1、月亮月光光月亮月光光教学设计教学设计 执教年级：四年级音乐 执 教 人 教学目标：教学目标： 1.感受歌曲特有的意境和风格，深情地演唱歌曲，体会对家园的深厚 感情和对生活的热爱。 2.用不同的艺术表现形式演绎歌曲，演唱声音和谐统一，演奏节奏合 拍到位，富有音乐表现力。 教学难点：弱起小节的四拍子节奏、表现各乐句的强弱力度 教学准备：教学准备： 1.多媒体、打击乐器等。 2.生字、弱起小节、连音线、作品分析。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 4/4X X X O | X X X O | 教师竹笛演奏月亮月光光旋律，学生拍节奏，导入课题。 二、学习歌曲月亮月光光 听老师自弹自唱歌曲月亮月光光的
2、范唱。 （问题：歌曲的速度和 情绪是怎样的？） 1.欣赏第一遍。 （学生用噜轻声哼唱） 2.再欣赏一遍歌曲，学生闭上眼睛感受音乐，教师说出自己听音乐是 的感受。 3.小组合作说听音乐的感受。 歌词充满生活的气息， 让人联想到人们对家园的浓厚感情和对生 活的热爱。让学生在音乐课堂创设的优美情景中感受歌曲的美。 月 亮月光光不但向我们展示了一幅恬静的田园风景画，还寄托了台湾 同胞对祖国亲人的思念。 4.学习歌谱用“噜”随着老师的琴声一起来哼唱和感受一下歌曲。 5.感受情境，解读歌曲。 起厝田中央在田中间盖房子。 亲像水花园好像美丽的花园。 6. 带着歌词，来轻声地唱一唱吧。 7.完整的跟钢琴伴奏演
3、唱歌曲一遍。 8.跟多媒体伴奏演唱歌曲一遍。 9.用铁片琴演奏月亮月光光 。 10.小结 课的延伸活动课的延伸活动 同学们这节课玩的开心吗？好，张老师老师有一个提议：你们可 以在课后去找找一些废旧材料，比如饼干盒、牛奶罐、豆子、小木棍 等等，来自己制作环保乐器，来为歌曲伴奏，好吗？ 月亮月光光月亮月光光教学反思教学反思 月亮月光光 是四年级第四课里的一首以台湾童谣为歌词的创 作歌曲， 也是本课的学唱歌曲。 歌曲旋律汲取了台湾地区的音调特点， 具有鲜明的地方色彩。歌曲有四个乐句组成，节奏基本相同，音调抑 扬顿挫，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是 给人以亲切、温馨之感。 为了让学生感受歌曲所描绘的“月夜美景” ，我采用对比演唱的 教学方法，让他们辨别音色，并选择正确的演唱方法，来表现歌曲的 意境。刚开始，孩子们对呼吸记号的把握还是比较到位的，但对气息 的连贯控制不是太好，我就让他们边用“唔”模唱歌曲，边用手划出 每个乐句的旋律线，然后再填入歌词视唱歌曲。经过多次练习，孩子 们终于能够完整地演唱歌曲了。 另外，为了让他们更好的体会歌曲所表达的内容和情感，并用柔 美的声音演唱歌曲。这样，大部分学生都能够用比较柔和的声音演唱 歌曲，表达出了“月夜”的美。 最后，我和学生们一同合唱歌曲，教室里充满了柔美的歌声，眼 前浮现出一幅月夜的美景，如同置身其中。
