1、冀教版 四年级上 第 三 单 元 12.让灯泡亮起来 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 生活中有各种各样的灯，可以照明，还可使夜晚 变得绚丽多彩。 怎样让灯亮起来？ 关键词提示 电源电线 开关灯泡 探究与发现 观察电池、金属线和灯泡，试 着将它们连接起来，记录金属线连 接电池和灯泡不同部位时的发光情 况，把使灯泡发光的成功连接方式 画下来。 1.让灯泡亮起来 小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流 通过，小灯泡就会发光。 不能用金属线同时连接电池的正负极。 观察实验室开关的构造，怎样将开关与灯泡、电池和导 线连在一起，用开关控制灯泡的亮与灭？试着画下来。 2
2、.控制灯泡的亮和灭 电池电池盒小灯泡灯座开关导线 模仿实验室开关的构造，用 常见的材料做一个简易开关，并 把它连接到电路中，检验开关的 作用。 电源、导线、用电器和开关是构成一个电路的必要 元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。 电池盒 硬纸片 曲别针 灯座和灯泡 闭合开关时,小灯泡亮起来;断开开关时,小灯泡灭了。 开关可以控制电流的通断，从而控制灯泡的亮和灭。 实验现象 实验结论 应用与拓展 让多盏灯亮起来 根据前面的电路知识设计一个使多盏灯亮起来的电 路，并试一试用实物连接。画出自己设计的电路示意图。 本课思维导图 让灯泡亮 起来 电池 导线 小灯泡 形成闭 合回路 让多盏灯 亮起来 让灯泡 亮起来 控制灯泡 的亮和灭 电池 导线 开关 小灯泡 开关的作用 制作简易开关 并联 串联
