1、课题：课题：小红帽小红帽 教材分析教材分析：小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4 拍，六个乐句构成 的一段体，大调式。六个乐句中除了第五乐句巧妙地运用了第一乐句 的后半句加以变化外，第一、第三乐句基本相同，第二、第四、第六 乐句基本相同，并且以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人 深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中，音阶式的级进 进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活泼，与第一人称的 歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观目标：学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培 养学生乐观活泼的情感。 2、过程与方法目标：学会歌
2、唱表演，培养学生动作协调性，能跟着 音乐有表情的进行律动表演。 3、知识与技能目标：训练学生跟琴模唱旋律的能力，并自编动作表 现歌曲。 教学重、难点：教学重、难点：1、模唱旋律时一字一音的节奏和每个音高要相对应 好，用腹部的气息力量推动声音，做到音高准确，声音柔美不要喊。 2、启发学生自编动作表现歌曲。 教学准备：教学准备：多媒体、ppt、钢琴 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 一、一、导入（拍手歌）导入（拍手歌） 师：同学们，大家好。在今天的音乐课之前老师给你们准备了几个小 惊喜。你们想不想知道呀？ 师：哦！看来你们都很期待。但是！你们要通过接下来聆听歌曲把几 个小惊喜找出
3、来，你们有没有信心？ 师：播放 ppt 并和学生互动找出惊喜。 师： 老师准备的惊喜你们喜欢吗？今天有位小朋友也想参加我们的音 乐课，让我们来看看她是谁？ 二、新课教学 师：哦！原来是小红帽！她的童话故事同学们你们知道吗？（请学生 讲述故事，最后总结） 师：看来同学们对小红帽的故事了解的非常透彻！接下来我们一起听 一听小红帽跟你们说了些什么！ 师：大灰狼来了。我们听听看大灰狼又说了什么！ 师：原来要我们开始闯关了！同学们我们一定要互相帮助！你们有没 有信心呀！ 1、第一关：听一听、唱一唱（播放大灰狼提出的问题） 师：同学们，你们一定要竖起耳朵，开动脑筋。想一想大灰狼给我们 提出的问题应该怎样去
4、解决呢？（生解决问题并举手回答） 师：让大灰狼给我们公布正确的答案吧！ 2、第二关：听拍号、唱节奏 师：音乐结束了，同学们你们听出来了吗？这首歌曲是几几拍呀？ 师：接下来，我们统一一个答案给大灰狼，老师现在拍这首歌曲强弱 规律，你们想一想这首歌曲到底是几几拍的。 师：看来你们都发现了，你们大声的告诉大灰狼这首歌曲的拍号是？ （2/4 拍）。 师： 同学们请你们伸出双手打节拍读歌词哟！ （发现节奏问题并解决） 3、第三关：跟钢琴、唱旋律 师弹钢琴,生唱旋律。学生唱完后师发现问题并提出解决。 重难点的句子着重唱。 师：我们最后再用“lu”完整的演唱整首曲子给大灰狼听一听吧！ 4、完整演唱歌曲 师： 接下来跟着老师的钢琴伴奏一起慢速的把整首歌曲演唱一遍。（提 出问题，并解决） 师：那么你们来试一试跟着歌曲原速来演唱吧！ 三、活动创编 师：请你们跟着小伴龙一起跳起来吧（第一遍学生自己跳） 第二遍教师舞蹈学生模仿。第三遍学生自己表演 四、小结 师：今天小红帽的故事告诉你们什么道理呢？（不要轻易地去相信别 人、要有一定的善恶分辨能力） 最后跟着小红帽一起再演唱一遍歌曲。 课堂板书：课堂板书：小红帽 2/4 强 弱
