第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-预防犯罪-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：70496).zip

- 1 - 预防犯罪预防犯罪教学设计教学设计 教学对象：八年级上册教学对象：八年级上册课时：课时：1 1 课时课时 作作 者：者：单位：单位： 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值） 课题：课题：本课是部编人教版道德与法治八年级上册第五课第二框 学习内容：学习内容：本节课分成两目内容：第一目是“了解罪与罚” ，第二个目 是“加强自我防范” 。本框通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场 景，引导学生查阅刑法，分析案例中行为人的违法行为的性质和法律责任， 引入有关犯罪与刑罚内容的学习。通过对比一般违法行为和犯罪行为（即 严重违法行为）的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。通过探究 王某抢劫案例，引导学生运用前面所学的关于犯罪的知识，分析犯罪人犯 罪行为的性质，并借助刑法规定，思考其法律后果，认识刑罚种类。通过 分析中学生陈某走上犯罪道路的原因，引导学生认识不良行为、严重不良 行为的危害性，从而加强自我防范。 本节课的价值本节课的价值在于帮助学生认识违法犯罪行为的危害，增强法治观念； 帮助学生反省自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。 二、教学目标二、教学目标 - 2 - 【情感态度价值观目标情感态度价值观目标】 1. 感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 2. 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 【能力目标能力目标】 1. 逐渐形成自我控制、约束自我不良行为的能力； 2. 逐渐形成分辨是非、辨别善恶的能力。 【知识目标知识目标】 1 1. . 知道犯罪的基本特征及刑罚的种类。 2 2. . 知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违 法犯罪。 三、学习者特征分析（三、学习者特征分析（说明学习者的学习起点，以及学生的学习风格） 学习者的学习起点：在前一框，同学们学习了违法行为的含义和分类， 知道违法行为要承担法律责任，同时认识到一般违法行为的危害，知道要 自觉依法规范自己的行为。 学生的学习风格：一是针对学生对法律的认识和态度上的偏差。青春 期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到法律约束自己的一 面，却不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守 法律，这不利于青少年学生的健康成长。 二是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青 少年学生情绪不定，做事易冲动。另一方面，他们往往又对法律、犯罪等 知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成 青少年学生违法犯罪行为的发生。 三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良 行为。青少年学生受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己， 经常会“不拘小节” “大错不犯，小错不断” ，极易产生某些不良行为。如 果不及时提高认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。 - 3 - 四、教学重点及难点（四、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据） 【教学重点】加强自我防范。 【教学难点】了解罪与罚。 确立依据：确立依据：根据学情分析，加上本节课对学生进行预防犯罪相关知识 的教育具有重要的现实意义，因此要通过教学，帮助学生认识到如何预防 犯罪，并在生活中自觉守法。一是我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪；二是预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；三是我们应增强法治 观念，依法自律，做一个自觉守法的人。