1、河北版 四年级上 第 四 单 元 17.金属的来历 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 铁锅和银镯子是生活中常见的金属制品，我们经常使用的钥 匙、铁锹等也是金属制品，它们广泛用于我们的生活中。 金属是从哪 里来的呢？ 关键词提示：关键词提示： 金属金属 矿产矿产 提炼加工提炼加工 探究与发现 调查金属的来历1 包含有用矿物并具有开采价值的岩石叫矿石，有的矿石中 包含丰富的金属矿物。两千多年前，我国人民就已经知道从矿 物中提炼铜和铁，铸造铜器和铁器。查阅资料或向他人请教， 调查铜、铁等金属是如何从矿石中被提炼出来的，制作资料卡 片与大家分享。 铁的来历 炼铁的主要原料 是铁矿
2、石、焦炭和石 灰石等。高炉炼铁是 现代炼铁的主要方式， 铁矿石主要用于钢铁 工业。河北省具有丰 富的铁矿资源。 很多金属的获取都需要经历复杂的冶 炼过程，耗费大量的人力和资源，我们要 珍惜并节约使用金属。 铜的来历 提炼铜的方法主要有 火法炼铜和湿法炼铜。火 法炼铜包括熔炼、吹炼、 精炼等工序。湿法炼铜是 用硫酸将铜矿中的铜置换 出来。 湿法炼铜 开采一个“金属矿” 矿产资源一般都被埋藏在地层里，开采矿产是一项非常复杂 的工作。通过实验模拟开采金属矿产的过程。 2 每个小组组建一个“矿业公司”去开采 金属矿产，给“矿业公司”起个名字。 选取23种不同的矿物，分别称量后将 矿物名称和质量记录在纸
3、条上，将纸条放入 写有“矿业公司”名称的信封，交给老师。 将矿物和熟石膏分层放入泡沫塑料杯中， 形成“矿石体”。 把“矿石体”放置24小时，使它坚固，并 从杯中取出。把不同“公司”“开采”的“矿 石体”混放在一起，想办法把“矿物”开采出 来，称量其质量并做好记录。 我们“公司”开采的金属矿物是_，开采矿物的方法是_。 当“矿物”被从“矿石体”中开采出来后，剩下的废弃物质就是 “矿渣”，“矿渣”会对环境造成危害。想一想，该怎样处理矿渣？ 如，我们“公司”开采的金属矿物是铁矿石铁矿石, 开采矿物的方法是先用锤子砸，再用毛刷清理小先用锤子砸，再用毛刷清理小 块石膏块石膏, ,最后用水清洗最后用水清洗
4、。 矿渣的危害 矿渣是高炉炼铁过程中的副产品(废弃物质)，矿渣排放在自然界中， 会污染环境，使植被不能生长。矿渣的粉尘会污染空气，大量矿渣排放到 自然水域，会污染水源，阻塞河道。 矿渣的处理方法 目前矿渣利用率很低，大部分的矿渣堆弃造成金属和矿渣资源的浪费。 有一些地方将矿渣破碎和粉磨后，制成不同的材料，将矿渣资源进行了回 收和再利用。比如利用矿渣提炼加工为矿渣水泥、矿渣微粉、矿渣粉、矿 渣棉等。 应用与拓展 了解合金制品 有些金属制品是由两种或者多种金属混合在一起制成的，古代的青铜和 现代的不锈钢等都是合金。想一想，生活中有哪些地方用到了合金？合金产 品有哪些优点?记录下来。 青铜器不锈钢制品 本课思维本课思维导图导图
