数学七 绿色家园-折线统计图-信息窗一（折线统计图）-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-青岛版五年级上册(编号：6184c).zip

折线统计图折线统计图 日期日期 票房票房 万万 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日 3月6日 3月7日 2000 超能陆战队票房统计图超能陆战队票房统计图 （3 3月月2 2日日3 3月月7 7日）日） 2000 1500 2500 3000 3500 4000 4500 5000 0 2000 1800 27002700 3000 4600 4800 3月8日 2000 1800 2700 2700 3300 4600 思考：思考：（1）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？ （2）和条形统计图相比较，折线统计图有什么优势？）和条形统计图相比较，折线统计图有什么优势？ 折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量 的增减变化。的增减变化。 3 3月月9 9日日3 3月月1 15 5日日超能陆战队超能陆战队票房统计表票房统计表 日日 期期 3 月9日 3 月10日 3 月11日 3 月12日 3 月13日 3 月14日 3 月15日 票票 房房万万 15 00 2 000 2 750 2 750 3 000 4 500 36 00 小组合作：小组合作： 根据统计表绘制3月9日3月15 日票房的折线统计图。 说一说画折线统计图的步骤？ 1. 描点。 2. 连线。 3. 标数字。 1500 2000 27502750 3000 4500 3600 （1）大白每隔_小时给小 宏量一次体温。 （2）小宏生病期间体温最 是_,最低是_ 。 （3）图中横虚线表示： _ 。 （4）从体温上看，小宏的 病情是在恶化还是在好转？ 为什么？ _ _ _。 6 39.536.5 正常人的体温 小宏的病情在好转，因为 最后他的体温接近正常人 的体温 温度温度 3 6 9 12 15 18 21 24 某地一天气温变化统计图某地一天气温变化统计图 时间时间 时时 温度温度 40 35 35 25 20 15 10 5 0 （1 ） 3 6 9 12 15 18 21 24 某地一天气温变化统计图某地一天气温变化统计图 时间时间 时时 40 35 35 25 20 15 10 5 0 （2 ） 小宏上学期每月上网时间统计图小宏上学期每月上网时间统计图 （2018年年9月月2019年年1月）月） 5 10 15 20 25 9月 10月 11月 12月 1月 月份 时间 时 0 9月 10月 11月 12月 1月 月份 小宏上学期每月考试成绩统计图小宏上学期每月考试成绩统计图 （2018年年9月月2019年年1月）月） 0 60 70 80 90 100 成绩 分 （1）请你分别描述一下这两幅统计图的变化。 （2）按照这样的趋势请你预测一下小宏下个月的考试分数。 （3）如果你是大白你有什么想对小宏同学说的？ 思考： 下列两组数据选择哪一种统计图比较合 适？ 华发股份（华发股份（600325） 股票分析图 行程统计图 城镇人口统计图 商品销售量统计图 油价统计图 某地某地 20142014年降水量变化情况统计图年降水量变化情况统计图 （毫米）（毫米） 00 73 105 125 161 194 480 159 65 20 5 降水统计图 课后实践作业： 种一粒种子（或树苗），观察、记录它 的生长情况，并制成折线统计图。 通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？ 折线统计图 超能陆战队票房超能陆战队票房 日期日期3月月2日日3月月3日日 3月月4日日 3月月5日日 3月月6日日 3月月7日日 票房票房万万200018002700270030004600 日期日期 票房票房 万万 3月月2日日 3月月3日日 3月月4日日 3月月5日日 3月月6日日 3月月7日日 2000 超能陆战队票房统计图超能陆战队票房统计图 （3 3月月2 2日日33月月7 7日）日） 2000 1500 2500 3000 3500 4000 4500 5000 0 2000 1800 27002700 3000 4600 讨论：折线统计图当中的点和线有什么作用？ 