所以，我把“加强自我防范”确 定为教学重点。 本课采用图片、视频等犯罪案例展示法，让学生意识到什么是犯罪， 犯罪有哪些特征，犯罪有什么危害，犯罪的法律后果是刑罚，学生对这些 法律知识了解少，甚至不懂法，存在认识误区，因此我将“了解罪与罚” 确定为教学难点。 五、教学过程（五、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图） 教师活动教师活动 学生学生 活动活动 设计意图设计意图 展示本节课的课题。 一一、导入新课导入新课 1.播放视频预防未成年人犯罪 。 2.提问：未成年人犯罪需要承担法律：未成年人犯罪需要承担法律 责任吗？视频给我们什么启示？请同学们责任吗？视频给我们什么启示？请同学们 分享。分享。 看视频， 回答问 题。 让学生认识到犯 罪的法律后果，未成 年人犯罪也需要承担 法律责任，从而预防 犯罪，由此引入课题。 - 4 - 1.展示本课主题活动：小法官的诞生。 帮助学生明确本节课老师设置的五个任务 和学生分组探究活动的要求，并对同学们 （即小法官们）的学习结果进行表彰。 2.展示本课的教学目录,形成总体知 识体系，用 3 分钟自学犯罪的含义和特征、 刑罚的含义和种类，如何预防犯罪等 问题。 观看并 理解 1.激发学生的学 习兴趣，培养学生的 合作意识； 2.总体框架上把 握本课教学内容。 二二、讲授新课讲授新课 目标导学一：了解罪与罚目标导学一：了解罪与罚 1.1.任务任务 1 1：跃跃欲试！请小法官来定：跃跃欲试！请小法官来定 案。案。 中学生李峰在网上看到了三幅 图片 （盗窃、生产销售伪劣产品、非法拘禁） ，请小法官们帮他 分析：1 1. .以以上上三三幅图幅图 片中的行为是否构成犯罪？片中的行为是否构成犯罪？2.2.分别构成什分别构成什 么罪？么罪？3.3.我国的刑法对我国的刑法对 400400 多种多种犯犯罪罪行行 为为分分别别规规定定了了刑刑罚罚，这这说说明明 刑刑法法的的作作用用 和和内内容容分分别别是是什什么么？ 观看、 思考、 归纳、 回答 请同学们分析 同龄人的疑问，能 吸引学生的学习兴 趣，用图片直观展 示三种犯罪行为， 及犯罪会受到刑罚， 进而归纳出刑法的 作用和规定的内容 。 - 5 - 任任务务 2 2：举举案案说说法法。 1.播放视频李李峰峰从从市市级级三三好好学学生生 到到抢抢劫劫犯犯。（内容：中学生李峰原本 是一个市级好学生，由于 不能抵制不良 诱惑、结交损友、不懂法、不守法， 最终因抢劫罪被判刑。） 2.展示问题：合合作作探探究究 1： （1） 李李峰峰的的行行为为是是否否构构成成犯犯罪罪？（ 2）李李峰峰 被被判判刑刑，是是因因为为他他违违反反了了哪哪部部法法律律？ （3）李李峰峰最最后后受受到到的的处处罚罚是是何何种种处处罚罚？ （4）据据此此，请请归归纳纳犯犯罪罪的的含含义义和和基基本本 特特征征。 合合作作探探究究 2：（1）李李峰峰最最后后“因因 抢抢劫劫罪罪被被判判刑刑 ”说说明明了了什什么么？ （2）刑刑罚罚的的含含义义和和种种类类 。 1.观看 视频； 2.结合 视频和 教材内 容，组 内研讨 归纳； 1.用中学生李 峰的视频案例，一 案分析到底，便于 学生深入学习。同 龄人的事例更能引 起学生的反思、警 觉，同时培养学生 获取有效信息的能 力。 2.阅读教材， 培养学生自主学习 、探究能力。同时 为后续小组讨论、 归纳小结做知识铺 垫。 3.与学生交流，指导 。 4.根据小组展示内容归纳： 犯罪 是具有严重社会危害性、触犯了刑法、 应受刑罚处罚的行为。 犯罪的三个 基本特征是： 严重社会危害性、刑事违 法性和应受刑罚处罚性。 4.小组 代表依 次展示 ，分享 学习成 果。 3.小组活动和互 助学习，培养学生合 作探究能力和解决问 题的能力。 师生探究归纳： 犯犯罪罪的的法法律律后后果果 是是刑刑罚罚。刑刑罚罚的的含含义义：刑刑罚罚又又称称为为刑刑 事事处处罚罚、刑刑事事处处分分，是是指指审审判判机机关关依依法法 对对犯犯罪罪分分子子适适用用的的最最严严厉厉的的强强制制性性法法律律 制制裁裁方方法法，以以限限制制或或剥剥夺夺犯犯罪罪人人权权益益为为 主主要要内内容容。刑刑罚罚的的种种类类： 主主刑刑和和附附加加 刑刑。 （各各自自包包括括的的内内容容 ） 5.师生 一起分 享研讨 的结果， 初步形 成共识。 4.让学生通过 看视频、阅读教材、 讨论、展示等活动 解决问题，体现了 教师以学生为中心 的教学理念。 - 6 - 目标导学二：加强自我防范 任任务务 3 3：唇唇枪枪舌舌战战辩辩论论赛赛！ 