1、中华人民共和国国歌教学设计中华人民共和国国歌教学设计 教材分析：教材分析： 国歌原名义勇军进行曲 ，田汉词聂耳曲，是影片风 云儿女的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的 顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵， 以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。 教学内容：教学内容： 人音版四年级音乐上册第一课中华人民共和国国 歌 。 教学目标：教学目标： 【知识与技能【知识与技能】 ： （1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景， 并能够在此基础上理解歌词的含义。 （2） 准确掌握国歌的旋律、 节拍、 节奏、 力度及歌词等要求， 知 道号角音素和出神入
2、化的三连音、 渐强记号、重音记号等给予歌曲 音乐的力量。 【过程与方法【过程与方法】 ： 通过谈话、范唱、设计情境等方法多方位调动学生的情感体验， 使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达国歌的情绪。 【情感态度价值观【情感态度价值观】 ： 愿意学习国歌及其音乐相关知识， 能够体会并用歌声真正表达国 歌的神圣与庄严。 教学重点教学重点：通过对国歌及其相关知识的学习，体会国歌的情感并 能唱好国歌。 教学难点：教学难点：体会各种音乐记号在歌曲中的作用。 教学方法教学方法：听唱法、练习法、启发引导式、比较法 教学准备：教学准备：多媒体课件、电钢琴 教学过程教学过程 ： 一、谈话和演唱导入，激发
3、体验。一、谈话和演唱导入，激发体验。 教师：今天是五月二十四日，每一年的这一天，老师都会收到很 多祝福，还会听到一首歌，会唱的同学可以和我一起唱祝你生日快 乐 今天老师也想用一些歌曲来表达此时的心情。 由党啊亲爱的妈妈 、 国家 我爱你中国 ，引入当祖国妈妈 孱弱的时候，我们该怎么办？ 律动： 只怕不抵抗 师：提问：只怕不抵抗是反映什么时期的革命歌曲？ 师：抗日战争，是每个中国人心中的痛，1931 年九月一八日， 日本兵炮轰了中国的沈阳城，制造了震惊中外的九一八事变，中国东 北军奋起抵抗，全国人民也发出了“不做亡国奴”的吼声，而就在抗 联艰苦抗战的时候，一首抗日救亡的歌词从上海的一座监狱传出，
4、这 是作家田汉为当时的电影风云儿女写的主题曲歌词，作曲家聂耳 听说后，立刻主动要求为歌词谱曲，这首歌诞生后，迅速唤起了全国 人民高昂的爱国热忱， 这是什么歌呢， 它的名字叫做 义勇军进行曲 ， 请欣赏。 师：这首歌，我们中国人都会唱。因为他就是我们的国歌，在 1949 年 9 月，中国人民政治协商会议第一届全体会议上通过以义 勇军进行曲为中华人民共和国代国歌，1949 年 10 月 1 日建国日， 正式在天安门广场响起。 1982 年 12 月，在第五届全国人大五次会议上通过以义勇军进 行曲为中华人民共和国国歌，这是一首表现了中华民族同仇敌忾， 团结御敌的革命战歌，我们都会唱，但是，我们不仅要
5、唱的响亮，还 要唱的漂亮，请同学们打开音乐课本，第二页，我们来学习中华人 民共和国国歌 。 二二、授新课授新课： 1、导入：师：我们先来了解这首歌。看课本，找答案(大屏)，在 简单地了解之后，我们来了解词曲作者的情况。 师：由聂耳作曲，田汉作词义勇军进行曲诞生后，立刻就在 中华大地传唱开来。甚至在国际上都有了影响力，是什么力量使这首 歌曲成为抗战时期中国人民战斗的号角？让我们一起探秘国歌 发声和情绪练习：首先，我们来体会这首歌曲的情绪庄严、 怒吼、呐喊。请全体起立，注意腹式发声，准备。 2、号角式音调，打拍子，唱谱子、号角式音调，打拍子，唱谱子。请坐，歌曲的引子部分， 用了号角式音调，情绪激昂
6、，召唤人们奋起战斗。请欣赏，注意这个 三连音节奏型，要求在一拍里三个音平均连贯，我们来练习一下，现 在我们一起来，把歌曲的引子部分打拍子，唱谱子。 3、找三连音找三连音：现在，请同学们看课本，仔细听，歌曲中还有哪 些地方，出现了号角式的音调和三连音？听到后请举手示意。 （号角式的音调再次出现，像冲锋号，激励着无数战士冒着敌人 的炮火前进。 4、学唱号角式音调的歌谱、学唱号角式音调的歌谱：现在，我们学唱歌曲引子部分的歌 谱，请同学们看音乐课本，教师范唱。 （弹琴） 5、找重音记号找重音记号：接着，在歌曲中出现了一个记号，重音记号（师 板书） ，在哪句歌词的音符上面？应该怎么唱？着重、有力量，这是
7、 在提醒大家已经到最危险的时候了。怎么办？“每个人被迫着发出最 后的吼声” ，我们必须要战斗了。呼唤大家， “起来、起来、起来” ， 6、感受上行、渐强、感受上行、渐强：这三个起来的音一个比一个怎么样？这就 是音乐的上行。这三个“起来”不仅采用的上行的表现手法，而且 还用了渐强的力度记号，越来越强。 7、回顾、回顾：现在我们来回顾一下重点句子的学唱 8、演唱、演唱：学歌，唱歌，聆听自己的声音，准备。 三、歌曲知识练习三、歌曲知识练习: 课后小问题课后小问题： 今天， 我们学唱了国歌， 国歌可不同于一般的歌曲， 它有特定的场合演唱和演奏。是哪里呢？一起看 （1） 国歌在什么场合演唱或演奏？在生活
8、中，你看到的有哪 些场合可以演唱或演奏？我们来看看在哪些场合会有国歌响起。 （2）歌曲中华人民共和国国歌里，哪几个小节的音调像军 号声？听到后举手示意。 （3）国歌义勇军进行曲 ，谁还能说说你知道有哪些进行曲？ 今天老师为大家推荐几首。 四、歌曲延伸、体会情绪：四、歌曲延伸、体会情绪： 现在，我们回到我们的主题，国歌，请欣赏天安门升国旗的 场景，再一次唱响国歌，请全体起立， 师小结：听着这歌唱祖国的旋律，让我想到了我们今天的幸 福生活，现在，我们可以开开心心坐在这教室里唱歌，听歌，但是我 们不能忘记居安思危，不能忘记，我们今天的幸福生活，是无数的革 命先烈用生命换来的，所以，同学们，请努力学习，让自己变的更强 大，长大建设祖国，让祖国变得更加富强， ，向着美好的未来，前进 吧。今天的音乐课到此结束，谢谢大家。
