1、1 新人教版小学数学一年级上册十几减 9(第一课时) 教学设计 教学内容：教学内容： 人教版小学数学一年级上册第二单元第一节十几减 9 （第 10 页） 。 教学目标：教学目标： 1. 让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习 十几减 9 的计算方法。 2. 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减 9 的计算方法 是多样的。 3. 培养学生用独立思考解决数学问题的能力，以及学生之间合作交流的意 识。 教学重点：教学重点： 初步掌握十几减 9 的计算方法，能够正确计算十几减 9. 教学难点：教学难点： 培养学生算法多样化和解决问题的能力。 教学过程：教学过程：
2、一、复习准备一、复习准备 师生交谈 老师：同学们，你们喜欢到游乐场玩吗？（喜欢） 老师：今天我们就一起到游乐场玩一玩。可是要想取得门票就要先答对以下 的题目。 抢答：9295939499989697 开小火车：9395929798949996 2 二二、创设生活情景，提出问题、创设生活情景，提出问题 1、课件出示情景 1（课本 10 页的主图中买卖汽球的场景）。 请小朋友们仔细观察画面。 师：告诉老师，从图中你都知道了什么？（小丑叔叔说原来有 15 个汽球， 卖了 9 个。） 师：从你看到的信息中，你能提出什么数学问题？（还剩下几个汽球？） 师：这个问题提得真好！ 师：现在我们就来一起来解决这
3、个问题。 师：谁能列出解决这个问题的算式？（列式：159=？） 2揭示课题。 师：今天这节课就来研究像这样十几减 9 的题(板书课题：十几减 9) 【设计意图】创设学生喜欢的“游乐场”活动情境，能充分激发学生的学习 兴趣。让学生在课的一开始就处于积极的学习状态，为新课的学习做好了铺垫。 三三、学生主动探究新知，寻找解决问题的方法、学生主动探究新知，寻找解决问题的方法 1交流解决问题的方式。 师：你们可以通过什么办法知道这个算式的得数？ 小组互相讨论、汇报（用小棒或圆片摆一摆、数一数、画一画） 师：你们的办法真多！请你们利用手中的汽球图或小棒画一画、摆一摆、算 一算。（给学生充分的探究时间，教师
4、巡视，注意发现不同的解决方法。） 2汇报解决问题的方法。 师：谁愿意把你的解决方法和大家绍一下？ 学生可能出现以下几种方法：（老师要板书出计算的过程。） （1）画一画、数一数： a1，2，3，9 圈走 9 个或划掉 9 个，1，2，3 剩下 6 个汽球。 3 b在汽球图上一个一个的数。 （2）摆一摆： a 破十法，通过摆一摆演示出来：先从 10 根小棒里面拿走 9 根，剩下的 1 根和 5 根合起来就是 6 根，所以 109=1、15=6。 b 从 15 根小棒里面，先把 5 根去掉，再从 10 里面拿走 4 根，剩下的就是 6 根。所以 155=10、10-4=6。 师：同学们在以上摆小棒方
5、法里你觉得哪种摆得更快更不容易出错？ 马上运用新知， 自主练习， 用小棒按照破十法来摆一摆， 算一算， 及时巩固。 （3）想一想、算一算： a 想加法算减法。因为 69=15，所以 159=6。（在做十几减 9 的减法题 时，可以想 9 加几得被减数，这题就得几） 马上运用新知，自主练习，用想加算减法算一算，及时巩固。 b 连减：15546 师：你们今天太了不起了，想出了这么多种方法来计算 159=？，这么多 的方法，挑出你最喜欢的一种，和大家说一说。 引导学生比较哪一种方法计算比较快？ 【设计意图】让学生通过独立思考、动手操作、全班交流，探讨“15-9=” 的计算方法，体验计算方法的多样性，
6、从中感受成功的喜悦，引导学生说说喜欢 哪种算法，可以使学生在分析、交流过程中逐步学会“多中选优，择优而用”的 方法，允许学生用自己喜欢的方法计算。 4 四四、运用新知，自主练习，体验成功。、运用新知，自主练习，体验成功。 师：既然小丑哥哥的问题解决了，接下来我们继续在游乐场里玩游戏好吗？ 1圈一圈，算一算：组织学生独立完成并汇报交流。 2刚才你们都选出了自己最喜欢的方法，那你能不能用自己喜欢的方法计 算以下的题目。（出示算式：139、12-9、199、189） 师：今后在计算这样的题目时，你觉得哪种方法好用，算起来方便，速度快 就用哪种方法计算。 【设计意图】遵循学生由具体到抽象的认知规律，借助有层次的练习，在进 一步加深学生对十几减 9 的计算方法的理解的同时，发展学生的思维。 五、五、巩固练习巩固练习 1游戏（练习二的第 2 题）组织学生游戏 【设计意图】借助游戏活动激发学生的学习兴趣，让学生始终都能以饱满的 精神投入活动之中，并在活动中培养学生的计算能力。 六、回顾、分享六、回顾、分享 师：今天我们去了一趟游乐场，你学会了什么？ 板书板书设计设计：十几减 9 15-9=6 破十法：10-9=15+1=615-5=1010-4=6 想加法算减法：9+6=1515-9=6连减：15546
