1、老水牛角弯弯老水牛角弯弯 教学目标： 知识与技能： 启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然、 柔美、 明亮的声音表现歌曲的情感。 过程与方法：通过练习， 使学生掌握附点节奏； 情感态度与价值观：通过歌曲学唱， 启发学生从小要树立远大的理想。 教学重点： 使学生感受歌曲中的画面， 启发学生用自然、 柔美、 明亮的声音表现歌 曲情感。 教学难点： 对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。 教材分析: 这是一首简洁淳朴的少儿歌曲。歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村 孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点， 折射出中国少年儿童所具有的远大理想。 让我们感 受到祖国未来是充满希
2、望的。中国传统五声调式的 A 商调式，使整首乐曲的乡土气息更加 浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁 幻想。 教学过程： 一师生问好 1导入 师： 同学们，你们还记得前几节课我们学习的我是草原小牧民吗？我们一起来复 习一下。 2大人放牧叫牧民，那小孩呢？ 3我们来一起欣赏一首关于牧童的动画歌曲吧，歌曲中提到了谁，歌曲讲了一件什么故 事，是什么愿望呢？ （播放歌曲视频） 二新授 1师： 歌曲好听吗？ 2按节奏拍手读歌词，同时表演每句的动作。 （1） 师边做手势边问： 老水牛头上的牛角是什么形状的？ 师： 老水牛 （喽喽） 角 弯弯 师： 你们看， 小牛
3、头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？ 师： 对了， 两 个弯弯（喽喽） 一个圆 师： 小牧童骑在了水牛背上， 他是什么心情呢？ 师： 很神气， 很高兴。 师： 我骑牛背多神气喽， 就像握着方向盘喽！ 师总结第一段 师生按节奏齐读第一段歌词。 （2） 按节奏读第二段歌词 师： 你们别看小牧童天天骑在牛背上， 他也有着很远大的 理想。 小牧童的理想是什么？师： 小牧童把宽宽的牛背比做了飞船。 他的理想是当 一名宇航员， 真棒！ 让我们来学一学第二段吧！ 3学生随老师完整按节奏读歌词 4用 la 模唱旋律 学生跟琴学唱 5 学唱歌曲 师：带附点的音我们要唱的长一些 师： 在这里， 跳跃反复记号表示我们要从头再唱一遍， 第一遍唱一房子， 第二遍唱二房子。 一房子是下行，二房子是上行。师生演唱这两句进行对比。 6 完整演唱歌曲并用打击乐器进行伴奏 同学们用自制的沙锤和两支铅笔敲击的声音随音乐进行伴奏。 三拓展 师： 同学们， 小牧童的理想是长大当一名宇航员， 你们的理想呢？请同学说一说自己 的理想。 四小结 师： 同学们用歌声唱出了自己理想， 那就让我们从小就好好的学习本领， 努力实现自 己的理想吧！ 下课！
