第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-善用法律-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：20303).zip

新知导入新知导入 法 律 善用 善用法律善用法律 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 法律 law （1 1）受到非法侵害，可以寻求国家）受到非法侵害，可以寻求国家 . 。我们可以依法到公安机关。我们可以依法到公安机关 或人民检察院人民检察院 中任何一个机关中任何一个机关控告、举报控告、举报，必要时可以直接向人民，必要时可以直接向人民 法院法院 。 （）诉讼是处理纠纷和应对侵害（）诉讼是处理纠纷和应对侵害 的手的手 段，是维护合法权益的最后段，是维护合法权益的最后 。 （）我们要弘扬社会主义（）我们要弘扬社会主义 精神，努力成精神，努力成 为法治的忠实为法治的忠实 自觉自觉 和坚定和坚定 。 自主学习自主学习 （p57-62） 法律救济法律救济 人民法院人民法院 起诉起诉 最正规、最权威最正规、最权威 屏障屏障 法治法治 崇尚者崇尚者遵守者遵守者 捍卫者捍卫者 演一演演一演 情景一情景一 无奈之下来求助无奈之下来求助 遇到侵害遇到侵害 依法求助依法求助 有一天，年满有一天，年满16岁的小李在体育馆走出岁的小李在体育馆走出 六亲不认的步伐，小张看了不顺眼，从后面六亲不认的步伐，小张看了不顺眼，从后面 踹了小李一脚。踹了小李一脚。 小李向后小李向后“一瞪一瞪”“谁谁”（大声）？（大声）？ 小张：小张：“是我，又怎样？是我，又怎样？” 小李：小李：“为什么为什么踹踹我我”？ 小张：小张：“拳头会告诉你怎么样？拳头会告诉你怎么样？”于是两个人于是两个人 就就打打起来，这时小李起来，这时小李摔倒摔倒了，了，腿受了伤腿受了伤，那那 他该怎么办呢？他该怎么办呢？ 请你给小李出出主意 。 （2）两人小组互动）两人小组互动、分享。分享。 （时间：（时间：3分钟）分钟） 要求：要求： （1）独立自主完成，并在课本）独立自主完成，并在课本 上标注。上标注。（）（）（时间：（时间：2分钟）分钟） （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法 律援助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要 了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、 律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时 获得及时有效的法律帮助。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依 法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控 告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 人民法院人民法院 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们怎么办 ？P57-59 什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？ p59p59 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与 下，依照法定程序解决纠纷和冲突 的活动。 诉讼是我们处理纠纷和应对侵害最 正规、最权威的手段，是维护合法 权益的最后屏障。 小李了解到打官司之前要先写起诉书，他该写小李了解到打官司之前要先写起诉书，他该写刑事刑事 自诉书自诉书、民事起诉书民事起诉书还是还是行政起诉书行政起诉书呢？呢？ 诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 民事诉讼 依法审理 民事案件 和解决民 事纠纷的 活动。 行政诉讼 俗称“民告官 ”，依照司法 诉讼程序解决 争议案件的活 动。 刑事诉讼 依法查明犯罪事 实、惩罚犯罪分 子、保障无罪的 人不受刑事追究 的活动。 各级政府 试一试一 试试 案例一案例一 ：陆先生在为自己创办的公司取名时陆先生在为自己创办的公司取名时 ，以，以“资本家资本家” 三字为公司冠名，他的申请三字为公司冠名，他的申请 被上海市工商行政管理局驳回被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸。陆先生一纸 诉状将诉状将上海市工商行政管理局上海市工商行政管理局告上法庭。告上法庭。 案例二案例二：吴某自：吴某自20142014年年1 1月起迷上赌博游月起迷上赌博游 戏机后不能自拔。为还赌债，他开始选戏机后不能自拔。为还赌债，他开始选 择高档住宅小区入室择高档住宅小区入室盗窃盗窃。在不到一年。在不到一年 的时间里盗得的时间里盗得价值价值530530多万元多万元的黄金珠宝的黄金珠宝 首饰。