1、火车开啦火车开啦教学教学设计设计 教学内容 火车开啦 共 1 课时 教学过程 一、一、教学目标教学目标 1、能自然地、快乐而又表情地演唱歌曲火车开啦。 2、能准确的表现“XX 、 X、X- ”三种节奏的时值，并能用声音表现出来。 3、在演唱与综合活动中养成与他人合作的意识。 二二、教学重难点教学重难点 1、用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 2、在合作中感受轮唱的魅力。 三、教学方法三、教学方法 通过教师范唱或跟琴练习，学生模仿跟唱小组自主学习并进行练习，同桌互相帮助， 教师巡视，指出易犯错误，再分组练习和分组表演进行加深巩固。 四、四、教学过程教学过程 1、 激趣导入 师：你们出行都会做哪些
2、交通工具呢？（学生自由回答）你们体验或观察过火车的启 动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）引导学生找 出相似的节奏型。 2、 介绍和讲解本节课学习目标 3、 师：小朋友们真棒，告诉你们一个好消息哦，今天老师要带你们乘坐着火车开始我们 愉快的旅程。 4、节奏练习 师：售票员阿姨给了我们几张节奏火车票，你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏 才能让我们进站。（出示节奏图） 师：同学们真棒，请小朋友们坐好了，一定要遵守我们 团队的纪律，争当文明小乘客哦。 师：可是列车长有给我出了个题目，问：火车启动时发 出什么样的声音啊？ （发声练习） （讨论火车发动，大轮转动，小轮转
3、动的声音） 师： 小朋友们想想这些火车的叫声，适合哪一张节奏火车票？ 师：小朋友们真聪明！现在我们 这趟列车即将开动了，请坐好。听，它送给我们一首好听的歌：火车开啦 （师播放音 乐） 5、 学习新课 师：这首歌好听吗？我们在来聆听一次我们按着节奏来把歌词读一读，老师读一句你 们跟读一句 （指导学生按节奏朗读歌词） 师：接下来我把歌词加上旋律来唱一唱。用自 然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲 （师弹琴，学生跟琴声轻声唱几遍） 找出歌曲中不 容易掌握的地方，加以指导练习。 （师弹琴，学生完整地演唱一遍） 学生跟伴奏带有感 情地演唱一遍。 6、 学习轮唱，分小组进行练习。 7、 歌曲表演 师：我们又要
4、开往下一站了，同学们想不想自己也来当一回火车司机？ 师：那我们来 学一学怎么开火车吧 师：哇，小朋友们的脑袋瓜还是那么的聪明，学的好快，但是要开好 火车可不是件容易的事，老师希望同学们的遵守好纪律，做个好司机。 师：准备好了吗？ 车就要开了。Wu（开始唱歌加律动）坐火车接龙游戏，做起开火车的游戏。游戏 中，师生共同练习、创作表现不同的节奏与声势。在游戏开始时，师生、生生之间相互合 作，模仿表现火车启动的声音;在游戏过程中，可以不断的让学生变换角色，充当“火车司 机”，并根据实景创作一些简短的节奏语言（如：“同学上车”、“到站了”、“ 火车司 机，开着火车”）和动作（如：用椅子当“火车座位”）等进行练习。 五、五、课堂小结课堂小结 师：今天我们班的小朋友个个都很棒，把火车开的很好，都是个优秀的火车司机，这 次愉快的旅程就这样结束了，真希望下次还能搭乘同学们开的小火车去更多的地方。让我 们把快乐的火车开回到教室去吧，记得要做个文明的司机哦
