人音版简谱一上_第6课

1、1 课题：小青蛙课题：小青蛙 设计理念设计理念 音乐教学必须体现音乐课程的审美体验价值。音乐是情感的艺术,音乐课的基本价 值在于通过以聆听音乐 表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴含 于音乐音响形式中的美和丰富的情感,并与。

2、教学 目标 1.情感态度与价值观：通过聆听比较，体验乐曲对动物形象的生动刻画，感受音乐艺 术的奇妙。 2.过程与方法：通过听辩对比讨论等方法进行音乐探究活动，并以声势律动歌唱 舞蹈等艺术实践活动体会野蜂飞舞的旋律特点和艺术表现。 3.知识与。

3、小青蛙找家音乐教学设计小青蛙找家音乐教学设计 教学目标：教学目标： 1通过小青蛙找家这首歌的律动，理解并体会遇到困难迎难而上的精神。 2能用优美动听的歌声演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱动动无形中接 受的节奏。 3能够跟着音乐律动。 教学准备：。

4、小青蛙找家小青蛙找家 教学目标教学目标 1知识目标：能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱小青蛙找家 ，通过模仿 小青蛙的动作和边唱边拍手的方式，准确与音乐一起开始和结束，使学生巩固掌握四 二拍的节拍特点。 2能力目标：能在音乐表演中当好一个角。

5、小青蛙找家教案设计小青蛙找家教案设计 一教学内容一教学内容 1.学唱歌曲小青蛙找家 二教学目标二教学目标 1.知识与技能：用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家 能根据音乐创编动作和歌词 2.过程与方法：用启发，聆听，模仿等方法逐步引导学生学习。

6、小青蛙 教学目标 1.通过欣赏乐曲小青蛙 ，培养学生热爱民族乐器和 民族音乐的感情，增强学生保护青蛙，保护大自然的 意识。 2.培养学生聆听音乐的良好习惯，并通过情境表演提 高学生的音乐兴趣和对音乐的表现能力及审美能力。 3.培养学生了解音。

7、野蜂飞舞 教材分析： 管弦乐曲野蜂飞舞 ，又名大黄蜂的飞行 是俄罗斯作曲家尼古拉里 姆斯基科萨科夫的名曲之一。 尼古拉于 1899 年到 1900 年间， 基于亚历山大谢 尔盖耶维奇普希金的诗作改编为同名歌剧萨旦王的故事 。其中第 3 幕第。

8、欣赏野蜂飞舞 教学内容：欣赏管弦乐作品野蜂飞舞 人音版教材一年级上 册 教学目标 1通过欣赏乐曲，感受乐曲紧张激烈的气氛，迫切的音乐 情绪，表现野蜂形象。 2在音乐欣赏中能感受音乐的力度速度音区的不同所带 来的情景变化。 3在音乐故事情节的。

9、小青蛙找家教学设计 一教学目标： 1知识目标：能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱小青蛙找家 ，并能模仿小青 蛙的动作准确与音乐一起开始和结束。 2能力目标：能在音乐表演中边唱边表演，能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表 演，展现创新能力。 。

10、小青蛙找家小青蛙找家 教学目标： 1用轻快，富有弹性的声音演唱小青蛙找家 2感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。 3,引导学生创编歌词。 教学重难点：能准确的创编歌词 教学准备：课件小乐器青蛙头饰 教学过程： 一 课前表演唱小蜻蜓感受歌曲的优美。

11、教学设计 一教学目标： 1能学会小青蛙找家这首歌， 学会用自然的声音情绪来演唱。自信准确有 表情地表演小青蛙找家 。 2通过节奏体验 24 拍中的强弱。根据音乐的情绪变化，用多种形式感受音乐表现 音乐，并能随音乐创编歌词，创编舞蹈。 3初步。

12、小青蛙找家教学设计小青蛙找家教学设计 教材分析： 小青蛙找家是一首通俗简练富于儿童情趣的歌曲。由四 个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙 在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌 中跳跳呱呱的独白，刻画了小青。

13、教学设计教学设计 教学内容教学内容 一年级上册 小青蛙找家 教学目标教学目标 1学生能够有感情的演唱歌曲 2熟悉歌曲后可以通过创编来进行歌曲拓展 3能够随歌曲进行舞蹈表演 4可以在老师的指导下听歌画画相结合，画出心中的小青蛙 教学重难点教学。

14、小学一年级上册小蜻蜓教学设计小学一年级上册小蜻蜓教学设计 教学目标 1. 通过学习歌曲小蜻蜓 ，感受三拍子的强弱规律。 2. 引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 3. 充分发挥学生的模仿力和创造力。 4. 在学会歌曲的基础上，用身体的动作感。

15、歌曲小歌曲小 蜻蜓教学设计蜻蜓教学设计 教材分析：教材分析： 小蜻蜓是人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册 第七课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。四乐句构成的一段体结 构，歌曲以舒展的节奏流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕 虫。