吴某被人民法院判处首饰。吴某被人民法院判处有期徒刑有期徒刑 2020年。年。 刑事诉讼刑事诉讼 案例三案例三：某校一名高中生去看电影：某校一名高中生去看电影 ，他把自行车锁好后放在电影院门，他把自行车锁好后放在电影院门 前的存车处，并向阿姨交了停车费前的存车处，并向阿姨交了停车费 。看完电影取车时，发现车没有了。看完电影取车时，发现车没有了 。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。他问看车的阿姨，阿姨说不知道 。他当即要求。他当即要求赔车赔车，可是看车的阿，可是看车的阿 姨却说，她姨却说，她不承担赔车不承担赔车的责任。于的责任。于 是他将看车人是他将看车人告上法庭告上法庭。 探一 探 过了不久，小李还是过了不久，小李还是咽不下咽不下 这口气，星期六约上哥们在茉这口气，星期六约上哥们在茉 莉花广场莉花广场较量较量，于是一场大战，于是一场大战 就就上演上演了了 这时小张的这时小张的头头被打得被打得头破血流头破血流 情景二情景二 有勇有谋，应对违法犯罪有勇有谋，应对违法犯罪 （2）四人小组互动）四人小组互动、交流看法、交流看法、 分享。分享。 （时间：（时间：3分钟）分钟） 如果你看到这个场面，你会怎么做？ 要求：要求： （1）独立自主完成，并在课本上标）独立自主完成，并在课本上标 注注。 （时间：（时间：2分钟）分钟） 掌握一些同违法犯罪作斗争的常见方法： 及时拨打110报警电话或争取其他 成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周 旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。 作为成年人，在面对违法犯罪时，我们 应该怎么办？ ( (1 1) )身身为为未未成成年年人人，体体力力不不具具优优势势，心心智智 尚尚未未成成熟熟 ，如如果果鲁鲁莽莽行行事事，自自己己极极易易受受 到到伤伤害害，也也不不利利于于制制止止违违法法犯犯罪罪，因因此此未未 成年人要成年人要善于善于斗争。斗争。 ( (2 2) )在在保保全全自自己己、减减少少伤伤害害的的前前提提下下，巧巧 妙妙地地借借助助他他人人或或社社会会的的力力量量，采采取取机机智智灵灵 活活的方式，同违法犯罪作斗争。的方式，同违法犯罪作斗争。 青少年怎样弘扬社会主义法治精神 ？ (意识意识+ +行动行动） 1.我们要积极弘扬社会主义法治 精神，形成守法光荣、违法可 耻的观念（意识） 2.做到自觉守法、遇事找法，解 决问题靠法。努力成为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵 守者和坚决捍卫者。（行动） 遇事一定要冷静，遇事一定要冷静， 寻求帮助是良策，寻求帮助是良策， 保全自己真聪明，保全自己真聪明， 不可硬拼要智斗，不可硬拼要智斗， 法律武器记心中，法律武器记心中， 时刻不忘时刻不忘110110。 遇事一定要冷静，遇事一定要冷静， 寻求帮助是良策，寻求帮助是良策， 保全自己真聪明，保全自己真聪明， 不可硬拼要智斗，不可硬拼要智斗， 法律武器记心中，法律武器记心中， 时刻不忘时刻不忘110110。 善善用用法法律律 遇遇到侵害到侵害 依法求助依法求助 诉讼诉讼 刑事刑事诉讼诉讼 寻求国家的寻求国家的法律救济法律救济 通过通过法律服务机构法律服务机构维护合法权益维护合法权益 行政行政诉讼诉讼 民事民事诉讼诉讼 有勇有谋有勇有谋 应对违法应对违法 犯罪犯罪 勇于斗争勇于斗争，同违法犯罪行为作斗争是每个公，同违法犯罪行为作斗争是每个公 民责任民责任 做社会主义法治的忠实做社会主义法治的忠实崇尚者崇尚者、自觉、自觉遵守者遵守者和和 坚定坚定捍卫者捍卫者。 未成年人面对违法犯罪未成年人面对违法犯罪要敢于并善于斗争要敢于并善于斗争 板书设计板书设计板书设计板书设计 练一练练一练 1.1.未成年人遇到不法侵害应该未成年人遇到不法侵害应该( () ) 以牙还牙，用非法手段进行报复以牙还牙，用非法手段进行报复 运用法律武器维护自己的合法权益运用法律武器维护自己的合法权益 忍气吞声，自认倒霉，以防遭到更大的侵害忍气吞声，自认倒霉，以防遭到更大的侵害 不仅要勇于斗争，还要善于斗争不仅要勇于斗争，还要善于斗争 A A B B C C D D C 2.2.小林的父母从事个体经营，因不满某工商小林的父母从事个体经营，因不满某工商 管理人员的粗暴执法，向工商管理部门进行管理人员的粗暴执法，向工商管理部门进行 了了投诉投诉，这种，这种维权的手段维权的手段是是( ( ) ) A A非诉讼手段非诉讼手段 B B民事诉讼民事诉讼 C C刑事诉讼刑事诉讼 D D行政诉讼行政诉讼 A 3.3.小丽新买的自行车因为质量问题造成自己小丽新买的自行车因为质量问题造成自己 摔伤。同学们对小丽维权提出了很多建议。你认摔伤。同学们对小丽维权提出了很多建议。