巧巧设设计计 一、教学目标： 1、通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的 问题，并激励他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学 生的思维，培养学生求异创新的思维能力。 2、激发学生积极参与问题研究的兴趣，鼓励学生敢于大 胆运用自己独特的方法去解决问题。并从中体验成功的愉悦 和失败的苦恼。 二、教学重难点 重点：怎样设计小树会最多 难点：小树的设计安排 三、教学准备 1、制作课件。 2、准备学习单 四、教学过程 （一）直奔主题 师：今天我们来学巧设计。 师：请看大屏幕 学生读题 师 ；这张长方形卡纸能剪几棵这样的小树？ （二）研究讨论 师：你认为可以剪即可以剪几棵 师：那谁能来说说理由 学生分组讨论并作回答 （三）实践操作 1、学生动手操作 2、填写作业单。 3、学生交流操作过程 师：刚才在同学们进行操作的时候，老师也观察了一下 每个小组的表现情况，下面老师把同学们说的整理一下，请 看大屏幕 课件展示 （四）课堂总结
