1、一、一、教材分析教材分析 歌曲小拜年是根据湖南花鼓戏改编的而成的儿童歌曲，四二拍，五声徵调式。这是一 首只有两个对置乐句组成的复合乐段， 前奏中间的扩充部分用了同一素材， 间奏用了模拟锣 鼓声的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆的气氛，唱出了人们要耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐 场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。 二、二、教学目标教学目标 （1）情感态度价值观：感受湖南花鼓戏所表达过新年的热闹气氛和感受不同地域的风土人 情。 （2）知识与技能：掌握歌曲中附点八分音符和四二拍强弱规律，并发挥创造力用打击乐器 为歌曲伴奏。 （3）过程与方法：多次聆听，感受歌曲情绪更好的表现作
2、品，交流与合作，研究打击乐器 伴奏或歌表演。 三、三、教学重点教学重点 用饱满热情的声音演唱歌曲，感受作品所表达的过新年的热闹气氛. 四、四、教学难点教学难点 附点八分音符的练习 五、五、教学准备教学准备 电子琴、打击乐器、红绸子ppt 课件 六、六、教学过程教学过程 1、师生问好，组织教学师生问好，组织教学 2、谈话导入谈话导入 (1)、 师：在开始今天的新课之前首先请大家听听一段音乐（春节序曲） ，谁来说一说，每 当听到这种音乐的时候让你想到了中国哪个传统节日呢？ （生：春节） 那么过年的时候都有些什么？ （贴春联、放鞭炮，吃年夜饭，拜年，压岁钱、 、 、 ） （2） 、 师： 春节是中国
3、最重视最隆重的传统节日,由于区域的不同,过年的习俗多多少少都有 些差异,那么我们一起走进湖南,看看那里的人们过年的时候都做些什么?（介绍花鼓戏） 我们今天要学习的歌曲就是选自湖南的花鼓戏.请同学们打开课本第 50 面,(出示板书) 3、新课新授新课新授 初听歌曲，谈感受初听歌曲，谈感受 师：请同学们仔细听，听完之后告诉我，这首曲子给你带来了怎么样的感受？(生回答） 4 复听歌曲 （1）师：刚才大家说的都非常好，那么我们再听一次，听听歌曲是几拍子的？（生回答， 师进行判断，进行纠正并做四二拍的练习） （2）随四二拍律动）随四二拍律动 师：同学们，下面我们一边听音乐，一边做四二拍强弱规律练习。 师
4、：同学们做的真棒， 接下来我们来听听歌里都唱了什么呢？（引导用四二拍读歌词） 3 师范唱师范唱 老师也想唱一唱，请大家给我做个小评委，待会老师唱完之后请大家给老师点评。 （听录音 范唱） 师：刚才老师唱地怎么样，谁来说一说（请学生评价） 谢谢大家的夸奖，你们也想唱一唱吗？现在我们一起来学习歌曲。 5、模唱旋律模唱旋律 （1）师：请同学们用 La 模唱旋律，(小声地 仔细听琴的声音) (2)发现问题解决问题发现问题解决问题 师：通过刚才的模唱，你有没有发现哪里容易唱不好，不好唱的地方，说出来，我们一起帮 助你。 （视情况，引导到附点八分音符）解决附点音符节奏,音响效果与无附点对比,形象直观 地讲
5、解. （3）跟琴完整的模唱）跟琴完整的模唱 6 有节奏的读歌词有节奏的读歌词 师:这首歌不但旋律欢快,歌词也非常的有意思,我们一起来看一看. (师敲双响筒,生读歌词) 师:下面老师给大家一分钟时间 ,大家练习第二段歌词,等下老师请同学来念.(有没有哪位同 学愿意主动试一下,大胆一些,错了也没关系,我们一起帮助你) 6、介绍衬词介绍衬词 7、加入歌词演唱加入歌词演唱 师:接下来我们试着把歌词加进来，慢速地试一下第一段。 师：大家唱的真不错，老师相信第二段也可以唱的好，有没有信心呢？（师伴奏，生唱 第二段，师纠正） 8、完整地演唱歌曲完整地演唱歌曲 师：现在我们可以完整地跟琴演唱了，请大家注意老师
6、刚才指出要注意的地方。 9、巩固歌曲巩固歌曲 现在请大家跟老师做一个游戏， 老师唱前面一句， 你们唱后面一句， 看看谁唱地好。 （师 生评价）男女生比赛，女生第一段，男生第二段， （生生评价） 10、情感处理情感处理 师：你觉得这首歌谣用什么样的心情来演唱呢？ （生自由回答） 那我们就用快乐、高兴的心情跟着伴奏来演唱吧。 11 观看视频观看视频 12 拓展活动拓展活动 师： 同学们,视频中舞龙舞狮的场面热闹吗?之所以热闹是因为有了锣鼓点的烘托,也就是 锣鼓节奏，在我们刚刚学习的当中哪一句是锣鼓节奏呢？（练习节奏）今天 老师带来了打击乐器， （出示乐器，并简单讲解演奏方法） 师：我们有了锣鼓队，还要有舞蹈队（红绸子）其他同学都是歌唱队成员哦。 （跟伴奏 演唱并表演） 12 小结小结 师：今天的音乐课你觉得开心吗？那你有什么感受呢？（生回答） 同学们，在欢快的广东音乐步步高中我们结束今天的音乐课，我们今天学习了湖南 的歌曲小拜年用舞蹈和锣鼓来感受了歌曲，我们还用了北宋诗人王安石的古诗元 日对歌曲进行改编，老师希望大家回家的时候搜集一些关于过年的歌曲和古诗，这节 课就上到这里，下课！
