第1课 芬芳茉莉-聆听 东边升起月亮-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：d0ad1).zip

东边升起月亮 传说在很久很 久以前，沙漠中 的楼兰国有一位 公主，名叫图兰 朵，很是美丽动 人，但也很残酷 。据说她给来自 各国的求婚者提 了个条件，能回 答出她提的三个 问题，就可以娶 她，并赢得皇位 ，但如果答不出 ，就得被砍头。 因此很多人包括 国外的王子死在 了她的刀下。看 ，刽子手们又在 磨刀了。 故事情节故事情节 中国元朝时的一个公主图兰朵为了报祖先暗夜被掳中国元朝时的一个公主图兰朵为了报祖先暗夜被掳 走之仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，走之仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语， 她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多 个没运气的人丧生。流亡中国的鞑靼王子卡拉夫（个没运气的人丧生。流亡中国的鞑靼王子卡拉夫（ CalafCalaf）与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后，）与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后， 即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰 朵。卡拉夫王子被朵。卡拉夫王子被图兰朵公主图兰朵公主 的美貌吸引，不顾父亲的美貌吸引，不顾父亲 、柳儿和三位大臣的反对来应婚，答对了所有问题，、柳儿和三位大臣的反对来应婚，答对了所有问题， 原来这三道谜题的答案分别是原来这三道谜题的答案分别是“希望希望 ”、“鲜血鲜血 ”和和 “图兰朵图兰朵 ”。但图兰朵拒绝认输，向父皇耍赖，不愿。但图兰朵拒绝认输，向父皇耍赖，不愿 嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要 公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主 ，还愿意被处死。公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫，还愿意被处死。公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫 鬟柳儿，并且严刑逼供。柳儿自尽以示保守秘密。卡鬟柳儿，并且严刑逼供。柳儿自尽以示保守秘密。卡 拉夫借此指责图兰朵十分无情。天亮时，公主尚未知拉夫借此指责图兰朵十分无情。天亮时，公主尚未知 道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心，道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心， 而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真 名，反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫名，反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫“爱（爱（ AmoraAmora）”。 此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在 向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束 杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响 起。 