1、课题课题： 愉快的梦愉快的梦 【课型】【课型】音乐课 【年级】【年级】四年级上册 【教学目标】【教学目标】 1、通过学唱歌曲愉快的梦 ，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的 音乐想象力。 2、指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪 选择不同的表演方式进行歌表演。 3、在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。 【教学重点】【教学重点】 1、指导学用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境。 2、认识连线和下行。 【教学难点】【教学难点】 了解 6/8 拍的含义，并能在演唱时突出节拍特点。 【教学准备】【教学准备】 钢琴多媒体课件 【教学过程】【教学过程】 一
2、、一、导入新课导入新课 师：同学们，你们做过梦吗？都做了些什么样的梦？告诉大家让我们和你一起分享. 二、聆听歌曲二、聆听歌曲 1、初听音乐。 师： 和大家分享了那么多愉快的梦， 老师发现同学们的梦真是多姿多彩。 有一个日本小朋友， 在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦， 那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼 睛，随着优美的音乐进入他的梦乡 （播放歌曲） 师：请同学们边听歌曲边看他梦见了什么？ 师：这真是一个美丽，而又神奇的地方啊！真是一个令人愉快的梦。这就是我们今天要学习 的新歌愉快的梦。 3、复听，深化感受。 师：好听的歌曲让我们百听不厌，如果大家还想再听一遍，请用你最优美的坐姿告诉我
3、。 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、了解 6/8 拍的含义 师：大家听得那么认真，老师知道同学们非常喜欢这首歌曲。那么歌曲是用什么样的方法来 表现它的这个愉快呢？让我们一起去找找吧。 生：强、弱、弱、次强、弱、弱 （师生同做 6/8 的肢体动作：拍手、拍肩、拍肩、拍腿、拍肩、拍肩） 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、分组练习朗读歌词。 师：现在，让我们做一次小主人，带着美好的梦想，充满好奇的来朗读歌词。 师：指导朗读时注意强弱规律。 2、用“lu”哼唱旋律。 师：大家不仅声音动听，而且把节拍的强弱读的很准确，老师真骄傲。相信下面用“lu”哼 唱旋律，一定会是轻柔、连贯、优美的。 生：用“lu”哼唱歌
4、曲。 3、学生轻声的演唱第一段。 师：同学们的声音令人陶醉。你们觉得哪一句不好唱？ 生：提出难点，师范唱解决。 4.完整演唱歌曲，师指挥。 师：这是多么优美的旋律呀!让我们完整演唱这首动人的歌曲，感受“梦之船”的轻盈、摇 荡。 四四、有感情的演唱歌曲。有感情的演唱歌曲。 师：同学们的歌声一下子就把我带到了神奇的椰子岛。啊，可爱的小矮人多么快乐，天上的 金星多么美丽，老师好高兴呀！ 师：如果我们能把连线的地方唱准了，歌曲会表现的更加优美、神奇。让我们一起来看看歌 谱。 师：歌曲前 8 小节是下行，演唱时应稍慢，优美，眼前有朦胧的感觉，好似进入梦乡；后 8 小节是下行，这里的速度稍快，音色明亮，惊
5、喜若狂，结尾又宁静的氛围中。让我们跟着伴 奏试一试吧! 生：随伴奏唱。 师：你能将这个神奇愉快的梦，闭上眼睛，来有感情的演唱吗？ 生：再一次随伴奏演唱。 五、巩固歌曲五、巩固歌曲 1、指名同学上台演唱歌曲。 师：自信的同学请上台来把你愉快的梦唱给大家听听吧。 2、歌表演。 师：老师觉得边唱边跳更能表达我们的快乐，大家一起用身体去感受我们美丽愉快的梦吧！ （师生共同律动） 六、课堂小结六、课堂小结 师：这节音乐课就要在同学们愉快的梦中结束了，虽然梦是虚无缥缈的，可是梦想却 是我们前进的动力。我们每个人都要有一个梦想，有梦想的人才是新生活的创造者，我们都 要为梦想而努力，只有这样，梦想才会变为现实。让我们为早日实现梦想而努力吧！老师相 信你们的未来不是梦。 （播放歌曲）下课！
