1、1 糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 糖果仙子舞曲是 G 大调,2/4 拍。它是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子洋 娃娃和鼠王的故事改编成,舞剧内容是:有一个叫克拉拉(又名玛丽)的小姑娘,在圣诞节 前夕收到许多礼物,她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是,克拉拉的哥哥和其他几个淘 气的男孩子抢去弄坏了。晚上,她躺在床上想啊、想啊!朦朦胧胧地进入了梦乡她发现胡 桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子,邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了 “冬夭的森林” ,来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来,表演了一段独 舞, 糖果仙子舞曲就是这段舞蹈
2、的伴奏音乐。在这首乐曲里,钢片琴奇妙的音响,增添了 乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。 教学内容:教学内容: 欣赏糖果仙子舞曲。 教学目教学目标标: 1.能分辨糖果仙子舞曲的主题音乐,认识钢片琴且分辨出钢片琴的音色。 2.通过看、听、想、唱、动等方法,使学生体会音乐节奏、音乐内容,不同情绪。 3.通过聆听童话色彩的音乐,增强学生的音乐想象能力,发展音乐创造能力。 重点难点:重点难点: 1.重点:体验和感受糖果仙子舞曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。 2.难点:运用平板电脑中的打击乐器为乐曲伴奏。 教学准备:教学准备: 多媒体课件、平板电脑、尤克里里、魔法棒。 教
3、学过程:教学过程: 一、一、组织教学,师生问好。组织教学,师生问好。 二、二、听音乐律动,听音乐律动,导入初赏导入初赏。 1.师边弹尤克里里边演唱歌曲童话镇。 师:“小朋友们,刚才老师演唱的歌曲叫童话镇,相信歌曲中的很多童话故事同学们都听 过。今天,陈老师也给大家带来了一段童话故事。 2 2.讲述胡桃夹子和鼠王的故事:大家好,我叫克拉拉,在圣诞节前夕我收到许多礼物,我 特别喜欢其中一个胡桃夹子士兵。 可是我的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了,我非 常难过。晚上我躺在床上想啊想啊,朦朦胧胧地进入了梦乡。我发现好多老鼠抢吃我的糖果和 玩具,受了伤的胡桃夹子士兵领着玩具兵和鼠王打仗,眼看胡桃夹
4、子士兵支持不住了,在这危 险的时刻,我向老鼠扔去一只皮鞋,把鼠王砸死了,其他小老鼠也都吓得四散奔逃。这时,那 个胡桃夹子士兵变成一位英俊的王子, 他感谢我的救命之恩, 并邀请我到童话王国去漫游仙境。 我们一起越过“冬天的森林”, 来到五彩缤纷的“糖果世界”,糖果仙子为欢迎我们的到来表 演了一段优美的舞蹈,让我们来听听这段舞的伴奏音乐。 二、欣赏二、欣赏糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲 (一)初听糖果仙子舞曲 1、播放糖果仙子舞曲音乐视频。 师: 刚才我们听到的音乐叫做 糖果仙子舞曲 , 同学们, 你们想知道糖果世界是什么样的吗? 请同学们认真听仔细观察。 2、师随音乐划图形谱 3、介绍钢片琴 师:音乐
5、中有一种乐器的声音很梦幻,这个乐器叫钢片琴。 (1)师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律 师:同学们,用钢片琴演奏的这段旋律是跳跃的还是连贯的呢? (2)生自由敲击钢片琴感受音色。 (3)钢片琴的音色是什么样的呀?(可以选择:低沉 优美 清脆 浑厚) 师:它是通过小锤敲击钢片出声的,声音特别清脆,像轻柔的铃声,听起来可以让人联想到 童话或梦幻般的境界。 (二)聆听第一乐段 1、师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律 师:同学们,用钢片琴演奏的这段旋律师跳跃的还是连贯的呢? 2、生自由敲击钢片琴感受音色。 3、师:同学们,你们想进入“糖果世界”吗?” 师:“老师也很想去
6、,我们听听克拉拉有什么建议” 3 克拉拉:要想进入“糖果世界”必须要要唱一段咒语才能开启那里的大门。小朋友们你们有信 心到达糖果世界吗?”(有)那就跟着老师来学习咒语吧! 4、生跟着琴唱歌词。 5、完整聆听第一乐段 6、师:这首乐曲的第一乐段也称为 A 乐段。 提问:(1)听一听主题旋律在第一乐段中出现了几次?(三次) (2)每一次主题旋律后面的旋律给你什么感受?(低沉,连贯) 7、出示低音单簧管图片 师:低音单簧管演奏的这部分旋律是跳跃的还是连贯的?(连贯)棒棒糖就代表了低音单簧管 的旋律。你们可以画一画棒棒糖的样子吗? 8、表现第一乐段 师: 请同学们在第一次和第三次听到主题旋律的时候唱咒
7、语,第二次听到主题旋律的时候跟着 音乐的节奏拍手。 (三)聆听第二乐段 糖果仙子:欢迎来到糖果世界,小朋友们,快来参加舞会吧! 1、参加舞会前陈老师还想考验下你们,请听一听,这一乐段给你什么感受。 2.听一听强音出现了几次?(七次) 3、师:魔法棒在这七个强音处会散发能量,老师的魔法棒指到哪组,就请哪组的同学起立表 演,前面两次挥动魔法棒的时候请同学们跳一段舞蹈,可以自由编创,后面五次挥动魔法棒的 时候请同学们快速做一个定格的造型。 4 师:这首乐曲的第一乐段也称为 A 乐段。 师:这首乐曲的第二乐段也称为 B 乐段。 (四)聆听第三乐段 仙子:小朋友们,你们的表演得太棒了,我想看看还有什么其
8、他的表演吗? 1、师:糖果仙子还想看我们表演,那就跟着老师学起来吧! 我们来听第三乐段,听完以后告诉我第三乐段跟我们刚才过的哪一乐段旋律相似?(A 乐段) 所以第三乐段也是乐曲的的 A 乐段,这首乐曲的曲式结构是 ABA.、 2、用打击乐器为音乐伴奏 (1)师示范为主题旋律用打击乐器伴奏 4 (2)生边用打击乐器为主题旋律伴奏 (五)完整欣赏并表演糖果仙子舞曲 师:让我们一起表演全曲吧! (六)拓展 1、 糖果仙子舞曲是由俄国大作曲家柴可夫斯基爷爷写的。他写了芭蕾舞剧胡桃夹子 , 我们今天听到糖果仙子舞曲就是选自这部舞剧。芭蕾舞是怎么跳的呢(踮起脚尖) ,对, 所以它被称为足尖上的艺术。 (图片) 2、观看糖果仙子芭蕾舞视频(根据时间) 3、同学们,今天你们有什么收获? 4、师:希望你们可以在美妙的音乐世界中像柴可夫斯基那样充满幻想、自由翱翔!好了,今 天的童话王国之旅就要结束了,同学们再见!