1、大海教学设计大海教学设计 教学目标： 1通过欣赏和学唱大海这首歌曲，感受大自然的美，让学生在聆听 欣赏朗诵、演唱和律动等活动中认识美寻找美感受美表现美及鉴赏美。 2初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，学习用轻柔优美的歌声演唱歌曲， 启发学生用体态语言表达自己的情感。 教学重点：有感情的学唱歌曲. 教学难点：用现大海的优美，发挥学生的主体作用和参与意识。 教学方法：通过聆听欣赏朗诵、演唱和律动等活动，引导学生认识美寻找 美感受美表现美及鉴赏美，逐步提高学生的表现能力和创造能力。 教学媒体：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、导入。 师：欢迎同学们来到音乐课堂，首先我们来做一个听听猜猜的游戏。 1、听海
2、。 师：请同学们闭眼，仔细听。 （播放课件） 师问：你听到了什么声音？（生答：大海的声音。 ）想去看看吗？ 2、看海。 师：好，让我们一起去看海吧！ （播放课件播放大海的图片，引导学生感 受大海的美，熟悉歌曲大海 。 ） 师：同学们，大海是什么样的？谁来说一说？” （指名学生回答。 ） 3赞美大海。 师： “茫茫大海一望无际，海鸟翩翩起舞，海浪欢快的歌唱，阳光洒在海 面上，海水五颜六色的，一块块，一条条，纵横交错，壮观瑰丽。在深深的海底， 还有许多色彩斑斓、形态各异的海底生物，真是太美了。 ” （ 通过老师生动的描述进一步感受大海的美。 ） 4师：让我们聆听优美的音乐一起去感受大海的美吧! 二
3、、新课。 1初听范唱。 师：大海有几个宝宝，它们都藏在了音乐中，一起来找一找。 （生答：太阳、 月亮、鱼虾、白帆） 2复听。 师： 宽广、 美丽的大海怎样摇着他的宝宝们？ （引出歌曲的情绪： 优美抒情） 用动作怎样来表现？（找学生做一做。 ） 3再听。 师：老师再交给你们一个小任务，一起来听听看大海摇动宝宝时强弱变化是 怎样的？（三拍子强弱规律：强弱弱） 4.节选乐句进行三拍子节奏练习（肢体、打击乐器） 5教师加入动作范唱歌曲，学生用动作为老师伴奏。 师：大家表演得真棒，老师也想唱一唱，请同学们为老师伴奏好吗？ 师：同学们的小手拍得真有节奏，让我们跟随音乐一起唱吧！ 6教师出示力度记号“f”
4、。 师：这是什么音乐记号？它表示什么意思？（生：强。 ）在这首歌曲中它应 放在什么地方？（生：第三句的开始。 ） 7课件播放伴奏音乐，全班齐唱后男生女生接力唱。 师： 让我们来做个接唱游戏吧， 女生唱前半句男生唱后半句， 最后一句齐唱。 8学生随伴奏做划船的动作有感情的演唱歌曲，体会大海的大和美，有起 伏、有强弱变化的演唱歌曲。 师：让我们坐在船上用最美的声音一起来唱大海这首歌。 9.师：你能用最美的动作来表现大海的宽广与美丽吗？ 学生随范唱音乐，小组合作创编动作。找几名学生上台带领大家一起表演。 三、拓展： 欣赏童声合唱大海呀故乡 师：你们表演的真棒，歌唱大海的歌曲还有许多，我还给大家带来一
5、首童声 合唱大海呀故乡 。 1师：孩子们，咱们用美妙的歌声和动听的乐曲表达了我们对大海的无限 热爱和向往。大海也有一些话想跟我们讲，咱们一起来听请大海怎么说。 2出示：垃圾遍地的海边和化学污染的海面图片 3师问：这也是海，但这美吗？为什么会这样？大海想告诉我们什么？ 4讨论回答。 请同学们看看多媒体出示“海洋污染”的图片，引导学生说出学习的内容， 想到的事物。 最后总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的地球，做一个文明 的好学生。 四、小结， 师：这节课我们听了大海的声音，看了大海的美景，用我们最美的声音和动 作赞美了大海的宽广、美丽，请同学们随着优美的音乐一起律动，结束我们这节 课的音乐旅程。 （学生做律动走出教室。 ）
