 度；疏离现实人际关系 。P15S2 沉迷网络影响学习、工作和生活 信息泄露、手 机窃听、窥密 偷拍，带来恐 慌和不安。 P16S1 个人隐私容易被侵犯 网络的弊端中学生要远离网络？ X 学以致用，找寻方法 小明在学了主题班会课后，对网络利弊 有了全新的了解。为了帮助同学更好地享用 网络，小明在全班分享防范网络诈骗视频， 得到了班主任的表扬。 学无止境，解决质疑 学到这里，你还想了解哪些与课堂相关的内 容？ 你想指定哪位同学来解答你的问题？ 1.互联网与传统行业结合，推动了传统行业的升级，创 造了新的业态，提升了经济水平。下列材料体现了这一 观点的是（ ）2016年11月11日，阿里巴巴“双 11”全球购物节一天的销售额达1207亿元。根据新浪 财经新闻报道，2016年，电子商务公司京东成功晋级世 界财富500强公司。网络促进了创新所需的物质与信息 流动，为经济发展注入新的活力。“两会”期间，最 高人民法院、最高人民检察院陆续推出微信公众号。 A. B. C. D. 单选 题 延时符 牛刀小试，举手抢答 D 明确题目范围，区分不同方面 2.“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，独自呆在家 看书、做作业、看电视、上网玩游戏的孩子。有些网友 称“00后”为“iPad一代”，网络游戏让许多孩子成为 “宅童”。你想对“宅童” 说（ ） 沉迷网络，是应抵制的不良诱惑。宅在家里，不利 于身心健康。封闭自己不利于良好人际关系的建立。 网络对未成年人弊大于利。 A. B. C. D. 单选 题 延时符 牛刀小试，举手抢答 B 关注生活，全面分析 。 3.沉迷虚拟网络游戏，导致陷入网瘾深渊、无心向学的 青少年学生日益增多，个别青少年还因在虚拟网络游戏 中的暴力争执发展到街头斗殴，这些事实警示我们（ ） 网络上形形色色的信息良莠不齐，我们要远离网络。 网络交往，要自觉遵守法律和道德，安全文明上网。 青少年要提高自制力，自觉拒绝身边的不良诱惑。 家长和学校正确引导和教育青少年，远离不良网站。 A. B. C. D. 单选 题 延时符 牛刀小试，举手抢答 C 形成正确价值观，切忌绝对 。 请从以下网络热词中，选择一个你最感兴 趣的话题，利用课余时间搜查资料，自制PPT课 件，下节课利用3分钟的时间与大家分享你精心 准备的知识大餐！ 要求：知识全面、表达流畅、自信大方。 实践 题 延时符 能力提升，挑战升级 互联网+物联网大数据 课堂小结，整体把握 请一起回顾课堂 ， 大声说出知识脉络 。