1、母鸡叫咯咯教案设计母鸡叫咯咯教案设计 教学目标：教学目标： 1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象. 2、能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行表演。 3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演 中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 教学重点： 激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表 现形式。 能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能 愉快与人合作。 教学过程： 一、情境导入 1、走一走 听母鸡叫咯咯音乐，律动、活泼地走进教室，问好。 2、热情导入 师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物
2、的 家。请看大屏幕。 二、引导掌握(故事设计) 1、练一练。 师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热 闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一(5)班的 小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 (唱咩、咩、咩) 师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。 (学生表演) 师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也 带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想 学鸭妈妈和小鸭子? (学生跟着老师学小鸭) 师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当 指挥，一起边唱边表演吧! 2、唱一唱
3、师：(放录音母鸡叫咯咯)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首 曲子?母鸡是不是在生蛋? 生：有，母鸡在生蛋。 师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗? 3、听赏 (1)初听 师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边 在屏幕上出现小动物) (2)复听 师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴 在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗? (边听，边画颜色) (3)再听 师：同学们，我们分角色各自表演吧! 三、课堂小结 母鸡叫咯咯教案设计二 教学目标 1. 学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号，并在 歌声中体验、表现喜悦的
4、情绪。 2.在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。 3. 通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编歌词等音 乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。学会愉快地与他人 合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。 教学重点 1.用喜悦的心情演唱、表现歌曲。 2.用探索、合作的学习方法处理歌曲。 教学难点教学难点 1.聆听声音力度的对比，理解 mp 与 mf 的区别，在演唱中予以体现。 2.创编歌词与表演。 教学过程教学过程 一、组织教学 播放伴奏曲，教师带领学生边听边模仿各种动物的动作练习。 二、情景引入 模仿小动物的声音和动态中，引入节奏练习。 XX XX XX XX XX XX
5、 XX X 三、学习歌曲 1.欣赏全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 提问：神秘小动物是谁?能模仿它的叫声吗? 2.复听音乐，完整感受歌曲 提问：鸡妈妈在窝里干什么?能用动作表现出来吗? 3.用动作来表现音乐。 4.按节奏，用高位置和欢快的情感读全曲歌词。并让学生感受到歌曲声 音力度的对比。 5.听唱法练习 6.师生分角色演唱。 7.听录音练习(第一、三遍时唱，第二遍时听音乐按节奏读歌词) 8.歌曲处理： 提问：母鸡下蛋的时候是什么样子的?让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧! 重点学唱：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐!” 母鸡为什么叫咯咯?模仿母鸡伸脖子，拍翅膀的样子。 9. 歌表演，自编动作比一比。 10.抽查表演 学生对自己和他人的表演作出评价 四、创编与表演 1.能不能把其它的动物编到歌词里面去? 2.引导学生分组交流讨论创编歌词，自由用歌声和动作表现歌曲。 3.分组轮流表演，相互评价，相互学习。 五、课堂小结 1.表扬积极认真的学习态度，并对孩子们的表演给予鼓励与肯定。 2.评选最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，记入平时的考核中。
