1、云教学设计云教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过聆听、演唱、听辨、模仿、律动等多种方法，参与到音乐的体验之中， 感知音乐要素及其变化，并能用合适的力度、速度和音色表现出来。 2、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然的教育。 教学重难点：教学重难点： 1、能用优美抒情的演唱云 初步的伴唱体验 教学准备： 钢琴、课件、小乐器 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1.小雨沙沙律动进课堂 师：今天带领同学们一起开启音乐之旅的是关老师，让我们互相问个好吧， “同 学们好!”你从刚才的音乐中感受到了什么? 二、导入二、导入 1.感受音乐情绪 师：老师这里还有一段音乐，你来听听
2、这样的音乐又让你感受到了什么? 师：今天啊我们就要来听一听唱一唱云的故事 2.感受节拍 师：请跟着老师用身体感受这样的音乐节拍。 师生拍肩拍手 加入碰钟、沙锤 师：你们听，小碰钟也想表现这段音乐，它是这样演奏的。 仔细观察，小沙锤是什么时候加入的? 师：拿出你的小手，我们一起打打小沙锤的节奏。 跟音乐一起演奏 师：现在请拿出小乐器，跟老师一起演奏一下吧 二、学唱歌谱二、学唱歌谱 1.学唱歌谱 生随音乐画旋律线 师：小朋友们演奏的非常好，请拿起你的右手随着音乐一起画一画旋律的线条 师生接唱 师：我们做个接龙的游戏吧，你们唱长的音符，其他音符关老师来唱 完整唱（指导换气） 师：我们能不能完整演唱？
3、在演唱的时候要唱的连贯，每一朵白云之间，我们要 悄悄地换气。 （师示范，然后放伴奏） 用“呜”模唱旋律 四、深入学习四、深入学习 1.1.学唱歌词学唱歌词 再听歌曲（2 遍） 师：大家唱得真好，请同学们仔细听，白云的肚子里装了什么呢？请听。 白云的肚子里装满了什么？（小雨点） （直接听第二段歌词） 师：谁能按照节奏来回答我，白云的肚子里都装了什么呢？ 再次聆听，还唱到了什么？（完整聆听）生：帆船，蓝天，麦田等等 最后聆听，教师边画图，全体边朗读歌词。 师：真是一幅美景，请小朋友一起听范唱，读一读歌词 2 2. .学唱歌曲学唱歌曲 跟琴学唱第一段（跟琴学唱第一段（2 2 遍）遍） 师：白云白，蓝
4、天蓝，我们的心情也变得很愉悦，让我们带着这美丽的心情一起 来唱唱第一段吧。 （根据学情，掌握不会的地方） 完整演唱（完整演唱（1 12 2 遍）遍） 师：当你微笑的时候，你的歌声更美，让我们带上笑容再唱第一段，别忘了悄悄 换气哦。 再次演唱再次演唱 师：非常好，越来越多的小朋友挂上了笑容，同学们那我们从第一段开始，接上 第二段，完整演唱一遍吧！ 3.3.歌曲处理歌曲处理 师：同学们，你们最喜欢哪一句呢？我们怎样把这一句唱得更动听呢？ 例：第三句好像海里飘帆船，音高，旋律推上去，变强。 最后一句最后可以做渐慢渐弱处理。 师：范唱，强弱有变化吗？速度有变化吗？我们也来试试 跟琴有感情演唱跟琴有感情
5、演唱 师：让我们带上强弱变化，速度变化美美的唱完整唱一遍。 跟伴奏完整演唱（跟伴奏完整演唱（1 1 遍）遍） 师：全体起立，让我们跟着伴奏一起来完整的演唱吧，我觉得你们带上动作，会 唱的更投入，更动听，和老师一起来。 师：表演的真不错，小朋友们越来越棒了，掌声送给自己。 四、拓展四、拓展 1.1.初步的二声部伴唱 生感受三拍子节奏 师：蓝天那么蓝，白云那么美，我们换种方式感受一下。请你们轻轻的把白云拍 在你们的腿上 生感受小雨点节奏 师：可别忘了我们可爱的小雨点，轻轻的伸出你们的小手，把小雨点落在你们的 手心。 师范唱伴奏 师：小雨点很开心，因为同学们很准确的把它表现出来了。你们听老师是怎么在
6、 唱小雨点的？生随伴奏演唱小雨点 师：小雨落下来的时候是什么声音？我们用“沙”来模唱一下小雨点，它肯定更 开心了。 放范唱，生伴唱 师：我们和云的歌声一起唱一唱。 生分组演唱 师：现在小雨点已经完全加入我们了，那现在请一二两组你们唱唱云的歌声，三 四组你们来模拟一下小雨的歌声。 2. 师指导唱 师：白云还可以更连贯更美一点，把声音位置放的高高的，注意要换气哦，小雨 点要在轻巧一点， 五、课堂小结五、课堂小结 师：白云白，蓝天蓝，今天我们学习了云，让我们在美好的大自然中去热爱学师：白云白，蓝天蓝，今天我们学习了云，让我们在美好的大自然中去热爱学 习，热爱生活！今天的音乐课到这就结束了，这首优美动听的云你们学会习，热爱生活！今天的音乐课到这就结束了，这首优美动听的云你们学会 了吗？请同学们像小白云轻轻走出教室。了吗？请同学们像小白云轻轻走出教室。