你认 为正确的为正确的维权方法维权方法有（有（ ） 找到店主后，揍他一顿找到店主后，揍他一顿 找人把这个卖自行车的店砸了找人把这个卖自行车的店砸了 找店主协商或向找店主协商或向“消费者协会消费者协会”求助求助 向人民法院提起诉讼向人民法院提起诉讼 A A、 B B、 C C、 D D、 B 善用法律善用法律教学设计教学设计 课题 善用法律单元二学科道德与法 治 年级八 学习 目标 知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径； 能力目标：能够运用法律手段保护自己的能力。 情感态度价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 重点 依法维护合法权益 难点 善于同违法犯罪作斗争 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放视频广州女生智取小偷 提问：这个情景你看到了什么？ 师：当我们的权益受到别人的侵害时，各位同学 是否善用法律手段了呢？进入今天的主题善 用法律。 参与课堂 回答问题 学习新知 播放视频导入 激发学生的学习 兴趣，快速导入 到课题。 讲授新课 一一 遇到侵害 依法求助 情景一情景一 无奈之下来求助无奈之下来求助 旁白：“ 有一天，年满 16 岁的小李在体育馆走 出六亲不认的步伐，小张看了不顺眼，从后面踹 了小李一脚。 小李向后“一瞪”“谁”（大声）？ 小张：“是我，又怎样？” 小李：“为什么踹我”？ 小张：“拳头会告诉你怎么样？”于是两个人就 打起来，这时小李摔倒了，腿受了伤，那他该怎 么办呢？ 问：请你给小李出出主意。 要求： （1）独立自主完成，并在课本上标注。 （）（时间：2 分钟） （2）两人小组互动、分享。 （时间：3 分钟） 学生回答 板书 1.遇到侵害,依法求助 师：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交 道。 问题:在遇到法律问题或者或者权益受到侵害时， 我们怎么办？ （1）要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的 合法权益 我们还可以通过法律服务机构来维护合法权益。 情景表演 两人小组讨论 参与课堂 回答问题 学习新知 以小李的例子为 引子让学生探讨， 生活中我们的权 益受到侵害时应 该学会寻找法律 服务机构 我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构， 如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助 中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律 帮助。（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律 救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人 民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时 可以直接向人民法院起诉。 师：有同学提到了向人民法院提起诉讼。什 么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？ 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定 程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼是我们处理纠纷和应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。 小李了解到打官司之前要先写起诉书，他该 写刑事自诉书、民事起诉书还是行政起诉书呢？ 学生回答 师：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉 讼 民事诉讼：依法审理民事案件和解决民事纠 纷的活动。 行政诉讼：俗称“民告官”，依照司法诉讼 程序解决争议案件的活动。 刑事诉讼：依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分 子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 试一试试一试 案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时， 以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海 市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海 市工商行政管理局告上法庭。 案例二：吴某自 2014 年 1 月起迷上赌博游戏 机后不能自拔。为还赌债，他开始选择高档住宅 小区入室盗窃。在不到一年的时间里盗得价值 530 多万元的黄金珠宝首饰。吴某被人民法院判处有 期徒刑 20 年。 案例三：某校一名高中生去看电影，他把自 行车锁好后放在电影院门前的存车处，并向阿姨 交了停车费。看完电影取车时，发现车没有了。 他问看车的阿姨，阿姨说不知道。他当即要求赔 车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。 