李李峰峰之之前前是是个个市市级级三三好好学学生生时时，他他 总总是是说说“我我年年龄龄小小，我我不不会会违违法法，更更不不 会会犯犯罪罪，犯犯罪罪离离我我远远着着呢呢 ”。后后来来学学坏坏 了了，又又说说“我我年年龄龄小小，即即使使犯犯罪罪也也不不要要 紧紧”。 思思考考：李李峰峰的的观观点点对对吗吗？为为什什么么 ？ 探究归纳：李峰的观点不对。理由： 我国刑法第十七条关于刑事责任 的年 龄划分（教材 55 页相关链接） 。结论： 未成年人犯罪也要负法律责任，所以要 认认清清犯犯罪罪危危害害，远远离离犯犯罪罪。 那么如何预防犯罪呢？顺利过渡到 第 4 个探究任务：如何预防犯罪？ 学生看 PPT 里 的问题 及课本 55 页的 内容， 思考并 归纳 1.从上一学习目 标过渡到本目标。 2.中学生李峰案 例的延续，他的错 误行为有着深刻的 思想根源，要纠正 。 3.帮助学生澄清 认识误区，让学生 明白：犯罪离自己 并不远，它是自己 成长道路上的最凶 险的陷阱，要提高 警惕，从而预防犯 罪。 任任务务 4 4：集集思思广广益益：如如何何预预防防犯犯罪罪？ 1 1. .展示李峰从市级三好学生堕落为 抢劫犯的图片。 2 2. .合合作作探探究究 3 3 绘绘制制李李峰峰的的犯犯罪罪路路径径。 （小小组组发发布布观观点点） 结结合合李李峰峰案案例例，探探究究李李峰峰走走上上犯犯罪罪 道道路路的的主主要要原原因因。（如如何何预预防防罪罪？） 3.展示预防未成年人犯罪法 中 关于“不良行为”“严重不良行为 ”的 规定。 思考、 回答、 观看、 归纳 1.学法指导： 教会学生学会透过 现象看本质， 明白 不良行为不加以制 止，可能会演变为 违法犯罪。 2.用形象的图 片，帮助学生了解 李峰从不良行为堕 落到严重不良行为 ，最后犯罪成为抢 劫犯的犯罪路线， 说明：预预防防犯犯罪罪， 需需要要我我们们杜杜绝绝 不不良良 行行为为。 3.李峰的案例一案 4.展示教师曾开展的纠正孩子的 不良行为主题班会图片展。再次警示 大家要杜绝不良行为，防微杜渐。 思考、 回答、 观看、 归纳 到底，帮助学生将 犯罪的含义和特征 、刑罚的含义和种 类、如何预防犯罪 等知识系统化。 - 7 - 继续探究如何预防犯罪。 1.展示一组吴都中学预防未成年犯 罪法治教育图片展。 2.结合李峰因为不懂法、不守法而 犯罪的事例，说明如何预防犯罪。 3.探究归纳：（3 3）生生活活在在法法治治社社 会会，我我们们应应增增强强法法治治观观念念，依依法法自自律律， 做做一一个个自自觉觉守守法法的的人人。我我们们要要从从小小事事做做 起起，避避免免沾沾染染不不良良习习气气，自自觉觉遵遵纪纪守守法法， 防防患患于于未未然然。 观看、 思考、 回答 通过展示吴都 中学预防未成年犯 罪法治教育图片展 和李峰因为不懂法、 不守法而犯罪 的事 例，说明如何预防 犯罪的第三点方法。 三三、课堂小结课堂小结 李峰堕落的案例，警示我们要成为 守法公民，不仅要知道犯罪有哪些特征， 犯罪会受到什么处罚，而且要从思想上 增强法治观念，澄清认识误区，不要认 为“年龄小，犯罪离我们很远 ” ，也不 要认为“未成年人犯罪，不用承担法律 责任。 ”同时，在行动上要知道如何预 防犯罪：要杜绝不良行为，要依法自律， 要从小事做起，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然。 听讲、 思考、 回顾本 节课内 容 整体认知， 自我反思， 知行合一， 情感升华。 四、课堂小测课堂小测 任务五：小法官结业水平测试。 1 惩 惩治 治犯 犯罪 罪、 、保 保护 护国 国家 家和 和人 人民 民利 利益 益的 的有 有力 力武 武器 器是 是( ) 思考 做题 展示 通过设计“小 法官结业水平测试 ” ， 即课堂小测，帮助 学生学以致用，让 学生体验收获新知 的喜悦，同时能力 得到提升。 - 8 - 2.王某因容留他人吸毒，被人民法院一审 判处有期徒刑九个月，并处罚金 200 元。 从刑罚的种类看，罚金属于（ ） A主刑 B附加刑 C行政处罚 D民事处罚 思考 做题 展示 通过设计“小法官 结业水平测试 ” ，即 课堂小测，帮助学 生学以致用，让学 生体验收获新知 的 喜悦，同时能力得 到提升。 【解析】本题考查的知识点是刑罚中附 加刑包括的内容。附加刑包括罚金、剥夺 政治权利、没收财产和驱逐出境。因此本 题应选 B B,其余为错误选项。 知识点 2：加强自我防范。 3 “许多违法犯罪行为往往都是从沾染不 良习气开始的，一般违法行为和犯罪之间 没有不可逾越的鸿沟。 ”这警示我们( ) 要加强自我防范，杜绝不良行为 要认清犯罪危害，远离犯罪 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 不要拘泥于日常小事，要从大事着眼 A. B. C. D. 