贾科莫安东尼奥多米尼科米 歇尔塞孔多马利亚普契尼意 大利歌剧作曲家。1858年12月22日生于 卢卡，1924年11月29 日卒于布鲁塞尔。 父亲米凯莱从事作曲、演奏、教学活动， 在普契尼6岁时就去世了。普契尼童年时 并没有显示出特殊的音乐才能或兴趣， 由于亲人的希望和母亲的鼓励，进入卢 卡音乐学院，从作曲家C.安杰洛尼学习 后，才逐渐显露出音乐才华。 16岁参加管风琴比赛获得第1名，19 岁任圣马丁教堂合唱队长和管风琴师。他 生活贫困,当邻近城市上演G.威尔迪的 阿依达时，他徒步往返去听歌剧。 这部歌剧使他十分震动，并立志要成为一名歌剧作曲家。 图兰朵图兰朵 中国风的中国风的图兰朵图兰朵 图兰朵图兰朵 TurandotTurandot（图兰朵）（图兰朵） 是意大利著名作是意大利著名作 曲家曲家 贾科莫贾科莫 普契尼普契尼 根据童话剧改编的三根据童话剧改编的三 幕幕歌剧歌剧 ，是普契尼最伟大的作品之一，是普契尼最伟大的作品之一， 也是他一生中最后一部作品。也是他一生中最后一部作品。图兰朵图兰朵 为人民讲述了一个西方人想象中的中为人民讲述了一个西方人想象中的中 国传奇故事。国传奇故事。 茉莉花茉莉花与普契尼的故事与普契尼的故事 起源起源 江苏民歌江苏民歌 关于关于 茉莉花茉莉花 这首江苏民歌的起源，历来有不少这首江苏民歌的起源，历来有不少 说法。其中甚至还有说法。其中甚至还有茉莉花茉莉花 源至古印度佛教音源至古印度佛教音 乐之说。目前国内比较肯定和准确的说法是，乐之说。目前国内比较肯定和准确的说法是，茉茉 莉花莉花 的前身是流传在扬州仪征、南京六合等地的的前身是流传在扬州仪征、南京六合等地的 小曲小曲 “鲜花调鲜花调 ”（又名（又名 “仙花调仙花调 ”）。这种曲调广泛流传）。这种曲调广泛流传 于明、清时期。现存最早的于明、清时期。现存最早的“鲜花调鲜花调 ”歌词见于清乾隆歌词见于清乾隆 三十九年（公元三十九年（公元 17711771年）扬州戏曲演出脚本年）扬州戏曲演出脚本缀白缀白 裘裘丛书中丛书中 花鼓花鼓 一剧的一剧的 “仙花调仙花调 ”。现在发现最早。现在发现最早 的曲谱，国外见于约翰的曲谱，国外见于约翰贝罗的贝罗的 中国游记中国游记 中记载中记载 的的“小调小调 ”（有谱无词，后被意大利作曲家普契尼运用（有谱无词，后被意大利作曲家普契尼运用 到歌剧到歌剧 图兰朵特图兰朵特 中）。国内最早记谱为工尺谱中）。国内最早记谱为工尺谱 ，此工尺谱记载在清道光元年（公元，此工尺谱记载在清道光元年（公元18211821年）刊行年）刊行 的的小蕙集小蕙集 上，由扬州清曲家王万卿演唱、张中上，由扬州清曲家王万卿演唱、张中 操记谱、武俊达校订，王万卿演唱的操记谱、武俊达校订，王万卿演唱的“鲜花调鲜花调 ”更接近更接近 当代流行的当代流行的 “茉莉花茉莉花 ”. .。 她旋律委婉，波动流畅，感情细腻；通过赞美茉她旋律委婉，波动流畅，感情细腻；通过赞美茉 莉花，含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情。早在莉花，含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情。早在 清朝乾隆年间出版的扬州戏曲剧本集清朝乾隆年间出版的扬州戏曲剧本集缀白裘缀白裘 中中 ，就刊载了它的歌词，可见其产生流传年代的久远，就刊载了它的歌词，可见其产生流传年代的久远 。 十八世纪末年，有个外国人将她的曲调记了下来十八世纪末年，有个外国人将她的曲调记了下来 ，歌词用意译的英文和汉语拼音并列表示。后来，歌词用意译的英文和汉语拼音并列表示。后来， 又有个叫约翰又有个叫约翰 贝罗的英国人来华，担任英国第一任贝罗的英国人来华，担任英国第一任 驻华大使的秘书。驻华大使的秘书。18041804年，他出版了自己的著作年，他出版了自己的著作 中国游记中国游记 。也许在他眼里。