二 繁忙的工地-线和角-信息窗一（直线、射线和线段）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-青岛版四年级上册数学(编号：90314).zip

一师一优课 小学数学（青岛版） 直线、射线和线段 四年级上册 课课 题：题：直线、射线和线段 选用教材：选用教材：青岛版数学四年级上学期 授课年级：授课年级：四年级 教学目标：教学目标： 1. 进一步认识线段，认识射线和直线的特征。 2 .能正确区分直线、射线和线段，掌握他们之间的联系与区别。 3.在观察、操作中培养学生的抽象概括能力，发展空间观念。 教学重点：教学重点：认识线段、射线、直线的特征，知道线段、射线、直线之间的联系和 区别。 教学难点：教学难点：直线、射线和线段的区别与联系。 教学准备：教学准备：教学课件、平板电脑、投影仪 教学过程设计：教学过程设计： 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教学意图教学意图 教教 学学 导导 入入 一、启发诱导、激发情趣 1、播放视频： 我们先来看一段视频。请同学们仔细 看，看看能否发现一些数学信息。 2、在这些线当中有没有我们曾经学 过的呢？ 1 你能画一条线段吗？ 2 能指出身边线段的例子吗？ 3 线段有什么特点？ 学生认真观 看，兴趣浓 厚。 学生积极思 考， （有两个端 点，中间是 一条直直的 线，能量出 它的长度） 通过欣赏 视频，使 学生发现 很多长长 的、直直 的线。引 发学生探 究欲望。 复习线段， 为学习射 线和直线 做铺垫。 旧知过渡 到新知识。 学学 习习 新新 知知 二、演示诱导、启发观察 1、教师通过激光笔射出一道光线。 2、光线射到手上形成线段。教师移动手 掌。让学生观察变化。 3、接下来跟进课件，激光从地球射向月 球，380000 千米。 学生直观观 察并试说这 束光线有什 么特点。 学生发现这 条线段变长 了。还能很 长。 学生有了更 进一步的感 官认识，光 调动学生 直观感受。 （感受到 光线从一 点发出， 光线是直 的，光线 可以射得 很远。 ） 通过直观 演示和课 件的跟进 让学生理 解无限延 长这一难 4、如果没有月球和任何东西的阻挡这束 光线将会如何运行？请同学试着用一种数 学图形表示出来并说说自己的想法。 5、线段的一端无限延长，会形成一种新 的图形射线。请同学展开想象，线段还会 如何变化呢？ 6、用喜欢的方式整理出线段、射线、直 线的相同点和不同点，然后小组交流。 射得真的很 远很远。 学生展开想 象， （一端会 无限延长。 ） 并尝试的画 出一端无限 长的线。学 生互学中， 加深理解， 自动生成出 射线的概念 及特征。 学生在学习 射线的基础 上独立学习 直线，掌握 直线的特征。 小组内与同 学交流自己 的想法，用 平板电脑拓 展学习三种 图形的读法。 通过倾听补 充不足。 点。 巧妙的设 计，引领 学生学习， 层层递进， 获取新知。 通过直观 的图片、 动手画图、 课件演示、 合作交流 等多种手 段，促进 学生认识 直线、射 线、线段 的特征， 建立它们 的正确表 象。 对知识进 行有条例 梳理，便 于分析比 较 。掌握 的更加扎 实。 巩巩 固固 练练 习习 下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ 试一试 填空 (1) 这是()，有( )个端点，可以向()个方向无限延伸。 读作()。 (2)数学书封面的一条边可以看成( )，手电筒发出的光可以看成()。 (3)()和()都是直 线的一部分。 判断 （1） 直线比射线长。 （） （2） 一条直线长 5 米。 （） （3） 凡是有两个端点的线，都是线段。 （） （4） 下图可以读作射线CD，也可以读 作射线DC。 猜字谜。 无始无终，打一条线的名称。 有始无终，打一条线的名称。 有始有终，打一条线的名称。 学生从基础 练习开始， 层层深入的 练习，巩固 学生对知识 的理解与掌 握。 全体学生利 用手势回答 问题。 引导学生 观察，培 养分析能 力。 