1、数学导学案数学导学案 （授课老师：（授课老师： 程改青程改青班级：班级：6.2） 教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。 年年 级级六年级六年级编写教师编写教师学学 科科数学数学 课课 题题圆的认识（一）圆的认识（一）课课 时时第一课时第一课时 学习目标学习目标1、使学生认识圆，知道各部分的名称。、使学生认识圆，知道各部分的名称。 2、掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。、掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。 3、初步学会用圆规画圆。、初步学会用圆规画圆。 课程课程 结构结构 导学导学 流程流程
2、自研自探环节自研自探环节合作探究环合作探究环 节节 展示提升环展示提升环 节节 总结归纳总结归纳 自学指导自学指导互动策略互动策略展示方案展示方案随堂笔记随堂笔记 复 习 导复 习 导 入入 1.说一说。说一说。生活当中有那生活当中有那 些物品是圆些物品是圆形形的？的？1.小小组组内内讨讨 论论： 各自用圆规各自用圆规 画圆的方法画圆的方法 2.组组内：内：探讨探讨 总结总结圆的特圆的特 征征 3.共同体共同体学习学习： 预展预展： （1）用用 圆规画圆的圆规画圆的 方法方法. （2）圆的特圆的特 征征 展示主题一展示主题一： 1 学生自己画学生自己画 的圆的圆 2 用圆规画圆用圆规画圆 的方
3、法的方法 展示主题二展示主题二： 1、汇报、汇报组内组内 探 究 的探 究 的 圆 的圆 的 特征。特征。 随堂笔记一：随堂笔记一： 1. 固 定 的 这 一点我们就把 它叫做 （） . 用字母（ ）表 示。 2. 连接（） 和（）任意 一 点 的 一 条 （）叫做半 径 . 用 字 母 （）表示. 3. 通过（） 并且两端都在 （）的（） 叫 做 圆 的 直 径 . 用 字 母 （）表示。 随堂笔记二：随堂笔记二： 1.同一圆内所同一圆内所 有的有的（）或或 （）都相都相 等等. 2. d （） r=() 综合评定综合评定 探 究 新探 究 新 知知 自研自探： 1.用圆规画圆 2.认识圆的
4、各部分名称 （完成随堂笔记一） 3.初步感知圆的特征。 动手折一折动手折一折.量一量量一量.你有你有 什么发现什么发现?可以把你的发可以把你的发 现与同桌交流。现与同桌交流。 （完成随堂笔记二） 小结小结 学 习 本 课 有 什 么 收学 习 本 课 有 什 么 收 获？获？ 能力达标训练题能力达标训练题 一 、 基 础 达 标基 础 达 标 。 1、圆 中 心 的 一 点 叫 ()，通 常 用 字 母 ()表 示 ，它 决 定 了 圆 的 ()。 2、 通 过 ()， 并 且 两 端 都 在 圆 上 的 ()， 叫 作 圆 的 直 径 ， 用 字 母 () 表 示 。 直 径 是 圆 内 两
5、 端 都 在 圆 上 的 所 有 线 段 中 ()的 一 条 。 3、 从 ()到 圆 上 ()一 点 的 线 段 叫 作 圆 的 半 径 ， 用 字 母 ()表 示 ， 它 决 定 了 圆 的 ()。 4、正 方 形 的 边 长 是 10 ，在 它 之 中 画 一 个 最 大 的 圆 ，圆 的 半 径 是 () 。 5、在 一 个 长 8 ，宽 6 的 长 方 形 里 剪 一 个 圆 ，它 的 最 大 直 径 是 () 。 6、 在 同 圆 或 等 圆 内 ， ()的 长 度 是 ()长 度 的 2 倍 ， 我 们 字 母 表 示 ()。 7、 ()决 定 圆 的 大 小 ， ()决 定 圆 的 位 置 。 8、 一 个 圆 内 有 ()条 半 径 ， 它 们 的 长 度 ()。 9、 圆 中 最 长 的 线 段 是 ()。 二 、 能 力 提 升 。 如 图 ，在 长 方 形 中 有 大 小 相 等 的 4 个 圆 。一 直 这 个 长 方 形 的 长 是 20cm ， 圆 的 直 径 是 多 少 米 ？ 长 方 形 的 周 长 是 多 少 米 ？ 20cm 20 厘 米
