第2课 悠扬民歌-聆听 小河淌水-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-人音版(简谱)六年级上册音乐(编号:d00be).zip

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云南弥渡民歌云南弥渡民歌 月亮出来亮汪汪亮汪汪月亮出来亮汪汪亮汪汪 想起我的阿哥在深山想起我的阿哥在深山 哥像月亮天上走天上走哥像月亮天上走天上走 山下小河淌水清悠悠山下小河淌水清悠悠 云南弥渡民歌 木管 弓弦 巴松巴松 单簧管单簧管 萨克斯萨克斯 双簧管双簧管 英国管英国管 长笛长笛 英英 国国 管管 双双 簧簧 管管 英英 国国 管管 管弦乐 作曲:鲍元恺 炎黄风情组曲 云南弥渡民歌 课题:小河淌水课题:小河淌水 【课 型】:欣赏课 【年 级】:小学六年级 【教学内容】:聆听管弦乐小河淌水 【内容来源】:人音版第十一册音乐教材第二课悠扬民歌 【课 时】:一课时 【教材分析】: 管弦乐小河淌水是作曲家鲍元恺的管弦乐作品炎黄风情第二组曲 云岭素描中的第一首乐曲以云南民歌小河淌水的歌词所提供的时间 “月夜” ,空间“山下小河旁”为背景。用弦乐高音区的模糊音响模拟朦胧月夜, 用钢琴、竖琴、钢片琴的叮咚音响模拟小河流水。在这样的背景下,甜美的英 国管和明亮的长笛先后唱出这柔美动人的旋律。当旋律转为全体弦乐齐奏时, 以放慢一倍的同一旋律热烈应和,把乐曲推向高潮,给人以余音袅袅,声犹在 耳的回味。 【学情分析】: 这首作品的教学对象是小学六年级学生,这个年龄段的孩子已形成良好的 音乐聆听习惯,对乐器分类有所了解,对西洋乐器中的弦乐器和长笛比较熟悉, 对作品中出现的双簧管则较为陌生。因此,双簧管的音色听辨可能会感觉比较 困难,在对思念情绪的感受、音色对比听辨、律动表演等环节的教学中需要教 师引导学生参与实践,并作悉心指导。 【教学目标】: 1.能听辨出管弦乐小河淌水中表现“思念”主题的乐器(双簧管、长 笛和弦乐)的音色,感受乐曲营造的对亲人思念的情感。 2.听辨出乐器力度、音色等表现要素的变化,感受音乐的意境。 3.在聆听音乐中想象,用色彩、丝巾律动活动中感受音乐所表现的意境和 情感。 【教学重点】: 1.听辨三段主题音乐主奏乐器双簧管、长笛和弦乐的音色。 2.在音乐活动中感受音乐表现的意境和情感。 。 【教学难点】:用丝巾表现自己思念情感的理解。 【教学准备】:PPT 课件、钢琴、丝巾、粉笔、黑板。 【教学过程】: 一、聆听云南民歌小河淌水: 1.感受歌曲内容。 2.谈谈“思念”的感觉。 3.用 5 位学生与教师合作,用丝巾体会思念的情感。 4.全体学生用丝巾,感受思念的情感。 5.个别学生展示。 6.随钢琴演唱思念的旋律。 7.用 lv 哼唱旋律,随教师画旋律线,感受旋律进行。 8.简单介绍云南弥渡民歌小河淌水 。 二、聆听管弦乐小河淌水 (一)聆听双簧管主题 1.说说表现“思念”情感的乐器,谈谈自己的想法。 2.聆听双簧管演奏的片段,选择是木管乐器还是弓弦乐器? 3.认识并了解木管乐器,并选择所听的主奏乐器。 4.介绍英国管。 5.欣赏英国管的演奏视频。 6.用丝巾体会双簧管音色营造的朦胧的意境。 7.用颜色表示朦胧的意境与思念的情感。并请拿相应丝巾的同学随旋律轻 轻舞动。 8.介绍鲍元恺管弦乐小河淌水 。 9.完整聆听小河淌水 ,听辨主题音乐出现的次数,当主题第二次出现时 轻轻捧起丝巾,第三次出现请舞动一下丝巾。 (3 次) (二)聆听长笛主题: 1.听辨主题第二次出现时的主奏乐器。 (长笛) 2.简单介绍长笛及音色。 3.欣赏长笛演奏的视频。感受音乐情绪的变化。 4.自由表达对音乐的感受。 (三)聆听弦乐合奏主题: 1.音乐第三次出现的不同感受,用丝巾随音乐表现。 2.听辨主题第三次出现时的演奏形式及主奏乐器主?(弦乐) 3.欣赏弦乐演奏的视频。 4.视频中用表现流淌的河水的乐器。 (竖琴) (四)总结: 1.谈自己喜欢的表现形式或音乐片段。 2.教师总结。
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