日期日期 票房票房 万万 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日 3月6日 3月7日 2000 超能陆战队票房统计图超能陆战队票房统计图 （3 3月月2 2日日33月月7 7日）日） 2000 1500 2500 3000 3500 4000 4500 5000 0 2000 1800 27002700 3000 4600 日期日期 票房票房 万万 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日 3月6日 3月7日 2000 超能陆战队票房统计图超能陆战队票房统计图 （3 3月月2 2日日33月月7 7日）日） 2000 1500 2500 3000 3500 4000 4500 5000 0 2000 1800 27002700 3000 4600 5000 3月8日 2000 1800 2700 2700 3300 4600 （1）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？ （2）和条形统计图相比较，折线统计图有什么优势？）和条形统计图相比较，折线统计图有什么优势？ 折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量的折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减变化增减变化。 思考：思考：下列两组数据选择哪一种统计图比较合适？下列两组数据选择哪一种统计图比较合适？ （图片说明：苏格兰政治经济学家 William Playfair 发明的折线统计图原型， 用来展示1700-1780年间英格兰的进出口数据；图片来源：Wikipedia） 生活中你还见过哪些折线统计图呢？ 股票分析图 商品销售量统计图 0 0 100100 200200 300300 400400 500500 600600 1月1月2月2月3月3月4月4月5月5月6月6月7月7月8月8月9月9月10月10月 11月11月 12月12月 某地某地20142014年降水量变化情况统计图年降水量变化情况统计图 （毫米）（毫米） 00 73 105 125 161 194 480 159 65 20 5 降水统计图 气温统计图 1.同桌先互相交流画折线统计图要注意的地方。同桌先互相交流画折线统计图要注意的地方。 2.对照统计表，独立绘制折线统计图。对照统计表，独立绘制折线统计图。 3.写出画折线统计图的步骤。写出画折线统计图的步骤。 活动二：活动二：同桌探讨同桌探讨 3 3月月9 9日日33月月1515日日超能陆战队超能陆战队票房统计表票房统计表 日期日期3月月9 9日日3月月1010日日3月月1111日日3月月1212日日3月月1313日日3月月1414日日3 3月月1515日日 票房票房万万150020002750275030003000450036003600 1500 2000 27502750 3000 4500 3600 温度温度 3 6 9 12 15 18 21 24 某地一天气温变化统计图某地一天气温变化统计图 时间时间 时时 温度温度 40 35 35 25 20 15 10 5 0 （1） 3 6 9 12 15 18 21 24 某地一天气温变化统计图某地一天气温变化统计图 时间时间 时时 40 35 35 25 20 15 10 5 0 （2） （1 1）从线统计图中你能得到那些数学信息）从线统计图中你能得到那些数学信息? ? （2 2）从体温上看，小宏的病情是在恶化还是在好转？为什么？）从体温上看，小宏的病情是在恶化还是在好转？为什么？ 小宏上学期每月上网时间统计图小宏上学期每月上网时间统计图 （2018年年9月月2019年年1月）月） 5 10 15 20 25 9月 10月 11月 12月 1月 月份 时间 时 0 9月 10月 11月 12月 1月 月份 小宏上学期每月考试成绩统计图小宏上学期每月考试成绩统计图 （2018年年9月月2019年年1月）月） 0 60 70 80 90 100 成绩 分 （1 1）请你分别描述一下这两幅统计图的变化。）请你分别描述一下这两幅统计图的变化。 （2 2）按照这样的趋势请你预测一下小宏下个月的考试分数。）按照这样的趋势请你预测一下小宏下个月的考试分数。 （3 3）如果你是大白你有什么想对小宏同学说的？）如果你是大白你有什么想对小宏同学说的？ 统计自己最近的考试成绩并制成折线统计统计自己最近的考试成绩并制成折线统计 图，分析自己最近学习成绩变化情况图，分析自己最近学习成绩变化情况。 课后实践作业课后实践作业 通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？ 再见 折线统计图折线统计图教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 折线统计图是青岛版数学五年级上册的内容。