第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-尊重他人-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：716dd).zip

董卿董卿三三次次鲜 膝下跪姿膝下跪姿鲜鲜 美彰美彰鲜 美德美德 鲜 一幕，就是一幕，就是鲜 尊敬尊敬鲜鲜 鲜 一中一中鲜鲜鲜美德美德 最生最生鲜鲜 活的言活的言鲜 身教，是在向身教，是在向尊老敬老尊老敬老的文化精的文化精 神致敬。神致敬。 董卿每一个董卿每一个鲜 作都作都鲜鲜 了了鲜 雅、雅、鲜鲜 、大方、大方的的 中国女子姿中国女子姿鲜 。董卿最。董卿最鲜 人称道的是她的人称道的是她的“腹有腹有鲜 鲜 气自气自鲜 ”。 。 一一. .什么是尊重（是什么）什么是尊重（是什么） 含义：尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的 外在表现 尊敬尊敬鲜鲜 、尊老敬老、尊老敬老 腹有腹有鲜鲜 气自气自鲜 鲜 雅、雅、鲜鲜 大方大方 二二. .为什么要尊重他人（为什么）为什么要尊重他人（为什么） 三三. .怎怎 样样 尊尊 重重 他人（怎么做）他人（怎么做） 鲜 合合鲜鲜 和和鲜 本本第第 3333页至页至3636页页小小鲜 合合 作探究以下作探究以下两两个个鲜 鲜 2 2、尊重使社会生活和、尊重使社会生活和 谐融洽谐融洽( (社会社会) ) 1 1、每个人都希望得到他、每个人都希望得到他 人和社会的尊重人和社会的尊重（个人）（个人） 二二. . 为什么要尊重他人（为什么）为什么要尊重他人（为什么） 平等待人平等待人 学会换位思考学会换位思考 学会欣赏他人学会欣赏他人 三三. .怎样尊重他人（怎么做）怎样尊重他人（怎么做） 1 2 3 4 鲜 极关注、重极关注、重鲜 他人他人 4 尊重他人与社会主尊重他人与社会主鲜 核心价核心价鲜鲜 尊重他人与我尊重他人与我鲜 每个人的生活每个人的生活 尊尊重的含义重的含义 为什么为什么 怎么做怎么做 尊尊重重他他人人 是什么是什么 对个人：对个人： 增强自尊、自信增强自尊、自信 对社会：对社会：社会和谐社会和谐 、 融融 洽洽 积极关注、重视他人积极关注、重视他人 平等待人平等待人 学会换位思考学会换位思考 学会欣赏他人学会欣赏他人 有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花； 尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团 火，一团温暖你我的火。火，一团温暖你我的火。“道不可坐论，德不能道不可坐论，德不能 空谈。空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，努在社会生活中，我们应该尊重他人，努 力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善，见力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善，见 贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 1 1陶陶行行知知说说：“只只有有人人中中人人，没没有有人人 上上人人，也也就就没没有有人人下下人人。”以以下下最最符符合合 题意的是题意的是( () ) A A、心动不如行动心动不如行动 B B、乐乐 于于 助助 人人 C C、竞争不忘合作竞争不忘合作 D D、平等对待他人平等对待他人 2 2最最近近，中中央央台台的的一一则则公公益益广广告告提提醒醒大大家家 ：别别只只顾顾自自己己，忽忽视视了了别别人人的的感感受受。这这提提醒醒 我们要学会我们要学会( () ) A A、宽容他人宽容他人 B B、悦纳自己悦纳自己 C C、换位思考换位思考 D D、欣赏他人欣赏他人 3 3孟孟子子说说：“爱爱人人者者，人人恒恒爱爱之之；敬敬 人人者者，人人恒恒敬敬之之。”这这句句话话告告诫诫我我们们( ( ) ) A A、尊重是相互的、尊重是相互的 B B、要自尊自爱要自尊自爱 C C、要自立自强要自立自强 D D、要遵守规则要遵守规则 4人与人之人与人之鲜 的平等，集中表的平等，集中表鲜 在（在（ ） ） 社会地位上的平等社会地位上的平等 鲜 富富鲜 有量上相同有量上相同 人格上的平等人格上的平等 法律地位上的平等法律地位上的平等 A、 、 B、 、 C、 、 D、 、 在生活中，除了尊 重他人，我们还应 该尊重什么？ 历 植物大自然 历 史与文化 巴宜区中学八年巴宜区中学八年鲜 （ （4）班的几位同学就）班的几位同学就 尊重的尊重的鲜鲜鲜行交流，大家各抒己行交流，大家各抒己鲜 历 植物 大自然 1、同学、同学鲜 了解林芝市政府在尊重民意、了解林芝市政府在尊重民意、 尊重大自然、尊重民族的尊重大自然、尊重民族的鲜 史和文化的史和文化的 情况情况鲜 ？你有哪些？你有哪些鲜 意的地方？意的地方？鲜 存在存在 哪些需要改哪些需要改鲜 的的鲜鲜 ？ 2、同学、同学鲜 分分鲜 整理，整理，鲜鲜 我我鲜 的林的林 芝市政府。芝市政府。 人教版道德与法治八年级尊重他人教学设计 课题 尊重他人单元第一单元学科道德与法治年级八 学习 目标 知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊 重的需要，明确必须尊重他人。 能力目标：培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。 重点尊重是交往的起点；尊重从我做起。 难点努力实践平等待人，真正做到尊重他人。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放视频：中华骄傲 问题：董卿三次单膝下跪姿态优美彰显美德 这一幕，就是对尊敬师长这一中华传统美德最 生动鲜活的言传身教，是在向尊老敬老的文化 精神致敬。董卿每一个动作都诠释了优雅、谦 逊、大方的中国女子姿态。董卿最为人称道的 是她的“腹有诗书气自华”。 学生观看并 回答 通过许渊冲对文 化的尊重和董卿 对许渊冲的尊重， 引出尊重话题。 讲授新课通过播放视频：中华骄傲:董卿三次单膝下跪姿态 优美彰显美德, 通过许渊冲对文化的尊重和董卿 对许渊冲的尊重，引出尊重话题。 学生观看并 分为六个小 组展开讨论， 充分调动学生自 主合作探究式学 习的积极性，学 一.什么是尊重（是什么） 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在 修养的外在表现 解决了什么是尊重这个问题后，结合视频和课 本第 33 页至 36 页的内容让学生小组合作探究 以下两个问题（播放视频：我和爸爸换角色） 二.为什么要尊重他人（为什么） 三.怎 样 尊 重 他人（怎么做） 尊重他人与社会主义核心价值观 尊重他人与林芝市四讲四爱 尊重他人与我们每个人的生活 要求学生一 边讨论一边 把讨论的结 论写在一张 空白纸上， 然后个小组 回答视频内 容给我们的 启示。 学生背诵四 讲四爱内容 生在讨论中生成 知识。 紧扣时政，理论 联系实际，培养 学生关注国家、 家乡和自己生活 的意识。 课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点 板书尊重他人 一、尊重是交往的起点 1、尊重给个体带来的意义 2、尊重给社会带来的意义 二、尊重从我做起 1、积极关注、重视他人 2、平等对待他人 3、学会换位思考 4、学会欣赏他人 课堂作业1陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意 的是() A、心动不如行动 B、乐 于 助 人 C、竞争不忘合作 D、平等对待他人 2孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们() A、尊重是相互的 B、要自尊自爱 C、要自立自强 D、要遵守规则 3人与人之间的平等，集中表现在（ ） 社会地位上的平等 财富拥有量上相同 人格上的平等 法律地位上的平等 A、 B、 C、 D、