2021新冀人版五年级上册科学16.光的反射 ppt课件（含教案）.zip

1 / 2 光的反射光的反射 【学习目标学习目标】 1科学概念科学概念 知道光的反射现象发生在什么地方，初步建立光在传播过程中碰到物体，会发生反射， 反射光也是直线传播的概念。 2过程与方法过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解光的反射。 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 在课外能积极收集与光的反射有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关光的反射的信 息。 【学习重难点学习重难点】 重点：建立光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解光的反射。 【学习过程学习过程】 一、思考导入 光照射到玻璃上会发生反射现象，那么还有哪些地方也会发生反射现象呢？它们有什么 特点？ 二、合作探究 1探究新知（活动一） 哪些地方能发生光的折射现象？这些地方有哪些特点？ 2探究新知（活动二） 讨论：建立光的反射模型，需要了解光的反射的哪些数据？ 2 / 2 交流从数据资料中获得的信息。 讨论：如何利用数据资料建立模型？制作过程大致是怎样的？需要哪些材料？ 操作部分 思考：假如反射光的材质换成吸光材质，那么光的反射还是会进行吗？ 三、展示研讨 在生活中哪些实例运用到了光的反射原理？请举例说明。 四、延伸拓展 课后思考题：你觉得除了月球以外，还有哪些星球会发生反射现象呢？为什么？ 光的反射教学设计 教学目标：教学目标： 科学概念: 行进中的光遇到物体时，传播方向会发生变化，形成光的反射 现象。 射入的光方向发生变化时，反射的光方向也改变。 反射的光也是直线传播的。 过程与方法： 通过打靶游戏，感知光的反射现象的规律。 在实验中探究白纸和平面镜两种物体产生的光的反射现象的异 同点。 理解光的传播路径，并画出光的路线图。 情感态度价值观： 了解人们利用光的反射原理发明了很多有用的器具。 认识自然事物的变化是有规律的。 懂得掌握了自然规律，就能更好地生产和生活。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：探究像平面镜这样的物体产生光的反射的现象和特点。 教学难点：探究像白纸这样的物体产生光的反射的现象和特点。 教学准备：教学准备： 学生准备：纸盒（内部粘贴了一块白纸和一块平面镜） 、激光笔、 平面镜、打靶装置、白纸、水彩笔、手电筒、记录单。 教师准备：激光笔、乒乓球、平面镜、爽身粉、水彩笔、直尺、 打靶装置、板书、记录单、课件。 教学过程：教学过程： 一、一、 纸盒游戏，推测光的传播的路线。纸盒游戏，推测光的传播的路线。 1. 教师出示纸盒，学生通过小孔，第一次观察纸盒内的物体。 2. 打开纸盒上的小门，学生通过小孔，第二次观察纸盒内的物体。 3.学生试着解释两次实验不同现象的原因。 4.教师追问光的传播路径，学生推测。 二、二、 演示实验，感知光的反射的现象。演示实验，感知光的反射的现象。 1.教师出示实验材料进行演示实验。 2.学生上台实验、观察现象并推测光的传播路径。 3.教师呈现光的传播路径，并板书揭题。 三、三、 打靶活动，探究光的反射的规律。打靶活动，探究光的反射的规律。 （一）平面镜打靶活动 1.教师出示打靶装置，引导学生思考打靶的方法。 2.学生分组实验，教师参与指导。 3.学生汇报打中靶心时光的路线图，教师板书。 4.教师引导学生思考成功打靶的方法：调整和改变了什么？ 5.教师追问：“为什么射入的光方向改变了，就可能打中靶心？ ”学生提出猜想。 6.教师启发学生并演示记录光的路线图的方法。 7.教师提示实验要求，学生分组实验。 8.各组展示实验记录单，并汇报实验发现。 9.生生研讨，形成结论，教师板书。 （二）白纸打靶活动 1.将平面镜换成白纸，进行打靶活动。 2.学生汇报实验现象和推测。 3.教师演示实验，学生解释现象形成结论。 4.教师板书并小结光的反射现象。 四、四、 回归生活，发现光的反射的应用。回归生活，发现光的反射的应用。 1. 教师激趣：同一束光照射平面镜和白纸，光的反射有什么不同？ 2. 学生分组实验，交流发现，并提出猜想。 3. 教师播放视频，解释现象，整理知识。 4. 教师鼓励学生，举例生活中的光的反射现象，并解释生活中我 们是怎样看到物体的。 5. 教师鼓励学生课下继续学习：整理生活中利用光的反射原理发 明的有用器具。 板书设计：板书设计： 光光 光碰到光碰到 物体物体 改变传播方向改变传播方向 反射光也是直线传播反射光也是直线传播 的的 平面镜平面镜 光滑光滑 集中集中 反反 白纸白纸 粗糙粗糙 分散分散 射射 学生观察实验记录单设计：学生观察实验记录单设计： 实验报告单一实验报告单一 我发现：我发现： 光的反射 复习 1、光是怎样传播的？ 光是以直线形式传播的。 2、光传播的速度是多少？ 光传播的速度是30万千米每秒。 3、光从太阳到达地球需要几分钟？ 光从太阳发出到达地球需要8分钟。 想一想： 为什么我们对着镜子使用电视的遥控器 ，还是能够打开电视呢？ 光是沿直线传播,可是当我们用一面镜 子挡住光的去路时,我们会发现光改变了传 播方向。 1.光碰到镜面改 变了传播方向，被反 射回去，这种现象叫 做(光的反射)，也叫( 反光)。反射光也是( 直线)传播的。 活动一： 光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播 路线。 活动二： 怎样让手电筒的光照射到书本上？ 画出我们采用的方法和光的传播路线。 活动三： 照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的 路线图。 凸面镜 驾驶员 凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜 后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比 尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。 凸面镜 能够聚集光线 凹面镜 凹面镜 凹面镜的表面是凹进去的，当光线射到凹面镜 后，光会聚于一点。所以它要比尺寸相同的平面镜 观察的范围要小得多。 画一画 1.请在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置，并面 出沿水平方向射入镜筒的光线的路线。 2、照明灯上为什么要装灯罩？ 3、教室的墙壁为什么要涂成白色？ 灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和 本来向下的光线结合在一起。 白色的墙壁有利于反射。 想一想想一想 谢谢