【解析】本题考查的知识点是如何加强自 我防范。 （1）我们要珍惜美好生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）我们应增强法治观念，依法自律， 做一个自觉守法的人。我们要从小事做起， 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患 于未然。因此正确，应改为从小 事做起。本题应选 B,其余为错误选项。 思考 做题 展示 通过设计“小 法官结业水平测试 ” ， 即课堂小测，帮助 学生学以致用，让 学生体验收获新知 的喜悦，同时能力 得到提升。 - 9 - 综合提升题： 4. 杜某受社会不良风气的影响，沾染 上了盗窃的恶习，他曾被公安机关拘留， 但屡教不改。一次，他潜入居民家中，窃 得人民币 3 万元，最终被公安机关抓获， 并被法院判处有期徒刑。此案例中，杜某 （ ） 被公安机关拘留属于刑事处罚 窃得 人民币 3 万元是犯罪行为 被法院判处有期徒刑属于承担民事责任 从一般违法到犯罪，启示我们要增 强法治观念，自觉规范自己的行为 A B. C. D. 【解析】本题考查的知识点是什么属于 刑事处罚，什么是犯罪行为，什么属于承 担民事责任，以及如何加强自我防范。 被公安机关拘留属于行政处分，不属于刑 事处罚，故不对；窃得人民币 3 万元 是犯罪行为；被法院判处有期徒刑属于刑 罚，不属于承担民事责任，故不对； 思考 做题 展示 通过设计“小 法官结业水平测试 ” ， 即课堂小测，帮助 学生学以致用，让 学生体验收获新知 的喜悦，同时能力 得到提升。 - 10 - 从一般违法到犯罪，启示我们要增强法 治观念，自觉规范自己的行为,是正确的。 因此正确，本题应选 D D,其余为错误 选项。 5. 案例一：某中学八年级学生小刚自从 迷上网络游戏后，经常迟到旷课，甚至整 夜泡在网吧里，多次受到家长和老师的批 评教育，仍不悔改。后开始小偷小摸，并 多次在放学回家的路上，向小学生索要零 花钱。 案例二：10 多岁的李某、杨某见一 名学生翻墙出校园便威胁对方掏钱。那名 学生企图反抗，他们便对他拳打脚踢。最 终抢到了 10 元钱。5 分钟后，他们又用 同样的方法抢了 5 元钱。法院判决：李某、 杨某犯抢劫罪，各判处有期徒刑 1 年，缓 刑 2 年，并处罚金人民币各 1000 元。 结合上述案例，运用所学知识回答： (1)小刚小偷小摸，并多次在放学回家的 路上向小学生索要零花钱的行为是什么行 为？触犯了哪部法律？ (2)李某、杨某的行为属于什么行为？这 一行为具有哪些显著特征？ 【解析】本题考查的知识点是什么是一般 违法行为，它违反了什么法律；什么是犯 罪行为，以及犯罪的特征。要求学生运用 一般违法行为的含义、犯罪行为的含义及 特征来解答。 参考答案：小刚小偷小摸，并多次 在放学回家的路上向小学生索要零花钱的 行为是一般违法行为，触犯了治安管理 处罚法 。 (2)李某、杨某的行为属于犯罪行为(或 “刑事违法行为” “严重违法行为”)，犯 罪的特征是严重社会危害性、刑事违法性 - 11 - 和应受刑罚处罚性。 六、板书设计（六、板书设计（本节课的板书） 设设计计理理念念：简约明了，逻辑严谨。以 “预防”和“犯罪”作为关键 词，将本课主要知识分成两部分，通过箭头辅佐，简要概括，结构清晰， 注重知识间的内在联系，让学生一目了然，便于理解和记忆。 在课堂实录环节 ，让 2 位同学到黑板上绘制本 课教学内容的思维导 图，构建知识框架 ；同时请三位同学 谈学习收获， 做到学有所获。 七、教后反思七、教后反思 - 12 - 优点：设计原创性高，开篇“小法官的诞生”活动，能调动学生的学 习热情，设置的 5 个“合格小法官”探究任务与教材内容环环相扣，符合 学生的认知规律和年龄特点，既安排学生自主学习，又在小组内合作探究； 设置“合格小法官”竞赛任务单，极大地激发了学生的学习兴趣。同时运 用李峰的案例，一案到底，师生共同探究，解决犯罪的含义和特征、刑罚 的含义和种类罚、如何预防犯罪等问题。特别是教会学生从思想上增强法 治观念，澄清认识误区，不要认为“年龄小，犯罪离我们很远” ，也不要认 为“未成年人犯罪，不用承担法律责任。 ”同时，在行动上要知道如何预防 犯罪：要杜绝不良行为，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。本课体现了本学科课程的法治教育功能，为学生参与法治社 会建设奠定基础，有利于在生活中做到学法知法守法用法。 不足：1.整节课的教学容量比较多，希望多留一些时间给学生思考，同 时将案例分析与知识点归纳更好地结合。 