也许在他眼里 茉莉花茉莉花 是中国民歌是中国民歌 的代表吧，所以在著作中特意把的代表吧，所以在著作中特意把茉莉花茉莉花 的歌谱的歌谱 刊载了出来，于是这首歌遂成为以出版物形式传向刊载了出来，于是这首歌遂成为以出版物形式传向 海外的第一首中国民歌，开始在欧洲和南美等地流海外的第一首中国民歌，开始在欧洲和南美等地流 传开来。传开来。 19241924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契 尼在癌症的病患中完成了歌剧尼在癌症的病患中完成了歌剧图兰多特图兰多特 的初稿的初稿 后逝世。该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽后逝世。该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽 而冷酷的公主图兰多特的故事。普契尼把而冷酷的公主图兰多特的故事。普契尼把茉莉花茉莉花 曲调作为该剧的主要音乐素材之一，将它的原曲曲调作为该剧的主要音乐素材之一，将它的原曲 改编成女声合唱，加上剧中的角色全都穿着元朝服改编成女声合唱，加上剧中的角色全都穿着元朝服 饰，这样就使一个完全由洋人编写和表演的中国故饰，这样就使一个完全由洋人编写和表演的中国故 事，有了中国的色彩和风味。事，有了中国的色彩和风味。19261926年，该剧在意大年，该剧在意大 利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌茉莉茉莉 花花的芳香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘的芳香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘 得更广。得更广。 作曲家在作品中直接引借中国的旋律曲调作曲家在作品中直接引借中国的旋律曲调 和音色，这是西方音乐家融合中国音乐语言和音色，这是西方音乐家融合中国音乐语言 因素的另一个思路，它是一种真正意义上的因素的另一个思路，它是一种真正意义上的 结合，而中国传统民间音乐便是西方音乐家结合，而中国传统民间音乐便是西方音乐家 关注中国音乐语言的首选对象。具体表现是关注中国音乐语言的首选对象。具体表现是 ：普契尼在歌剧：普契尼在歌剧 图兰朵图兰朵 中，特地选取了中，特地选取了 1818世纪末英国人巴罗的世纪末英国人巴罗的中国游记中国游记 中用五中用五 线谱所记录的中国民歌线谱所记录的中国民歌茉莉花茉莉花 和和妈妈妈妈 娘好糊涂娘好糊涂 等曲调的旋律，使之作为该歌剧等曲调的旋律，使之作为该歌剧 的重要音乐主题，加之传统乐器的使用，使的重要音乐主题，加之传统乐器的使用，使 得歌剧得歌剧 图兰朵图兰朵 中的中国旋律在运用中巧中的中国旋律在运用中巧 妙而不留痕迹，恰切而不显附会。妙而不留痕迹，恰切而不显附会。 茉莉花茉莉花 在剧中的赏析在剧中的赏析 茉莉花茉莉花 乐曲在剧中首次出现，是第一幕波斯乐曲在剧中首次出现，是第一幕波斯 王子在行刑的途中。在众人恳求或咒骂的嘈杂中，王子在行刑的途中。在众人恳求或咒骂的嘈杂中， 高傲冷艳、一言不发的图兰朵出场，幽深的背景音高傲冷艳、一言不发的图兰朵出场，幽深的背景音 乐中响起了乐中响起了 茉莉花茉莉花 旋律中的童声合唱。旋律中的童声合唱。 茉莉花茉莉花 第二次出现是在卡拉夫第二次出现是在卡拉夫(Cal(Calf) f)敲响铜敲响铜 锣之后，它的旋律随鼓乐齐鸣而盘空飘逸，此时的锣之后，它的旋律随鼓乐齐鸣而盘空飘逸，此时的 图兰朵若隐若现。随后图兰朵若隐若现。随后茉莉花茉莉花 乐声在第二幕反乐声在第二幕反 复两次：一次是卡拉夫猜中谜底是图兰朵时，复两次：一次是卡拉夫猜中谜底是图兰朵时，茉茉 莉花莉花 乐曲便冲天而起；接着图兰朵苦苦哀求父皇乐曲便冲天而起；接着图兰朵苦苦哀求父皇 拒绝许婚，并怒气冲冲地质问卡拉夫：是否要用暴拒绝许婚，并怒气冲冲地质问卡拉夫：是否要用暴 力抢走她力抢走她 ? ?卡拉夫斩钉截铁地回答：不！不！高贵的卡拉夫斩钉截铁地回答：不！不！