1、歌曲小歌曲小 蜻蜓教学设计蜻蜓教学设计 教材分析：教材分析： 小蜻蜓是人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册 第七课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。四乐句构成的一段体结 构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕 虫忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自 豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂 得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观：通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透 保护益虫、热爱大自然的审美教育。 过程与方法：在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表 演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学
2、生的音乐表现力和创造力。 知识与技能： 通过聆听歌曲小蜻蜓 ，指导学生用柔和的声音 演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊 忙的形象。 教学重点教学重点：用柔和的声音演唱歌曲小蜻蜓 ，用身体动作感受、 表现歌曲形象。 教学难点教学难点： 鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、 歌曲表演， “不 吃菜”中的“不”为一拍， “吃”为两拍。学生容易受定 势影响唱成 “不”为两拍， “吃”为一拍。 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学：组织教学： 律动手指操 二、导入：二、导入： 师：都说我们一年三班的同学既聪明又好学，现在老师就给大家 出个谜语，请你来猜一猜。 1.出示课件谜语
3、： “头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅 膀薄又明，捕捉蚊子有本领。 ”这是什么小动物呢？（蜻蜓）那我们 就请它出来吧。 （课件） 2.哇！多可爱的小蜻蜓啊，喜欢吗？说说你喜欢它什么？小蜻蜓 今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看 小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？点击课件出现捕蚊子的动画。 师：看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？ 3.过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。 它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓 吧！ 三、新授歌曲小蜻蜓三、新授歌曲小蜻蜓 1.聆听歌曲小蜻蜓 。 2.师简介歌曲。 3.听范读歌词，想一想与我们平时读课文
4、是不是一样的呢？这样 的朗读方式叫有节奏朗读。复习三拍子打拍，请学生一边打拍一边有 节奏朗读歌词。 4.请学生用轻轻的声音随音乐自己学唱歌曲。 5.教师指导学生唱不准的乐句“不吃粮食，不吃菜”这也是本课 的教学难点。 6.请学生找出自己唱不准的句子，生生间或师生间互学。 7.请学生随伴奏音乐演唱歌曲。 8.请学生表演唱，检查学习成果。 四、表现歌曲四、表现歌曲 利用打击乐器为歌曲伴奏，提示：只在强拍伴奏。学生随伴奏音 乐一边唱歌一边伴奏。 五、创编活动五、创编活动 1.师：喜欢跳舞的小蜻蜓听着音乐就会翩翩起舞，你想不想把最 美的舞姿展现给大家呢？请大家随歌曲创编舞蹈动作。 2.请学生展示舞蹈。其他同学边唱歌边伴奏。 3.师生一起表演。 4.创编歌词：我们都知道了小蜻蜓啊是捕捉蚊子的小英雄，小能 手，在我们生活中还有好多像小蜻蜓那样的益虫在为我们人类做贡 献， 你知道还有谁呢？大家能不能把它们也放到歌曲中唱一唱呢？学 习小组的同学开始创编歌词，创作出新的歌曲。 5学生展示歌词，全班学生演唱。 六、课堂小结：六、课堂小结： 我们一年三班的同学聪明好学，果然名不虚传，能创作出这么多 的好听的歌，真了不起！你们唱的这些益虫都是我们人类的好朋友， 我们大家要保护它们，爱护它们，你们能做到吗？今天的音乐课就上 到这里，孩子们再见！