主要教学内容是认识并会制 作折线统计图，运用它进行数据分析和预测。统计在现在的生产生活中有着广泛的 应用，从小让学生接受统计的思想、方法，对学生以后的学习、生活和工作会有很 大的帮助。学统计，重要的是制作统计图表、理性分析数据、做出恰当的分析和预 测。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：认识折线统计图，学会绘制折线统计图；了解折线统计图的特点， 会根据折线统计图分析数据的变化趋势。 过程与方法：过程与方法：经历折线统计图的认识、绘制过程，体验直观观察、动手操作的 学习方法。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：在学习活动中，体验数学知识与生产、生活的密切联系， 激发学生的学习兴趣，培养爱数学、学数学、用数学的意识。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：认识折线统计图，会看、会绘制折线统计图。 教学难点：教学难点：了解折线统计图的特点，并能根据数据的变化做出合理推测。 设计思路：设计思路： 教学时，加强直观教学，寻找与学生生活联系更加紧密的内容，激发学生的学 习兴趣。同时让学生动手绘制折线统计图，小组合作，快速掌握折线统计图的制作 方法，培养学生合作学习的意识。结合图进行分析，体会折线统计图的妙用，感受 统计的乐趣。 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 1.1.情境导入情境导入 教师：同学们喜欢看电影吗？今天老师给大家准备一部获得了奥斯卡奖的动画 片，你们猜一猜是哪一部？（播放电影） 这部电影吸粉无数，一上映票房就十分惊人，请看这个票房统计表，你知道了 什么？ 我们可以把统计表制作成一个条形统计图，谁来说说你能获得什么信息？（直 条长短可以看出票房的多少） 刚刚的条形统计图，我们来给它来个“大变身”，（课件展示直条变成一个个 的点），你还能看出数量的多少吗？如果把这些点用线段连起来就形成了一种新的 统计图（课件动态演示连点成线），这就是我们今天要研究的折线统计图。（板书 课题） 二、探究新知二、探究新知 1.1.了解折线统计图的特点了解折线统计图的特点 （1 1）了解折线统计图中的点）了解折线统计图中的点 教师：同学们思考一下，从图中你能看出哪一天票房最多，哪一天票房最少吗？ 你是怎么知道的？（要求学生上台指一指） 那图中其他的点又分别表示什么意思呢？（指名回答） 教师：根据同学们的回答，我们在折线统计图中点的高低可以也可以看出票房 数量的多少，这一点与条形统计图一样。 （2 2）了解折线统计图中的线段）了解折线统计图中的线段 教师：在图中除了点还有什么？（线段）这些线段看起来有什么不同呢？（长 度不同） 学生回答：线段上升数量增加，线段下降数量减少，线段平的数量不变，线段 越长增加的数量越多，线段倾斜度越大增加得越快。 教师：看来这些线段可以看出数量的增减变化。从整体上看你能预测下一天的 票房数据吗？ （3 3）对比折线统计图和条形统计图对比折线统计图和条形统计图 小组合作：（1）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？ （2）和条形统计图相比较，折线统计图有什么优势？ 总结：折线统计图不仅可以像条形统计图一样直观表示出各种数量的多少，而 且，我们只需要看每条线段的长度，就能知道数量增减的变化情况。这就是折线统 计图比条形统计图更妙的地方。因此，我们说“折线统计图既能表示数量的多少， 也能清晰地反映数量增减变化的情况”。 2.2.初步体会折线统计图的绘制过程初步体会折线统计图的绘制过程 根据统计表绘制 3 月 9 日3 月 15 日票房的折线统计图。 说一说画折线统计图的步骤？（学生独立完成，同桌讨论后汇报展示） 绘制方法：描点，连线，标数字 3.3.生活中的折线统计图生活中的折线统计图 出示两个统计表，学生选择合适的统计图。 介绍折线统计图由苏格兰经济学家的发现过程，并请同学们说一说折线统计图 在生活中的应用，展示生活中常见的折线统计图，进一步体会折线统计图的应用。 三、课堂练习三、课堂练习 1.1. 根据折线统计图选择适合的衣服根据折线统计图选择适合的衣服 2.2. 分析体温统计图分析体温统计图 3.3. 对比上网和学习成绩统计图对比上网和学习成绩统计图 4.4. 课后实践作业课后实践作业 统计自己最近的学习成绩并制成折线统计图，分析自己的学习变化。 四、课堂总结四、课堂总结 教师：同学们，今天你学习了什么？折线统计图有什么特征？ 折线统计图 点 数量多少 线 增减变化 图 整体趋势 描点，连线，标数