可以更全 面的掌握 学生学习 的情况。 激发学生 的学习兴 趣，再次 回顾本节 课所学知 识。 线段、射线、直线线段、射线、直线测评练习测评练习 下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ 试一试 填空 (1) 这是()，有()个端点，可以向()个方向无限 延伸。读作()。 (2)数学书封面的一条边可以看成( )，手电筒发出的光可以看成()。 (3)()和()都是直线的一部分。 判断 （1） 直线比射线长。 （ ） （2） 一条直线长 5 米。 （ ） （3） 凡是有两个端点的线，都是线段。 （ ） （4） 下图可以读作射线CD，也可以读作射线DC。 （ ） 猜字谜。 无始无终，打一条线的名称。 有始无终，打一条线的名称。 有始有终，打一条线的名称。 线段、射线、直线 QD 四年四年长 上册上册 沈阳市北一经街小学 独立思考独立思考 点点直直长长长 射出的光射出的光长 有什么特点？有什么特点？ 射出射出的光的光长 是由是由 一点射出的。一点射出的。 光光长 射得很射得很长 。 。 射出射出的光的光 长 是直的是直的 。 。 1969年8月1日，科学 家用巨大的激光器向月 球发送了一束明亮的闪 光线（激光），这束光 走了380000千米到达了 月球。 地球 月球 380000千米 线段 地球月球 380000千米 想象一下，这样的光线如果没有月球的 阻挡，它是如何在这个充满神秘的宇宙深处 穿行的。 二、合作探索二、合作探索 什么是射什么是射长 ？它有什么特点？它有什么特点？ 长 段段 射射 长 点点 一个端点一个端点 直直的直直的无限无限长 直直长长长 射线有什么特点？ 把把长 段的一端无限延段的一端无限延长 ，就得到一条，就得到一条射射长 。 。 生活中，你在哪里生活中，你在哪里长长 射射长 ？ 汽汽长长 灯灯长 出出 的射的射长 。 。 手手长 筒筒长 出的出的 射射长 。 。 生活中，你在哪里生活中，你在哪里长长 射射长 ？ 太阳光太阳光长 出的出的 射射长 。 。 生活中，你在哪里生活中，你在哪里长长 射射长 ？ 二、合作探索二、合作探索 把把长 段向两端无限延段向两端无限延长 ， ，长 果怎果怎长 ？ 长 段段 直直 长 没有端点没有端点 直直的直直的 无限无限长 直线有什么特点？ 点点直直长 把把长 段向两端无限延段向两端无限延长 ，就得到一条，就得到一条直直长 。 。 二、合作探索二、合作探索 长 段、射段、射长 和直和直长 有什么相同点和不同点？有什么相同点和不同点？ 二、合作探索二、合作探索 直的直的两个端点两个端点可以度量可以度量 直的直的一个端点一个端点无限无限长 直的直的没有端点没有端点无限无限长 直直 长 射射 长射射长长 段段 射射长 和和长 段是直段是直长 的一部分。的一部分。 长 段、射段、射长 和直和直长 有什么相同点和不同点？有什么相同点和不同点？ 图形图形 相同点相同点 不同点不同点 1 1.下下长 中哪些是直中哪些是直长 ？哪些是射？哪些是射长 ？哪些是？哪些是长 段？段？ 长 一一长 射射长 长 段段直直长 直直长射射长 试一试试一试 (1) 长 是是()，有，有()个端点，可以向个端点，可以向()个方向个方向 无限延伸。无限延伸。长 作作()。 。 射射长一一一一 (2)数学书封面的一条边可以看成数学书封面的一条边可以看成( )，手电筒发出的，手电筒发出的 光可以看成光可以看成()。 (3)()和和()都是直线的一部分都是直线的一部分。 长 段段 射射长 射射长长 段段 射射长 AB (1)直直长 比射比射长长 。 。 () (2)(2)一条直一条直长长 5 5米。米。 （ （ ） ） （ （3 3）凡是有两个端点的）凡是有两个端点的长 都是都是长 段。段。 （ ） 自主练习自主练习 判断。判断。(长 的打的打“”， ，长 的打的打“”) （ （4 4）射）射长 只有一个端点，直只有一个端点，直长 没有端点，没有端点，长 段有两个端点。段有两个端点。 （ （ ） ） (5) 下下长 可以可以长 作射作射长 CD，也可以，也可以长 作射作射长 DC。 。 () CD