五 森林里的故事-除法的初步认识-信息窗四（有关0的除法）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-青岛版二年级上册数学(编号：b04c5).zip

教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.进一步理解除法的意义。掌握 0 除以一个（不是 0 的）数的 计算方法。 2.在观察和推理的过程中探索有关 0 的除法及计算方法。 3.主动参与新知识的学习活动，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学准备教学准备：ppt 课件，练习纸，圆形卡片若干。 教学重点难点：教学重点难点： 有关 0 的除法的含义 教学过程：教学过程： 一、旧知铺垫，引入新知一、旧知铺垫，引入新知 1、解决什么问题用到除法？复习平均分，请同学表述平均分的意义。 举例：小猴种的桃树结了 10 个桃子，它要平均分给 5 只小猴，每 只小猴分（）个。105=2（个） 通过让学生自己摆一摆，说一说，写一写，检测学生对所学知识的 掌握，以及除法算式代表的意义。 二、创设情境，二、创设情境，引入被除数是引入被除数是 0 0 的除法的学习的除法的学习 1、师:调皮的小猴吃饱了，在树上跳来荡去， （出示情境图）突然一 只小猴说“快来捞月亮，分月亮啊！”聪明的同学们，动脑想一想， 每只小猴能分到月亮吗？ 2 2、交流想法，感悟新知、交流想法，感悟新知 独立思考，组内交流，请同学表述 （1）得出结论，因为水中是月亮的影子，不是真实的月亮，所以小 猴们捞到不到月亮。”没有”用数字 0 表示。 （2）0 个月亮分给 5 只猴子，每只小猴平均分到 0 个月亮。用算式 表示是 050（个）请同学说说自己的想法。 师：（指着被除数的）0 表示什么意思？5 表示什么意思？05 表 示什么意思？等号后面的 0 表示什么意思？ 预设：除号前面的 0 表示要分的物体的总数，5 表示要分给 5 只猴， 或要分成的份数是 5 份，05 表示把 0 平均分成 5 份，等号后面 的 0 表示每只猴分的个数，也就是每份的个数。学生动手练一练， 给学生充分的自我展示的空间，引导学生大胆表述算是的含义，体 会成功的喜悦。 （3）提升小结提出问题：如果分给 6 只猴子，每只小猴平均分到几 个月亮？分给 7 只猴呢？.请同学练习纸练习，同桌讨论，教师 展示孩子作品并让学生讲述。 （4）观察算式有什么发现？ 预设：被除数都是 0，商都是 0。 仿例练习，进一步体会 0 的除法意义 预设：0 除以任何数，得数还是 0。 师：概括得很精辟。除数能不能是 0 呢？ 预设 2：不能，5 个圆形卡片，平均分给 0 个人，就等于没分。 没有意义，所以 0 不能做除数。 小结：0 除以任何一个不是 0 的数都得 0。 三、练习巩固。三、练习巩固。 课件出示练习题，帮助学生巩固新知和旧知。 四、小结谈收获：四、小结谈收获： 0 的除法就是 0 除以任何一个不是 0 的数，都得 0。会运用所学解 决实际问题。 0的除法的除法 青岛新版二年级数学上册青岛新版二年级数学上册 树上有树上有10个个 桃子，桃子， 分给分给5只猴子，只猴子， 每只猴子分几个桃子？每只猴子分几个桃子？ 平均平均 105=2(个）个） 一、情境导入一、情境导入 如果平均分给如果平均分给6 6只猴呢只猴呢? ? 060（个） 070（个） 080（个） 二、你问我说二、你问我说 如果平均分给如果平均分给7 7只猴呢只猴呢? ? 如果平均分给如果平均分给8 8只猴呢只猴呢? ? 你有什么发现？你有什么发现？ 0除以任何数都得除以任何数都得0 0除以任何一个不是除以任何一个不是0的数都得的数都得0 0除以任何一个除以任何一个 的数，都得的数，都得0 不是不是0 0不能做除数不能做除数 快算快算 0 + 5= 9 + 0= 31 - 0= 11 - 0= 03= 90= 06= 15 + 0= 03= 9 - 0 = 08= 50= 5 11 0 9 9 0 15 0 31 0 0 0 一组得了一组得了12个五角星，个五角星， 平均分给平均分给3个人，每人分几个？个人，每人分几个？ 123=4（个）（个） 二组得了二组得了12个五角星，个五角星， 每人分每人分3个，能分给几人？个，能分给几人？ 123=4（人）（人） 火眼金睛辩对错火眼金睛辩对错 1、8个苹果分给个苹果分给4个小朋友，每人分个小朋友，每人分2个。（个。（ ） 2、15支百合花，每支百合花，每5支花插在一个花瓶里，可以插支花插在一个花瓶里，可以插3瓶。（瓶。（ ） 3、0除以任何数都得除以任何数都得0。（。（ ） 8个苹果个苹果平均平均分给分给4个小朋友，每人分个小朋友，每人分2个个 4、90=0 （ ） 5、0乘任何数都得乘任何数都得0. （ ） 6、任何数与、任何数与0相加都得相加都得0. （ ） 请在括号里填上运算符号，使等式成立，请在括号里填上运算符号，使等式成立， 不得重复。不得重复。 0 ( ) 9 = 9 ( ) 0 0 ( ) 9= 9 ( ) 0 拓展训练拓展训练