1、第 1 页 （本设计共 5 页） 道德与法治八年级上第一单元第二课道德与法治八年级上第一单元第二课 第二框第一课时第二框第一课时理性参与理性参与网络网络生活生活 【学情学情分析】分析】 随着信息技术和互联网络的深入发展， 网络沟通与交流已经深刻 地影响和改变着人们生活。正确地认识网络，合理地运用网络已经成 为当代中小学生必须学习和掌握的一项技能。然而，网络上的沟通和 交流是把双刃剑。认识正确，运用得当，网络不仅可以方便中小学生 的生活， 还可以扩展他们的视野， 丰富他们的知识， 帮助他们的学习。 但是如果缺乏自制、防范、辨别能力和相应的法治意识，使用方法不 得当，就有可能遭遇他人伤害，或者自己
2、作出网络违法行为。 因此，对于道德规范和法律意识正处于生长期的中学生来说，掌 握正确的网络交往方面的道德与法律知识， 合理利用对他们的健康成 长是十分重要的。 【大纲大纲依据依据】 关于合理利用网络方面的道德与法律规范在 青少年法治教育大 纲没有具体写出，但结合大纲内容、社会发展趋势以及中学生的实 际生活需要综合分析， 它应该属于初中阶段法治教育教学内容和要求 中初步了解公共事务法律原则， 初步形成依法参与社会公共事务的意 识。 模块四：预防和应对网络、信息安全事故。 （1）自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络 上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。 （2）合理利用
3、网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷 恋网络带来的危害。 第 2 页 （本设计共 5 页） 【教学目标】【教学目标】 (一)情感、态度、价值观目标 1.帮助学生形成对网络有利有弊，应该为我所用的正确态度； 2.引导学生树立在网络世界里也要有抑恶扬善、遵纪守法的意识。 (二)能力目标 1.培养认识和理解网络交往的复杂性的能力； 2.能够在利用网络过程中学会自我保护，自己遵守道德与法律规则。 (三)知识目标 1.懂得在网络中要学会自我保护； 2.知道网络交往要遵守道德和法律，合理利用网络。 【教学【教学重重点】点】 网络世界中的安全和理性意识 【教学【教学难难点】点】 网络交往中应遵守的道德和法
4、律规则 【设计理念设计理念】 本课设计，坚持以新课程理念为指导，帮助学生从哲学角度认识 到生命既不可以永恒，又可以永恒。教学中，培养学生的表达能力、 分析解决问题的能力。把情感、态度、价值观有机地渗透到课堂教学 中去。通过多媒体手段的运用活跃课堂，激发学生学习积极性，把学 习的主动权交给学生。以活动与情境创设为载体，引导学生采用合作 学习、探究学习、自主学习等学习方式，培养学生的主体意识，发挥 学生主观能动性。 【学习方法】【学习方法】 第 3 页 （本设计共 5 页） 倡导自主学习与合作探究学习，让学生成为课堂的主人，让活动 成为课堂的中心，促成学生由“学会”到“会学”的角色转换。 【课时安
5、排】一课时【课时安排】一课时 【教学过程】【教学过程】 教学教学 环节环节 教学活动教学活动活动目的活动目的 新课新课 导入导入 情景：连 wifi 成为最想做得的事 设问：连上 wifi 可以做的事情? 在亲切、自然的师生交流 中，引入本课的学习 困惑困惑 网事网事 活动一： 【困惑网事】第一步 活动形式：发言分享 活动要求：面对这位不明网友的 QQ 消息和链 接， “我”点还是不点，为什么？ 活动时间：3 分钟活动内容 拓展提问：在平常上网的过程中，还要哪些消 息，我们“点与不点要谨慎”？ 活动一： 【困惑网事】第二步 活动形式：发言分享 活动要求：面对这位网络募捐，捐还是不捐， 为什么？
6、 拓展提问：你们还知道哪些类似的网络陷阱， 或网络骗局？你的对策是什么？ 活动目的:寻找困惑网事的成因与对策。 活动小结：网络交往中要用智慧保护自己： 1.提高安全防范意识 2.增强辨别觉察能力， 3.提高抗诱惑能力， 1.让同学们通过日常生活 中使用 QQ 和日常网络生中 常见的消极和危险行为的 分析和辨识形成对网络安 全的初步认识； 2.使同学们相互之间分享 发生在自己身上的网络交 往经历， 并反思曾经的不愉 快，总结出保护自己的智 慧； 以此突破突破 “网络世界中的安网络世界中的安 全全和和理性意识理性意识”这一这一重点重点。 愤怒愤怒 网事网事 活动二： 【愤怒网事】第一步 活动背景：
7、彬彬的网上发帖 活动形式：独自跟帖 活动内容 1：以跟帖的形式谈谈你对此事的真 1.通过学生思考分析， 畅谈 感受，让学生认识和理解： 网络交往与现实交往一样， 也需要遵守道德规则和法 第 4 页 （本设计共 5 页） 实看法 活动二： 【愤怒网事】第二步 活动背景： 选择删除彬彬的网上发帖后网友的 跟帖 活动形式：小组合作，选择要删帖并给出理由 活动小结：在网络交往中既要守道德原，也要 遵守法律规定。 律规则； 2.通过学生跟帖建议， 让学 生寻找和认识在网络交往 过程中应该遵守的道德和 法律规则有哪些。 以此从知识、 能力和情感上 突破 “网络交往中应遵守的网络交往中应遵守的 道德和法律规
8、则道德和法律规则”这一难这一难 点。点。 温馨温馨 网事网事 活动三： 【温馨网事】第一步 观看背景新闻：父母花 40 万为班级同学换老 人机，禁用智能手机 提问：你怎么看待这样的事情 活动三： 【温馨网事】第二步 活动形式：自主探究 （准备一句话） 活动内容： 用微信给自己的父母或老师漂一段 话，让他们不再担忧我们使用智能手机。 活动时间：2 分钟 活动小结：只有我们学会安全健康的使用网 络，不沉迷于网络，父母和老师才会真正地放 心大家使用智能手机和网络！ 在学习和掌握了如何安全 健康地使用网络以后， 通过 新闻的分享和与父母老师 的沟通， 让学生理性反思如 何理性健康使用网络 升华升华 结
9、课结课 手机换与不换，网络都在那里。 只有我们学会安全健康的使用网络， 网络和智 能手机才能使我们开拓视野，增长知识； 只有我们学会安全健康的使用网络， 网络和智 能手机才能方便我们的生活， 只有我们学会安全健康的使用网络， 网络和智 能手机才会为我们传递真、善、美； 也只有我们学会安全健康的使用网络， 父母和 老师才会真正地放心大家使用智能手机和网 络！ 希望同学在以后的上网过程中， 要学会自我保 护，遵守网络规则； 用自己的言行打造一片干净的网络环境， 让我 们真正地安全健康地遨游网络。 通过结课的倡议， 再次引导 学生注意正确认识网络， 正 确使用网络， 合理处理网络 与现实的关系。 第 5 页 （本设计共 5 页） 【板书设计】 一、理性参与网络生活 1.保持警惕与防范，不轻信网友消息； 2.学会辨别与觉察，不泄露个人信息； ； 3.提高抗诱惑能力，不好奇贪图便宜。 二、网络生活基本准则 1.诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 2.遵守道德法律，不破坏网络秩序。