2.语速要稍慢一些，对于学生的回答不仅要指出正误，还要说明理由， 由此来帮助学生更好地掌握和理解知识点。 部编版初中道德与法治八年级上册第二单元第五课第二框 预防犯罪 1 思考：思考：未成年人犯罪需要承担法律责任吗？未成年人犯罪需要承担法律责任吗？视频给我们什么启示？视频给我们什么启示？ 一一、导入新课导入新课 2 欢迎同学们来到欢迎同学们来到法律讲堂法律讲堂参加参加见习小法官活动！见习小法官活动！我这里有我这里有5 5个挑战任务个挑战任务，请大家，请大家 六个人一组，通力合作。要求六个人一组，通力合作。要求讨论热烈而有序，做好发言记录，积极举手答题。每讨论热烈而有序，做好发言记录，积极举手答题。每 回答正确或者提出有意义的问题，可以为小组赢得一枚法徽贴纸。回答正确或者提出有意义的问题，可以为小组赢得一枚法徽贴纸。当你正确完成任当你正确完成任 务务5 5，即可获得一张，即可获得一张“合格小法官合格小法官”证书。表现最优秀的个人和小组，被授予证书。表现最优秀的个人和小组，被授予“最佳最佳 小法官小法官”个人个人和和“最佳小法官最佳小法官”团队团队的称号！的称号！ 任务任务1 1：跃跃欲试。：跃跃欲试。 任务任务2 2：举案说法。：举案说法。 任务任务3 3：唇枪舌战辩论赛。：唇枪舌战辩论赛。 任务任务4 4：集思广益。：集思广益。 任务任务5 5：小法官结业考试。：小法官结业考试。 主题合作探究活动：小法官的诞生主题合作探究活动：小法官的诞生 3 一 二 （ 了解罪与罚了解罪与罚（难点）（难点） 加 强 自 我 防 范加 强 自 我 防 范 预防犯罪预防犯罪目录目录contentcontent 1. 1.刑法的作用和内容刑法的作用和内容 2. 2.犯罪的含义及三个特征犯罪的含义及三个特征 3. 3.刑罚的含义刑罚的含义 5. 5.如何加强自我防范？如何加强自我防范？ （如何预防犯罪？重点如何预防犯罪？重点） 4. 4.刑罚的种类刑罚的种类 二二、讲授新课讲授新课 4 思考：思考：1. 1.以上三幅图片中的行为是否构成犯罪？以上三幅图片中的行为是否构成犯罪？ 2. 2.三幅图中的行为人分别构成什么罪？三幅图中的行为人分别构成什么罪？ 3. 3.我国的刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚，这说明刑法的我国的刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚，这说明刑法的 作用和内容分别作用和内容分别是什么？是什么？ （1 1）盗窃罪。）盗窃罪。（2 2）生产、销售伪劣产品罪。）生产、销售伪劣产品罪。（3 3）非法拘禁罪。）非法拘禁罪。 任务任务1 1：跃跃欲试！请小法官来定案。：跃跃欲试！请小法官来定案。 二二、讲授新课讲授新课 5 了解罪与罚了解罪与罚一一探究结论：探究结论：1.1.刑法的作用和内容刑法的作用和内容 刑法的作用刑法的作用：是是惩治犯罪惩治犯罪、保护国家和人、保护国家和人 民利益的有力武器。民利益的有力武器。 刑法的内容刑法的内容：刑法明确规定了刑法明确规定了什么行为是什么行为是 犯罪犯罪，以及对犯罪分子应当，以及对犯罪分子应当判处什么样的刑判处什么样的刑 罚罚。 6 合作探究合作探究1 1：（1 1）李峰的行为是否构成犯罪？李峰的行为是否构成犯罪？ （2 2）李峰被判刑，是因为他违反了哪部法律？）李峰被判刑，是因为他违反了哪部法律？ （3 3）李峰最后受到的处罚是何种处罚？李峰最后受到的处罚是何种处罚？ （4 4）据此，请归纳犯罪的含义和基本特征。据此，请归纳犯罪的含义和基本特征。（小组展示成果）（小组展示成果） 合作探究合作探究2 2：（1 1）李峰最后李峰最后“因抢劫罪被判刑因抢劫罪被判刑”说明了什么说明了什么？ （2 2）刑罚的含义和种类。刑罚的含义和种类。（小组展示成果）（小组展示成果） 任务任务2 2：举案说法：举案说法 请大家认真请大家认真观看视频观看视频，边边看边记录看边记录视频视频中李峰的中李峰的言行或画面言行或画面， 作为回答探究作为回答探究问题的问题的依据，依据，本轮完成两个探究问题。本轮完成两个探究问题。 李峰从市级三好学生到抢劫犯的案例李峰从市级三好学生到抢劫犯的案例 8 1 23 市级三好学生市级三好学生 堕落为堕落为抢劫犯抢劫犯 合作探究合作探究1 1：（1 1）李峰的行为是否构成犯罪？李峰的行为是否构成犯罪？ （2 2）李峰被判刑，是因为他违反了哪部法律？）李峰被判刑，是因为他违反了哪部法律？ （3 3）李峰最后受到的处罚是何种处罚？李峰最后受到的处罚是何种处罚？ （4 4）据此，请归纳犯罪的含义和基本特征。据此，请归纳犯罪的含义和基本特征。