第5课 童心-演唱 荡秋千-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-人音版(简谱)四年级上册音乐(编号:2037d).zip

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欢欢 迎迎 音音乐乐和和我我有有个个约约会会 你你 荡秋千 荡秋千有什么感受?荡秋千有什么感受? 仡佬族仡佬族 这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎 样的心情?你想到了怎样的场面? 开心 快乐 兴奋 紧张 聆听歌曲 悠扬悠扬 激烈激烈 欢快欢快 悲伤悲伤 庄严庄严 沉重沉重悠扬悠扬 欢快欢快 再见 音音乐乐和和我我有有个个约约会会 荡秋千教学方案 教学内容教学内容:人音版四年级上册 歌曲荡秋千 教材分析教材分析: 歌曲荡秋千是一首曲调活泼跳跃,节奏明快,反映仡佬族 儿童生活情景的童谣,结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐 句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分 的首句同尾换头外,其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶 “1、2、3、5、6”五声宫调式。A 段的第一乐句有着鲜明的个性, 曲调质朴流畅,口语化的旋律平稳而亲切,第二乐句词曲营造的意 境浑然一体,在旋律上先是一个三度小跳“6i” ,继而下行六度大 跳 “i3” ,再一个七度大跳“5 6 ,把秋千“上下来回”荡来 荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来, 它似乎是荡秋千的儿童陶醉了,自由地飞荡,情景多美啊! 教学目标:教学目标: 1、唱好荡秋千中几处音程大跳的音准,并体会大跳音程与 荡秋千的关联。 2、欢乐的表现孩子在荡秋千是高兴的情景,有感情的表演唱 荡秋千 。 3、尝试演唱二声部的和声演唱,鼓励学生积极参与音乐活动敢 于自我表现,学会与人友好合作、交流。 教学重点:教学重点: 1、欢乐的表现孩子在荡秋千是高兴的情景; 2、有感情的表演唱荡秋千 。 教学难点教学难点: 1、唱准大跳音程和休止符的时值; 2、尝试演唱二声部的伴唱,体会多声部音乐的特点。 教具准备:教具准备:多媒体、钢琴、部分打击乐器等 教学过程:教学过程: 一、组织教学一、组织教学 1、师生问好。 【出示荡秋千图片】谈话:同学们,上课前先请同学们来看一组图 片,他们在干吗?心情如何?你们喜欢荡秋千吗? (喜欢)谁能来 给大家说说荡秋千时你的感觉呢? (让学生谈一谈荡秋千的感觉。 ) 生:(左、右,上、下)有种飞的感觉、翩翩起舞的感觉。 (可以让几位学生表现一下。 ) 师: 荡秋千是中华大地上很多民族共有的游艺竞技项目。秋 千的起源,可追溯到几十万年前的上古时代。那时,我们的祖先为 了谋生,不得不上树采摘野果或猎取野兽。在攀缘和奔跑中,他们 经常会依靠一些藤条的摇荡摆动,上树或跨越沟涧,这是秋千最原 始的雏形。1991 年,全国少数民族体育运动会将荡秋千列为表演项 目,后来吊秋又被列为比赛项目。所以,荡秋千虽然已经经历了上 万年,但还是被广大人们喜爱着。所以,不光是你们喜欢荡秋千, 我也喜欢,就连住在贵州省大山中的一个古老神秘的仡佬族的小朋 友们也特别喜欢荡秋千。他们还有一首专门关于荡秋千的儿歌,今 天我们就要一起来学习这首歌曲,歌曲的名字就叫荡秋千 。 