于是他将看车人告上法庭。 二二 有勇有谋，应对违法犯罪有勇有谋，应对违法犯罪 情景二情景二 集思广益来维权集思广益来维权 旁白：“过了不久，小李还是咽不下这口气， 星期六约上哥们在茉莉花广场较量，于是一场大 战就上演了 旁白：“这时小张的头被打得头破血 流” 参与课堂 回答问题 学习新知 以几则案例为主 分析试一试辨别 民事诉讼、行政 诉讼、刑事诉讼， 培养学生学以致 用的能力 问题：如果你看到这个场面，你会怎么做？问题：如果你看到这个场面，你会怎么做？ 要求： （1）独立自主完成，并在课本上标注。 （时间：2 分钟） （2）四人小组互动、交流看法、分享。 （时间：3 分钟） 师：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年 在内的全体公民义不容辞的责任。 板书：2.有勇有谋，应对违法犯罪 作为成年人，在面对违法犯罪时，我们应该 怎么办？ (1)身为未成年人，体力不具优势，心智尚未 成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不 利于制止违法犯罪，因此未成年人要善于斗争。 (2)在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地 借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式， 同违法犯罪作斗争。 师：掌握一些同违法犯罪作斗争的常见方法： 及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。 师：我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守 法光荣、违法可耻的观念（意识）做到自觉守法、 遇事找法，解决问题靠法。努力成为社会主义法 治的忠实崇尚者、自觉遵守着和坚决捍卫者。 板书：3.青少年怎样弘扬社会主义法治精神？ 意识+行动 情景表演 四人小组讨论 参与课堂互动 回答问题 展示共享成果 学习新知 学生代表小组发 言展示成果，通 过展示，加深对 课本知识的理解， 增强法律意识 拓展延伸遇事一定要冷静， 寻求帮助是良策， 保全自己真聪明， 不可硬拼要智斗， 法律武器记心中， 时刻不忘110。 参与课堂 回答问题 拓展延伸 提高学生自我保 护的能力 课堂小结法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规 范。我们要谨遵法律要求，学会运用法律维护权 益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活 动的能力。 你的合法权益 受到过侵犯吗? 通过这一节课 的学习你有什 么收获呢?如 果以后遇到侵 引导学生掌握自 我保护的方法和 技能。因此本节 课实践性强，具 有非常重要的现 实意义。 权行为打算怎 么做? 随堂练习单项选择题完成练习，精 讲精练 学以致用，巩固 所学知识 板书设计 勇于斗争同违法犯罪行为作斗争是每个公民责任勇于斗争同违法犯罪行为作斗争是每个公民责任 未成年人面对违法犯罪要敢于并善于斗争未成年人面对违法犯罪要敢于并善于斗争 做社会主义法治的忠实崇尚者、做社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学反思教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例以及创设情景表演，设置问 题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教 学中，直接呈现给学生关于诉讼的种类和作用，有点生疏，理解不透，应尝试更易于 学生接受的教学方式。 遇到侵害遇到侵害 依法求助依法求助 有勇有谋有勇有谋 应对违法犯罪应对违法犯罪 通过法律服务机构维护合法权益寻求国家的通过法律服务机构维护合法权益寻求国家的 法律救济法法律救济法 诉讼诉讼 民事诉讼民事诉讼 行政诉讼行政诉讼 刑事诉讼刑事诉讼 情景一情景一 无奈之下来求助无奈之下来求助 旁白：旁白：“ 有一天，年满有一天，年满 16 岁的小李在体岁的小李在体 育馆走出六亲不认的步伐，小张看了不顺育馆走出六亲不认的步伐，小张看了不顺 眼，从后面踹了小李一脚。眼，从后面踹了小李一脚。 小李向后小李向后“一瞪一瞪” “谁谁” （大声）？（大声）？ 小张：小张：“是我，又怎样？是我，又怎样？” 小李：小李：“为什么踹我为什么踹我”？ 小张：小张：“拳头会告诉你怎么样？拳头会告诉你怎么样？”于是两于是两 个人就打起来，这时小李摔倒了，腿受了个人就打起来，这时小李摔倒了，腿受了 伤，那他该怎么办呢？伤，那他该怎么办呢？ 情景二情景二 有勇有谋，应对违法犯罪有勇有谋，应对违法犯罪 旁白：旁白：“过了不久，小李还是咽不下这过了不久，小李还是咽不下这 口气，星期六约上哥们在茉莉花广场较量，口气，星期六约上哥们在茉莉花广场较量， 于是一场大战就上演了于是一场大战就上演了 旁白：旁白：“这时小张的头被打得头破血这时小张的头被打得头破血 流流 ”