1、第九课第九课树立总体国家安全观树立总体国家安全观 第第 1 课时课时认识总体国家安全观认识总体国家安全观 1教学分析 【教学目标】 知识目标知道什么是国家安全观 能力目标 帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维 护国家安全的自觉性 情感态度与价值观目标 培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护 国家安全的意识 【重点难点】 教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。 教学难点：树立和认识总体国家安全观。 2教学过程 一、导入新课 2018.4.15 班级观看总体国家安全观展览 师：上次观看时间短，大家走马观花，这节课我们就一起系统、详细认识总体国家安 全观 二、新课讲授 目标导学一：国家
2、安全与我们息息相关 (一)国家安全的含义及重要性 情景剧一：4.15 全民国家安全教育日，学生回家向爸爸宣讲国家安全观 学生播放视频： 叙利亚儿童控诉：我们做错了什么 想一想：1、看完视频，请同学们说一说你的感受? 2、对比叙利亚儿童的生活，说说我们的 日常生活是怎样的？ 3、通过以上的对比分析，能说说国家安全与我们人民生活的关系吗？ 对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。 提示：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸 福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。 教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。 活动二：苦难的中国
3、从鸦片战争到新中国成立前，我国遭受了哪些苦难？ (展示图片) 活动三：强起来的中国 请同学们说说今天中国强大的表现 学生回答：政治、经济、国际地位等各方面 2思考：根据所学的历史知识，结合今天中国的强大，谈谈国家安全对国家的重要性。 提示：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受 到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。 教师总结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。 思考：什么是国家安全？ 提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发 展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态， 以及保持
4、可持续安全状态 的能力。 教师强调：国家安全是国家生存与发展的重要保障。 (学生阅读教材 P97“探究与分享”) 目标导学二：坚持总体国家安全观 (二) 新形势下的国家安全 情景二：爸爸认真做测试题 活动四：国家安全相关法律 刚刚爸爸做错的题目，答案在中华人民共和国国家安全法里，齐读相关内容。 思考：还有哪些与国家安全相关的法律。 中华人民共和国反间谍法 中华人民共和国反恐怖主义法 反分裂国家法 中华 人民共和国网络安全法 思考：哪些地方不可以飞行无人飞行器呢？(展示图片) 提示：军事设施、科研基地、新疆西藏等敏感地区、飞机场 教师总结 遵守国家安全相关法律法规 ，规范言行，从我做起！从点滴做
5、起！ 情景三：爸爸订正错题，并提出疑问 活动五：学生讲解总体国家安全观 (展示图片) 思考：上述图片展示的是国家安全的哪些方面？ 提示：网路安全、军事安全、生态安全、核安全、资源安全、文化安全、政治安全、社 会安全 教师总结：坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全 为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家 安全道路。 面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又 重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题； 既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建集政治安全
6、、国土安全、军事安全、经济安 全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的 国家安全体系。 活动六：我为国家安全作宣传 指导学生实践活动：放学回家后，像情景剧中的小郑同学一样，回家向父母宣讲总体国 家安全观的相关知识，知道父母完成总体国家安全观的小测试 三、课堂总结 安不忘危，存不忘亡。国家安全，人人有责。希望通过今天的学习，大家能主动当起总 体国家安全观的小小宣传员， 帮助身边的人进一步提高国家安全意识， 凝聚捍卫国家安全的 强大力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。 3板书设计 认识总体国 家安全观 国家安全与我们息息相关 国家安全是人民幸福安康的前提 国家安全是国家生存与发展的重要保障 坚持总体国家安全观 什么是国家安全 我们的国家安全所面临的威胁 构建国家安全体系 坚持总体国家安全观 4教学反思 本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有一定的困难，并且不易记忆。为了让学 生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念， 我们在本节中采用了一些实践活动， 如情 境剧表演，讨论新闻热点，等让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的 思考。 由于学生的国家安全观相对来说比较狭隘， 所以讲解起来需要大量的直观材料帮助理 解，但课堂时间有限，难以将国家安全的十一个方面讲解透彻。