【出 示课题】 说到仡佬族,这可是一个古老而神秘的少数民族,同学们想了 解这个民族吗?不过,这可不是一件简单的事情哦,仡佬族的小朋 友们告诉我,只有优美的音乐才是打开通往神秘民族大门的钥匙, 只有唱会了这首仡佬族的儿歌,他们就会带我们去参观仡佬族哟! 好的,下面就让我们快点来学唱这首歌曲吧! 二、学唱歌曲二、学唱歌曲荡秋千荡秋千 1、初听录音范唱仡佬族儿歌荡秋千 。 首先让我们完整的听一下这首歌曲,然后请同学说说你在音乐 中都听到了什么?或是你想到了什么呢? 生:荡秋千的声音,嘎吱响,心欢畅。 。 。 (学生回答自己的感想) 2、教师范唱 思考:想想这首歌曲共有几个乐句呢?哪些乐句让你感受到了 荡秋千的感觉?你在听的时候想做什么动作呢? (6 个乐句;第 2、5 两个乐句都让我感受到了荡秋千的感觉; 模仿荡秋千的动作) 师: “嘎吱”是什么声音? (秋千绳索发出的声音) 3、再听听录音范唱,感受歌曲中的 6 个乐句。 让学生并用“lu”跟着哼唱,每个乐句唱完进行一次换气,换 气轻柔不要很大的动作。 4、学唱荡秋千歌谱。 A跟琴哼唱旋律。 (慢速地示范唱。问:有哪几个乐句是一样的? ) B为什么第 2、5 两句让你觉得是在荡秋千? (用旋律线画出第 2 句与第 5 句,并思考第二乐句的大跳音程与 “荡秋千”有什么关联呢?) C师生对唱旋律 师:师唱第 1 句旋律,生唱第 2、3 句旋律,师唱第 4 句旋律,生唱 5、6 句旋律(可以唱 2 遍,第 2 遍速度可以稍加快些) D学生演唱整首歌曲旋律 3、有节奏、高位置地读歌词。 A想象自己坐在秋千上,高位置地读歌词。 B再想象自己坐在秋千上,声音的强弱也会发生改变。 4、跟琴填唱歌词。 师生合作。用接龙的方式演唱歌曲 师:老师唱第 1 句,你们唱第 2 句。 5、生生合作接龙唱。 师:请第 1 组唱歌曲第 1 句,第 2 组唱第 2 句接龙唱。 6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。 7、师:想听老师演唱这首仡佬族儿歌荡秋千吗,请你们想像自 己也在同他们一起快乐地玩耍, (老师做荡秋千的动作,并轻声的称 喝渲染气氛) ,边荡边给我加伴奏: 如:2/4 嘎 吱 嘎 吱 让学生边听边伴奏:嘎 吱 嘎 吱 8、学生分组演唱,一组演唱旋律,另一组伴唱、并请一名同学用双 响筒打节奏当指挥。 9、指导学生用欢快的情绪,自然甜美的声音演唱歌曲荡秋千 。 三、拓展延伸:三、拓展延伸: 1、观看仡佬族微课视频,了解仡佬族风土人情 仡佬族是云贵高原中部一个古老的民族。分散居住在贵州省西部、 南部等地区,汉语是他们主要语言交通工具,但也有部分人会讲苗 语等,他们热爱生活、创造了自己民族独特的文化。 2、同学们,你们从视频上都获取了哪些仡佬族的信息呢?我们 来分享一下! 仡佬族的图腾是:竹子,象征欣欣向荣,蒸蒸日上;仡佬族的 服饰;仡佬族的乐器;仡佬族的有四十余万人居住在贵州、四川、 云南。 四、结语下课四、结语下课 今天这节课中,我们学唱了一首仡佬族的儿歌,还一起领略了 仡佬族的风土人情,虽然我们和很多少数民族的语言、服饰、生活 习惯都有很多的差异,但是音乐为我们与少数民族之间架起了友谊 的桥梁,我们热爱音乐、热爱生活的想法却都是一样的。希望你们 能掌握更多的音乐知识,认识更多的朋友,大家一起携手在音乐的 世界中自由翱翔!好的,就到这里,让我们在音乐中说再见吧!下 课。
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