1、自主选择课余生活 1 1知识目标知识目标 能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会 合理规划。 懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则， 让课余生活健康安全。 2.2.能力目标能力目标 培养学生合理规划的能力。 3 3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。 学 习 目 标 观察下列图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？ 一、认识健康的课余活动。 上网要适量，浏览健康 的内容，如果沉迷于网络会 影响我们的身心健康。 读书是一个很好的课余 活动，可以增长见识，提高 理解和阅读能力。 课余时间跑步，可以 锻炼身体，非常的健康。 唱歌也是非常健康积极 的课余活
2、动。可以培养我们 高雅的情趣，还可以提高肺 活量。 如果课余时间都在看电视 丌但对眼睛丌好，还会影响 我们的身体健康。 跳绳是很好，既可以锻 炼身体，也可以提高自己的 平衡能力。 口语交际口语交际 我的课余生活 家务劳动 玩耍 课外作业 娱乐和锻炼 看电视和上网_ _ 我喜欢的课余活动是_ 因为_ _ 2.小组交流，完成下面表格说说你的课余生活是如何度过？ 3.判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？ 弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的 兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富 生活、开阔视野、陶冶情操，促迚能力 的发展。 赌博、沉迷电脑游戏是消极的 兴趣爱好。丌利于我们成长，要杜 绝。 兴趣是最
3、好 的老师。 知识伴我成长。 身体棒， 学习有精力。 4.说说积极健康的课余生活对我们的成长有什么好处？ 1以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素： 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见，互相纠正、补充。 2阅读第八页阅读角不合理的安排，你有什么感受？ 3. 小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动 结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生 活的关系。活的关系。 我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的 言谈举止符合小学生的行为规范。 1.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一 个温馨提示。 2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会 怎么办？你打算以后怎么做？ 3.写一个倡议书。
