1、关爱他人关爱他人教学设计教学设计 一一. .学情分析学情分析 现在的学生，大多数是独生子女，在家中受到众多亲人的宠爱，作为独生子女，又是未成年 人，初中生在理解他人的关爱和关爱他人方面，面临着一些矛盾。一方面，他们需要与人交 往，渴望得到他人关爱；另一方面，认为父母等周围人对自己的关爱是理所当然的，往往养 成以自我为中心的习惯，缺乏对他人的关爱。因此，本课对此做出正确引导是十分必要的。 二二. .教学目标：教学目标： 情感态度价值观目标情感态度价值观目标：增强关爱他人的意识，心怀善意、尽己所能关爱他人。 能力目标：能力目标：能够心怀善意、尽己所能的关爱他人，注意讲究策略。 知识目标知识目标：知
2、道关爱他人的作用，掌握关爱他人的方法。 三三. .重点难点重点难点： 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 四四. .教法与学法：教法与学法： 分析法体验法探究法辩论法 五五. .教学过程教学过程 （一）关爱在线（一）关爱在线 一张温暖的外卖订单：2017 年 10 月 22 日晚，昆明的主城区正在经历着严寒和冻雨， 得胜桥豆花米线莲花池店接到的外卖订单如此备注：麻烦小哥一定送到，天冷，不知道那人 有没有吃饭。 当米线店经理将此订单分享在朋友圈后， 这个最暖订单火了。 而这个订单背后， 却是一场 29 分钟的温暖接力赛：给流浪者订餐的男生、“擅自”加餐的餐馆、优先送餐的 外卖
3、骑手。 从这张外卖订单你感受到了什么？温暖 、关爱、善良 教师：我们生活的社会应该是互帮互助的社会，更应该是人人相互关爱的社会。这节课 我们学习关爱他人。展示课题关爱他人 。 （二）（二）关爱分享关爱分享 分享视频关爱在身边 七嘴八舌： 1.什么是关爱？ 2.你得到过他人“关爱”吗？ 3.你给过别人“关爱”吗？ 教师总结：关爱，就是关心爱护。每个人都被关爱着，也在关爱着他人。关爱让我们 感到幸福。 ( (三三) )关爱作用关爱作用 关爱现场一：关爱送温暖关爱现场一：关爱送温暖 2017 年 6 月 26 日，在成都地铁 4 号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一 只手拉住轮椅并用脚卡住
4、轮子，另一只手握着手机看，一直保持该状态 20 多分钟后，直至 坐轮椅的乘客下车。 你能感受到关爱在人际交往中有什么作用？ 教师总结：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 关爱现场关爱现场二：关爱促和谐二：关爱促和谐 播放视频播放视频，日前，浙江温州市区一名从银行出来的女子遭遇歹徒跟踪并抢劫，就在歹徒使用电击棍逼她就 范时，闻声赶来的路人合力围堵，最终歹徒被大家擒获。山东烟台一女子公交车遇贼,众人合力抓住小偷。 你能感受到关爱对社会有什么作用？ 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱促进社会文明进步。 关爱现场关爱现场三：关爱获幸福三：关爱获幸福 播放视频
5、：老人拿游戏币买馄饨从未被拆穿。播放视频：老人拿游戏币买馄饨从未被拆穿。 思考一：为什么馄饨店老板的生意越来越好？ 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的 关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。爱人 者，人恒爱之。 思考二：为什么大家要一起偷偷地对他好？ 教师：看来我们要献爱心，但以什么样的方式献我们的爱心也值得我们思考。关爱他人 是一门艺术。 （四）关爱艺术（四）关爱艺术 关爱竞技场一：帮助好朋友关爱竞技场一：帮助好朋友 中午放学了,小明对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这 几天就到我家去吃
6、吧,我和爸妈已经说了。” 思考：这样关爱你认为是否合适？那么你告诉小明该怎样关爱？ 教师总结：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人 的自尊心，注意保护他人隐私。 关爱竞技场二：老人跌倒扶不扶？关爱竞技场二：老人跌倒扶不扶？ 辩论赛辩论赛: :正方：应该扶 反方：不应该扶 教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当 他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 关爱竞技场三：关爱竞技场三：慈善在行动慈善在行动 甲：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。 已：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们
7、。 丙：你的这点钱能顶什么用啊？ 你如何看待他们的观点？ 教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小， 但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 子曰：见贤思齐，见不贤而内省也。 （五）关爱反思（五）关爱反思 我和关爱面对面：这里有没有你？ 本班同学参加比赛，在旁漠不关心的 自己过生日要吃要喝，父母生日不闻不问 老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦 有事晚归给家里挂个电话，免得家人牵挂 主动积极地帮老师拿教具、抱作业的 子曰：择其善者而从之，其不善者而改之。 （六）关爱行动（六）关爱行动 三言两语：怎样去关爱身边人？ 课堂总结 关爱他人 关爱他人是一种幸福 关爱是维系友好关系的桥梁 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福 关爱他人是一门艺术 关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能 关爱他人，要讲究策略 （七）关爱升华（七）关爱升华 关爱是微小的关爱也是宏大的只要人人都献出一点爱， 这世界就会变成美 好的人间。在歌曲爱的奉献中体会人间大爱，情感得以升华。