（小组展示成果）（小组展示成果） 举案说法：李峰的故事 严重社会危害性 （本质特征） 123 应受刑罚处罚性 （必然后果） 刑事违法性 （法律标志） 犯罪犯罪的含义：的含义：犯罪是具有犯罪是具有严重社会危害性严重社会危害性、触犯了、触犯了刑法刑法、应当、应当受到受到刑罚处刑罚处 罚罚的行为的行为。 犯罪的三个基本特征：犯罪的三个基本特征： 探究结论探究结论2 2：犯罪犯罪的含义以及犯罪的含义以及犯罪的三个基本特征的三个基本特征。 合作合作探究探究2 2：（1 1）李峰最后李峰最后“因抢劫罪被判刑因抢劫罪被判刑”说明了什么说明了什么？ （2 2）刑罚的含义和种刑罚的含义和种类。类。（小组展示成果小组展示成果） 探究结论探究结论3: 3: 刑罚的含义刑罚的含义 刑罚刑罚又称为又称为刑事处罚、刑事处分刑事处罚、刑事处分，是，是指审判机关依法对指审判机关依法对 犯罪分子犯罪分子适用适用的的最严厉的强制性最严厉的强制性法律制裁法律制裁方法，以方法，以限制或剥限制或剥 夺犯罪人权益夺犯罪人权益为主要内容。为主要内容。 根据我国根据我国刑法刑法的规定，的规定，刑罚刑罚 分为分为主刑主刑和和附加刑附加刑两大类。两大类。 刑刑 罚罚 主刑主刑 附加刑附加刑 管管 制制 拘拘 役役 有期徒刑有期徒刑 无期徒刑无期徒刑 死死 刑刑 罚罚 金金 剥夺政治权利剥夺政治权利 没收财产没收财产 驱逐出境驱逐出境 4 4、刑罚的种类、刑罚的种类 12 李峰李峰之前是个市级三好学生时，他总是说之前是个市级三好学生时，他总是说“我年龄小，我年龄小，我不会我不会违法违法，更，更 不会犯罪，犯罪离我远着呢不会犯罪，犯罪离我远着呢”。后来学坏了，。后来学坏了，他又他又说说“我年龄小我年龄小，即使犯罪，即使犯罪 也不要紧也不要紧”。 思考思考：李李峰的观点对吗峰的观点对吗？为什么？为什么？ 任务任务3 3：唇枪舌战辩论赛！：唇枪舌战辩论赛！ 加强自我防范加强自我防范二二 已已满十六周岁满十六周岁的人犯罪，应当负的人犯罪，应当负刑事刑事 责任责任。 已已满十四周岁不满十六周岁满十四周岁不满十六周岁的人，的人， 犯犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死故意杀人、故意伤害致人重伤或者死 亡、亡、强奸、抢劫强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆、贩卖毒品、放火、爆 炸、投毒罪炸、投毒罪的，应当负的，应当负刑事责任刑事责任。 中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第十七条规定第十七条规定 李峰的观点不对。 理由：见左表刑法的规定。 结论：未成年人犯罪也要负法律 责任，所以要预防犯罪。 任务任务4 4：集思广益：集思广益如何预防犯罪？如何预防犯罪？ 1.1.我们我们作为作为社会成员社会成员，要珍惜，要珍惜美好美好 生活生活，认清，认清犯罪犯罪危害危害，远离犯罪。远离犯罪。 123 市级三好学生市级三好学生 堕落为抢劫犯抢劫犯 合作探究合作探究3: 3: 1. 1.绘制李峰的犯罪路径。（小组发布核心观点）绘制李峰的犯罪路径。（小组发布核心观点） 2. 2.结合李峰案例，探究李峰走上犯罪道路的主要原因。结合李峰案例，探究李峰走上犯罪道路的主要原因。 （如何如何预防犯罪预防犯罪？） 举案学法李峰的故事 4 15 想买手机，交损友旷课、喝酒、撒谎看着损友抢手机，不制止接受 损友抢来的手机 持刀抢劫犯抢劫罪被判刑。他走上犯罪道路，因为他不能 抵制不良行为；交友不慎，不能明辨是非；不懂法；不守法等。 严重不良行为（一般违法行为）严重不良行为（一般违法行为） 不良行为 李峰的犯罪路径 探究结论：探究结论：（2 2）预防犯罪，需要我们）预防犯罪，需要我们杜绝杜绝不良行为不良行为。 犯罪 16 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 探究结论：探究结论：（2 2）预防犯罪，需要我们）预防犯罪，需要我们 杜绝杜绝不良行为。不良行为。 17 探究结论：探究结论：（3 3）生活）生活 在法治社会，我们应在法治社会，我们应 增强增强法治法治观念，依法观念，依法 自律，做一个自觉守自律，做一个自觉守 法的人。法的人。我们要从小我们要从小 事做起，避免沾染不事做起，避免沾染不 良习气，自觉遵纪守良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。法，防患于未然。 吴都中学预防未成年犯罪法治教育图片展 加强自我防范加强自我防范2 2 5 5、如何加强自我防范？、如何加强自我防范？ （1 1）我们要珍惜）我们要珍惜美好生活美好生活，认清认清犯罪危害犯罪危害，远离犯罪，远离犯罪。 （2 2）预防犯罪，需要我们）预防犯罪，需要我们杜绝杜绝不良行为不良行为。 （3 3）我们应）我们应增强增强法治法治观念，依法自律观念，依法自律，做一个自觉守法的人。，做一个自觉守法的人。 19 三、课堂小结三、课堂小结 李峰堕落的案例，警示我们要成为守法公民，不仅要知道犯罪 有哪些特征，犯罪会受到什么处罚，而且要从思想上增强法治观念， 澄清认识误区，不要认为“年龄小，犯罪离我们很远”，也不要认 为“未成年人犯罪，不用承担法律责任。”同时，在行动上要知道 如何预防犯罪：要杜绝不良行为，从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。 四四、板书设计板书设计 21 2 2王某因容留他人吸毒，被人民法院一审判处有期徒刑九个月，王某因容留他人吸毒，被人民法院一审判处有期徒刑九个月， 并处罚金并处罚金20002000元。从刑罚的种类看，罚金属于元。从刑罚的种类看，罚金属于( ( ) ) A A主刑主刑 B B附加刑附加刑 C C行政处罚行政处罚 D D民事处罚民事处罚 1 1惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器是（惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器是（ ） 任务任务5 5：合格小法官结业考试。：合格小法官结业考试。 3 3“许多违法犯罪行为往往都是从沾染不良习气开始的，一般违法行为和犯罪许多违法犯罪行为往往都是从沾染不良习气开始的，一般违法行为和犯罪 之间没有不可逾越的鸿沟。之间没有不可逾越的鸿沟。”这警示我们这警示我们( )( ) 要加强自我防范，杜绝不良行为要加强自我防范，杜绝不良行为 要认清犯罪危害，远离犯罪要认清犯罪危害，远离犯罪 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 不要拘泥于日常小事，要从大事着眼不要拘泥于日常小事，要从大事着眼 A. A. B. B. C. C. D. D. 4 4杜某受社会不良风气的影响，沾染上了盗窃的恶习，他曾被公安机关拘留，杜某受社会不良风气的影响，沾染上了盗窃的恶习，他曾被公安机关拘留， 但屡教不改。一次，他潜入居民家中，窃得人民币但屡教不改。一次，他潜入居民家中，窃得人民币3 3万元，最终被公安机关抓获，万元，最终被公安机关抓获， 并被法院判处有期徒刑。此案例中，杜某并被法院判处有期徒刑。此案例中，杜某( )( ) 被公安机关拘留属于刑事处罚被公安机关拘留属于刑事处罚 窃得人民币窃得人民币3 3万元是犯罪行为万元是犯罪行为 被法院判处有期徒刑属于承担民事责任被法院判处有期徒刑属于承担民事责任 从一般违法到犯罪，启示我们要增强法治观念，自觉规范自己的行为从一般违法到犯罪，启示我们要增强法治观念，自觉规范自己的行为 A A B.B. C. C. D. D. 23 巩 固 练 习一.单选题(共4个小题 ) (1)(1)小刚小偷小摸，并多次在放学回家的路小刚小偷小摸，并多次在放学回家的路 上向小学生索要零花钱的行为是什么行为？上向小学生索要零花钱的行为是什么行为？ 触犯了哪部法律？触犯了哪部法律？ 是一般违法行为，触犯了治安管理是一般违法行为，触犯了治安管理 处罚法。处罚法。 (2)(2)李某、杨某的行为属于什么行为？李某、杨某的行为属于什么行为？ 这一行为具有哪些显著特征？这一行为具有哪些显著特征？ 犯罪行为犯罪行为( (或或“刑事违法行为刑事违法行为”“”“严重严重 违法行为违法行为”) )，犯罪的特征是严重社会危害，犯罪的特征是严重社会危害 性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 24 5. 5. 案例一：某中学八年级学生小刚自从案例一：某中学八年级学生小刚自从 迷上网络游戏后，经常迟到旷课，甚至整迷上网络游戏后，经常迟到旷课，甚至整 夜泡在网吧里，多次受到家长和老师的批夜泡在网吧里，多次受到家长和老师的批 评教育，仍不悔改。后开始小偷小摸，并评教育，仍不悔改。后开始小偷小摸，并 多次在放学回家的路上，向小学生索要零多次在放学回家的路上，向小学生索要零 花钱。花钱。 案例二：案例二：1010多岁的李某、杨某见一名学多岁的李某、杨某见一名学 生翻墙出校园便威胁对方掏钱。那名学生生翻墙出校园便威胁对方掏钱。那名学生 企图反抗，他们便对他拳打脚踢。最终抢企图反抗，他们便对他拳打脚踢。最终抢 到了到了1010元钱。元钱。5 5分钟后，他们又用同样的分钟后，他们又用同样的 方法抢了方法抢了5 5元钱。