高贵的 公主，我只要感动你，真心爱我！伴随着这一问一公主，我只要感动你，真心爱我！伴随着这一问一 答，这再一次的答，这再一次的 茉莉花茉莉花 旋律及合唱比上一段更旋律及合唱比上一段更 高亢响亮，甚至雄浑得有点儿放荡不羁，更烘托出高亢响亮，甚至雄浑得有点儿放荡不羁，更烘托出 图兰朵桀骜不逊的性格。图兰朵桀骜不逊的性格。 第三幕第三幕 茉莉花茉莉花 也重现了两次：众人正在强也重现了两次：众人正在强 迫卡拉夫说出自己的名字，又拷打柳儿，迫卡拉夫说出自己的名字，又拷打柳儿，茉莉花茉莉花 旋律随着图兰朵而进入御花园，不抑不扬，不刚旋律随着图兰朵而进入御花园，不抑不扬，不刚 不柔，表现图兰朵的人性开始复归。普契尼的各种不柔，表现图兰朵的人性开始复归。普契尼的各种 音乐高招将图兰朵刻划得多重而立体，多少从柳儿音乐高招将图兰朵刻划得多重而立体，多少从柳儿 那里抢回一些镜头，从而不失观众的捧场。那里抢回一些镜头，从而不失观众的捧场。 茉莉花茉莉花 最后一次出现是在卡拉夫吻了图兰朵最后一次出现是在卡拉夫吻了图兰朵 后。当图兰朵流下生平第一滴泪水，并在怅然迷失后。当图兰朵流下生平第一滴泪水，并在怅然迷失 中喃喃而语：天亮了，图兰朵完了！轻柔的童声合中喃喃而语：天亮了，图兰朵完了！轻柔的童声合 唱随即响起：天亮了，阳光与生命，一片纯净！卡唱随即响起：天亮了，阳光与生命，一片纯净！卡 拉夫则回应：天亮了，爱情随着旭日东升！童声随拉夫则回应：天亮了，爱情随着旭日东升！童声随 着着茉莉花茉莉花 旋律继唱：无比圣洁，无比甜美，尽旋律继唱：无比圣洁，无比甜美，尽 在你的泪中在你的泪中 。此段与第一幕相呼应，歌声似有似。此段与第一幕相呼应，歌声似有似 无、飘然而起，表现出图兰朵的人格在由恨向爱的无、飘然而起，表现出图兰朵的人格在由恨向爱的 转化。转化。 东边升起月亮东边升起月亮教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 通过欣赏歌曲东边升起月亮 ，对我国的民族音乐有更深入的 了解，进一步喜爱中国民歌。 2. 在欣赏东边升起月亮中引发学生自豪感，从而更加认真地去 感受歌曲的优美。 学情分析：学情分析：六年级的学生由于生活范围好认知领域的进一步发展， 体验感受与探索创造的活动能力也进一步加强。所以在以后的教学 中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活 动以及动手搜集资料的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力 吸引学生。 教学重点：教学重点：通过欣赏歌曲对我国的民族音乐有更深入的了解，进一 步喜爱中国民歌。 教学难点：教学难点：通过学习能说出茉莉花与东边升起月亮的不同， 感受歌曲的优美。 教学过程：教学过程： 教学活动一【导入】故事导入 1. 师（讲图兰朵的故事）瞧，月亮出来了，僧侣们的祈祷乐 响起。 （放动画片） 2. 最后公主怎么样？有没有杀了卡拉夫？同学们在看歌剧的时候， 有没有注意聆听，夜晚来临的时候，背景播放了一段非常熟悉 的音乐？ 活动二【讲授】欣赏歌曲 1. 同学们可能看剧情看得太认真，现在老师把这段背景音乐 完整地播放一遍。同学们听听这段乐曲和我们听过的哪首 歌曲很像？茉莉花 这段乐曲的名字叫做东边升起月亮 ，师歌剧图兰朵 的一个选段。 2. 简介歌剧图兰朵 3. 介绍作者普契尼 4. 聆听张艺谋版图兰朵两遍 5. 聆听第三遍，说说这首歌曲给你什么样的感受？和茉莉 花相比较，在节奏、旋律、速度、情绪等方面有什么不 同？ 6. 回顾三个版本的茉莉花 ，聆听、哼唱一下， 东边升起 月亮和这三首茉莉花中哪一首相似？欣赏后有什么 感受？ 7. 把你搜集的有关茉莉花的乐谱、音响、音像、图片等 资料，介绍给大家。 活动三【结课】拓展延伸 今天，我们了解了这么多关于茉莉花的内容，尤其是它在 世界音乐史上的地位。作为一个中国人，你此刻的心情怎么样？ （骄傲自豪）