湘文艺版三年级上册音乐第九课-(听赏)微笑波尔卡-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号:b296e).zip

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“创新杯”音乐学科教学比赛教案 执教者学校年级 三年级 课 题 微笑波尔卡 教 学 目 标 一、在音乐游戏的活动中,感受音的高低,并能用动作参与表现音的高低。 二、在律动中感受旋律的节奏,并尝试着创编动作来表现相应的节奏。 三、在音乐欣赏中了解乐曲的整体结构,能听辨出各主题出现的次数。 四、认识乐器手风琴,了解手风琴的发声原理和发展历史。 教学重点 音乐的音高、节奏、结构 教学难点 音高听辨 节奏律动创编 教 学 过 程 一、随乐律动走进教室(初听音乐,整体感知) 层次一:基本走步(碎步)+拍手 层次二:走步(碎步)+拍手(有音高) 二、主题 A 段欣赏 1.音高听辨游戏 游戏铺垫 1柯达伊手势演示小星星感知音乐的高低变化 游戏铺垫 2教师用口风琴吹奏微笑波尔卡中的片段,感知 音高位置 玩音高游戏 层次一:单音 层次二:音组 层次三:在口风琴吹奏的旋律中听辨音高,并做出相应的拍手反应 层次四:师生一起在音乐中律动,感受音的高低。 2. 小结 音乐的速度? 音乐的情绪? 选择一个表情。 三、主题二欣赏 1. 邀舞 基本舞步学习教师邀请学生跳舞 13 乐句:追步+拍手 4 乐句: 交换位子 全班共舞 层次一:教师口风琴伴奏 层次二:播放背景音乐 2. 小结 音乐的旋律一样吗? 音乐的速度发生变化了吗? 音乐的情绪呢? 在不的同旋律中同样感受到的是一种非常愉悦的心情 四、主题三欣赏 1. 静听音乐,自编动作 教师说明几种节奏型的特征 静听主题 3 想动作 个别展示创编的律动(教师口风伴奏) 2. 全班自由地律动 3. 小结 音乐的旋律一样吗? 音乐的速度发生变化了吗? 音乐的情绪呢? 在不的同旋律中同样感受到的是一种非常愉悦的心情 五、全曲完整欣赏 1. 猜乐器 2. 认识“手风琴” 手风琴的外部特点及发音原理 手风琴的发展历史 3欣赏手风琴版微笑波尔卡 思考:每段主题音乐出现的次数 4.揭示课题 为音乐取名字 揭示课题 小学阶段的波尔卡 六、随乐律动出教室 波尔卡 电闪雷鸣波尔卡 单簧管波尔卡 微笑波尔卡 剪彩波尔卡 火车波尔卡 手风琴 手风琴(accordion)是一种既能够独奏, 又能伴奏的簧片乐器,手风琴声音宏大 ,音色变化丰富,手指与风箱的巧妙结 合,能够演奏出多种不同风格的乐曲。 加之音高固定,易学易懂,体积小,携 带方便,因此,手风琴很适合不同年龄 的演奏者自娱自乐,也可以很方便地携 带到学校、剧场参加演出。 西里勒斯德米安(奥地利) 意大利传教士阿莫依特神父 1777年 口吹奥拉琴 1821年 又在琴上增加了手控风箱和键钮而来 1822年 敬请指导!
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