法院判决：李某、杨某元钱。法院判决：李某、杨某 犯抢劫罪，各判处有期徒刑犯抢劫罪，各判处有期徒刑1 1年，缓刑年，缓刑2 2年，年， 并处罚金人民币各并处罚金人民币各10001000元。元。 结合上述案例，运用所学知识回答：结合上述案例，运用所学知识回答： 巩固练习 同学们，恭喜你们获得了同学们，恭喜你们获得了“合格小法官合格小法官”证书证书， 恭喜大家顺利结业啦！希望大家在今后继续：恭喜大家顺利结业啦！希望大家在今后继续： 部编版初中道德与法治八年级上册第二单元第五课第二框部编版初中道德与法治八年级上册第二单元第五课第二框 预防犯罪预防犯罪测试题测试题 知识点 1：了解罪与罚。 1惩惩治治犯犯罪罪、保保护护国国家家和和人人民民利利益益的的有有力力武武器器是是( ) 【解析】本题考查的知识点是刑法的作用。刑法是惩治犯罪、保护国家和人民 利益的有力武器。因此本题应选 C C,其余为错误选项。 2王某因容留他人吸毒，被人民法院一审判处有期徒刑九个月，并处罚金 2000 元。从刑罚的种类看，罚金属于( ) A主刑 B附加刑 C行政处罚 D民事处罚 【解析】本题考查的知识点是刑罚的种类中附加刑包括的内容。附加刑包括罚 金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。因此本题应选 B B,其余为错误选项。 知识点 2：加强自我防范。 3 “许多违法犯罪行为往往都是从沾染不良习气开始的，一般违法行为和 犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 ”这警示我们( ) 要加强自我防范，杜绝不良行为 要认清犯罪危害，远离犯罪 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 不要拘泥于日常小事，要从大事着眼 A. B. C. D. 【解析】本题考查的知识点是如何加强自我防范。（1）我们要珍惜美好生活， 认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）我们 应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免 沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。因此正确，应改为从小 事做起。本题应选 B B,其余为错误选项。 综合提升题： 4. 杜某受社会不良风气的影响，沾染上了盗窃的恶习，他曾被公安机关拘 留，但屡教不改。一次，他潜入居民家中，窃得人民币 3 万元，最终被公安机 关抓获，并被法院判处有期徒刑。此案例中，杜某( ) 被公安机关拘留属于刑事处罚 窃得人民币 3 万元是犯罪行为 被法院判处有期徒刑属于承担民事责任 从一般违法到犯罪，启示我们要增强法治观念，自觉规范自己的行为 A B. C. D. 【解析】本题考查的知识点是什么属于刑事处罚，什么是犯罪行为，什么属于 承担民事责任，以及如何加强自我防范。被公安机关拘留属于行政处分，不 属于刑事处罚，故不对；窃得人民币 3 万元是犯罪行为；被法院判处有期 徒刑属于刑事处罚，不属于承担民事责任，故不对；从一般违法到犯罪， 启示我们要增强法治观念，自觉规范自己的行为,是正确的。因此正确，本 题应选 D D,其余为错误选项。 5. 案例一：某中学八年级学生小刚自从迷上网络游戏后，经常迟到旷课， 甚至整夜泡在网吧里，多次受到家长和老师的批评教育，仍不悔改。后开始小 偷小摸，并多次在放学回家的路上，向小学生索要零花钱。 案例二：10 多岁的李某、杨某见一名学生翻墙出校园便威胁对方掏钱。那 名学生企图反抗，他们便对他拳打脚踢。最终抢到了 10 元钱。5 分钟后，他们 又用同样的方法抢了 5 元钱。法院判决：李某、杨某犯抢劫罪，各判处有期徒 刑 1 年，缓刑 2 年，并处罚金人民币各 1000 元。 结合上述案例，运用所学知识回答： (1) 小刚小偷小摸，并多次在放学回家的路上向小学生索要零花钱的行为是 什么行为？触犯了哪部法律？ (2)李某、杨某的行为属于什么行为？这一行为具有哪些显著特征？ 【解析】本题考查的知识点是什么是一般违法行为，它违反了什么法律；什么 是犯罪行为，以及犯罪的特征。要求学生运用一般违法行为的含义、犯罪行为 的含义及特征来解答。 参考答案：小刚小偷小摸，并多次在放学回家的路上向小学生索要零花 钱的行为是一般违法行为，触犯了治安管理处罚法 。 (2)李某、杨某的行为属于犯罪行为(或“刑事违法行为” “严重违法行为”)， 犯罪的特征是严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。