1、买菜买菜 教学目标: (1)知识与技能 学会用自然轻快的声音和用欢快、活波的情绪演唱买 菜 。 （2）过程与方法 通过创设情景，教师示范演示，讲解分析以及学生演唱 演练，听赏体验，采用师生互动，生生互动，使学生反复体 验，感受歌曲，从而表现歌曲，理解歌曲。 （3）感情态度与价值观 通过本课教学，让学生充分感受在家劳动的快乐，激发 一种积极向上和爱劳动，爱生活的态度。 重点、难点: （1）学生能用欢快活泼的情绪准备，流畅的演唱买菜 。 （2）指导学生投入的进行歌表演，注意乐器使用和动作 的协调性。 教法和学法： 演示法、律动法、模仿法等 教具: 多媒体课件、口风琴、卡片、响板、双响筒。 课时安排
2、: 1 课时 教学过程: 一一、师生问候师生问候: : （1）12 34 5 / 54 32 1 / 同学们好，老师您好。 （2）对歌导入课堂 （设计： 好朋友来啦用对唱的歌曲做情景故事导入， 复习上次所学的歌曲。 ） 二、二、新课教学新课教学: : （1）初听歌曲 1.给学生提出要求，再听歌曲。 2.学生举手回答，老师给于评价，并把正确的菜名用卡 片在白板上出示粘贴。 （板书：买菜） 3.有节奏的读出菜名（再加上的律动） 。 （2）节奏学习 把蔬菜的节奏唱一唱,XX XX/XX X 1.da（手掌） 2.歌词（手掌） 3.歌词（跺脚） （3）完整的展示歌曲并学习 1.有节奏带读歌词一遍，加拍
3、掌。 2.讲解反复记号（板书） 3.跟口风琴用“l”音哼出旋律，一句一句哼唱。 （师 及时指正并表扬） 4.歌词代入跟口风琴唱，并指导唱歌心情。 （开心，高 兴） 5.听音乐跟着轻声唱（1）歌曲视频（师跟音乐加动作） 6.跟老师唱一句，跳一句。 （舞蹈） 7.边唱边跳（加伴奏音乐带感情） 8.买菜视频。 （设计： （1）初听歌曲，学会聆听音乐，集中注意力 找出所在歌曲中的菜名，对歌曲有初步的认识， （2）完整歌 曲：节奏开始再加舞蹈，一步一步难度递增，培养学生的肢 体协调，身与口相结合。 （3）视频提升学生的兴趣，抓住眼、 耳让学生瞬间集中注意力。整首歌曲学完，就是培养学生的 口、耳、眼、身、
4、全身心的投入。 ） 三、课间休息律动三、课间休息律动 (设计：课堂休息，本次视频歌曲是该课的欣赏部分， 把它放在中间用舞蹈律动来做相连。根据低年级的学情，一 年级学生的学习注意力最多 20 分钟左右，在课堂中间适当 放松，能缓冲学生学习的辛苦，后面学习注意力和学习效果 会有所保证。) （4）补充歌曲卡片，看图把歌词读出来，再唱出来。 四、歌表演四、歌表演 1.拿出响板和双响筒乐器，教师指出两样乐器伴奏注意 的事项。 2.学生自由练习。 3.合奏，看老师的指挥动作。 4.分句演奏，加伴奏音乐。 5.分乐器和舞蹈，老师指导。 6 请每大组中优秀的学生上台表演（给于奖励） 。 （设计：歌表演，根据学生熟悉掌握歌曲的程度，安排 学生根据熟悉程度使用乐器来巩固歌曲，并提升学生的表演 能力和胆量，并及时、给予鼓励。 ） 五、音乐拓展五、音乐拓展- -创编新歌词创编新歌词 1.教师引导学生指出你平时喜欢的菜名。 2.小小音乐家（原有的歌词改成常吃的食物） （设计：创编是为拓展学生知识的延伸，对知识的升华， 但一年级学生发散思维有所限制，所以教师提前准备图片， 引导为主。 ） 3.家作。 六、课堂小结六、课堂小结: : 在本课新歌旋律中结束本堂课。 （下课歌）
