1、1 H7N9 禽流感的调查访问教学实录禽流感的调查访问教学实录 教学目标： 1、引导学生初步体验归纳式学习方式，了解设计采访问题的几项技巧。 2、让学生经历自主设计采访问题、模拟现场采访过程，学会设计采访问题。 3、采用由事析理、以理论事的教学方法，培养学生探究学习的思维品质。 4、让学生分享与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。 教学过程： 导言： 上课，同学们好！还记得老师上节课给大家布置的作业吗？上节课我们已经学 习了如何从我们身边来选择综合实践的研究课题， 这节课就让我们继续来学习一 下如何获取资料，展开研究。 其实，在综合实践活动中，为了获取丰富的感性材料，我们常常要用到很多方 法
2、，诸如问卷调查、现场采访、网络查询、图书查阅等等。 一、看一看活动剪影 1、播放一组学生实践采访的画面集锦。 师：下面展示一组实践活动画面，看看这些同学在做什么？ 问：这些同学在做什么？ 生：采访 2、揭示本次活动主题：设计采访问题。 师：看似简单的采访，其实做起来并不简单。一次完整的采访一般要经历前期 准备、现场采访、信息整理三个阶段，在前期准备中，要确定采访目的,选择采 访对象，预约时间地点，设计采访问题，准备采访物品。而设计采访问题则是最 关键的环节。俗话说，磨刀不误砍柴功，问题设计好了，采访就成功了一半。本 节课，我们共同来探究如何设计采访问题如何设计采访问题。 二、研一研设计技巧 2
3、 师：当人类已跨越千年门坎，回顾近百年来特别是近几十年来的变化，无 不为社会经济和科学技术的飞速发展感到骄傲，为日新月异的工业化、城市化和 现代化而发出赞叹并为经济多年持续稳定的高速增长而感到自豪。 但同时又惊异 地发现，我们周围的生存环境也发生了巨大的变化：空气污染、河流变色、生态 破坏、资源锐减、水土流失、耕地日少、垃圾围城、饮用水质恶化、噪声污染严 重。 一句话， 人类的生存环境及经济的进一步发展正在受到前所未有的威胁。 而由环境破坏引起的各种各样的疾病也威胁着人类的生命安全。 禽流感就是其中 的一种。今天就我们就来研究一下H7N9禽流感的调查访问问题设计。禽流感的调查访问问题设计。 老
4、师知道一组同学，他们就准备对“预防 H7N9禽流感禽流感”进行调查访问，这 就是他们的采访设计： 采访目的：进一步了解 H7N9禽流感的相关知识禽流感的相关知识 采访对象：某商场门口的路人 采访人员：欧倩韵，简碧莹，林晓彤 采访时间：5月25日，星期天 采访内容：1、H7N9禽流感的症状禽流感的症状 2、H7N9禽流感的危害禽流感的危害 3、H7N9禽流感如何预防禽流感如何预防 1、师问:他们设计了几组问题？每组的问题相同吗？为什么不同？ 观看结束,学生回答:一共提出了三组问题,每组的问题不同,因为有三种采 访对象. 师:由此得到什么启示? 生:采访问题要根据对象来设计. 师归纳：采访要针对不
5、同的对象，设计不同的问题，做到明确对象，有的放 矢。 2、分析采访的问题设计，由此得到什么启示? 师归纳：由此我们得到一个启示，设计采访问题要围绕中心，紧扣目标. 师问：你们得到想要的答案了没有？为什么？应该怎样提问呢？ 3 小组讨论，分析，交流：尽管对象明确，紧扣目标，但提出的问题太大，太宽 泛，含糊不清，不具体。应该把问题设计得小一点，如第一个问题这么问： H7N9禽流感有哪些前期症状？这些症状对身体产生什么伤害？禽流感有哪些前期症状？这些症状对身体产生什么伤害？ 师：所以，设计问题宜小不宜大：化大为小，具体明了 3、展示采访路人的问题设计，引导学生点评。 师：下面我们再来听听采访路人设计
6、的问题，作简要点评。 1、H7N9禽流感的危害有哪些？禽流感的危害有哪些？ 2、H7N9禽流感的危害可怕吗？禽流感的危害可怕吗？ 3、H7N9禽流感会致人死亡吗？禽流感会致人死亡吗？ 4、归纳：讲究层次，有条不紊 5、小结 三、评一评采访问题 出示各小组的问题，让同学们根据提示或要求进行评价 师小结：这组问题设计是合理的，符合基本要求。 四、试一试问题设计 .如何预防 H7N9禽流 五、做一做模拟采访 师:刚才各小组都设计了采访问题，究竟这些问题设计的是否合理，下面就请 同学们进行现场采访，接受实践的检验。采访结束的时候，别忘了请教老师对你 们设计的问题作出评价. 六、说一说经历和感悟 各组讨论归纳在采访中的表现，并在全班交流： 我们小组设计的问题是 我们小组获取的信息是 我们小组得到的评价是 我们小组共同的感悟是 七、本次活动小结，布置下次活动内容。 4 今天我们共同探究了设计采访问题的几种技巧， 同时也发现了采访实践中存在 许多不足，如礼貌用语的问题，提问方式的问题，灵活应变的问题，采访记录的 问题等等。因此，下次活动我们将共同探讨现场采访的技巧，以便同学生采访顺 利成功。 结束语： 同学们: 我们每个人都是生活的导演! 今天我们设计采访问题,探访社会的奥秘;明天我们将设计美好未来,一定 能做祖国的栋梁之材!
