1、教学设计 教学目标 1、情感态度与价值观:通过唱歌曲引导学生表达对大自然及水牛 的喜爱之情,启发学生畅谈自己的理想,， 为实现自己的理想而努 力。 2、知识与技能:引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 对重难点前倚音重点学习， 通过创编歌词培养学生的创新能力。 3、过程与方法:通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯, 并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。 学情分析 三年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等。学生对 音乐的感受和表现能做到认真聆听,能表达出歌曲基本内容。本阶段 的学生缺乏一定的基础知识,但活泼的他们有强烈的表现欲望,所以在 教学中老师会竭力引导,
2、迎合、鼓励他们参与活动与创造。值得肯定 的是,学生在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作表现 自己。 重点难点 教学重点教学重点 1、能用明亮的声音、饱满的情绪表那些达乡村孩子们天真、纯朴的 美好愿望; 2、培养学生大胆创想、积极思考、团结协作的能力和养成规范正确 的日常行为习惯。 教学难点教学难点: : 引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 教学准备 多媒体、课件、电子琴等。 教学过程教学过程 一、一、 组织教学组织教学 1、师生问好 2、节奏训练 二、 新课导入 1、播放水牛图片，教师介绍 “新朋友”老水牛 2、跟琴模仿水牛的叫声，音准练习。 3、播放小牧童的图片，初步了解
3、歌词讲了什么。 三、 新课学习 1、初听歌曲感受情绪，找一找这首歌曲是什么拍子的？ 2、跟琴用 la 模唱（熟悉旋律） 3、再听歌曲感受 2/4 拍的节奏，随音乐律动 4、难点学习： （1）指导学生读重点节奏，反复练习，培养学 生主动发现学习。 （2） 休止符及前倚音的学习， 使学生明确它们 对歌曲的作用。 5、指导学生有节奏读歌词，找一找哪些地方老师读的有些不 一样 6、教师伴奏演唱全曲，在节奏变化的时候重点关注引导 7、引导学生指谱，感受歌曲旋律线 8、提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处,进行练习 9、师生接唱、生生接唱的形式熟悉歌曲 10、引导学生有感情地演唱歌曲 11、小组合作为歌曲加入舞蹈动作，分组和集体展示。 12、为歌曲加入打击乐伴奏，提示强弱规律及练习重点集体展 示 13、全班分组选择喜欢的形式表现歌曲（唱、跳加入打击乐器 等） 四、 创编歌词 播放杨利伟视频介绍航天英雄 说一说你的梦想是什么？改编最后一句歌词，将你的梦想加入 到歌词当中。 五、 总结与作业 要想实现自己的梦想今天我们就要好好学习为自己的理想而努 力！回家后把你改编的歌唱给爸爸妈妈听一听。
