湘文艺版三年级上册音乐第十二课-恰利利恰利-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-(编号：215f3).zip

恰利利恰利恰利利恰利 湘艺版 小学音乐 三年级（上册） 以音乐乐交流为为主题题的异国之旅 千岛岛之国 灿烂辉灿烂辉 煌的历历史文化古迹 多姿多彩的民俗文化风风情 印度尼西亚 一起大声喊出这这个国家的名字吧！ 回音游戏戏 55 65555 6 66 56666 5 第一声部 第二声部 我叫：四分休止符 遇到我时时 不要出声哦 数一数，我要唱几拍 ？ 我一共要唱三拍 竖竖起耳朵认朵认 真听： 这这段旋律给给你的感受 是怎样样的？ 动一动 这这段欢欢快的旋律加上富有印尼特色的 歌词词又会是怎样样呢？ 请请大家一起跟着音乐动乐动 起来吧！ 跟老师一起跟老师一起 大声读出歌名大声读出歌名 听音乐 画出旋律图谱 听 观观察图谱图谱 ，你认为认为 歌曲可以分为为几个部 分？ 劳动劳动 部分 回音部分 劳动部分 反复记记号 回音部分 第一声部 第二声部 跳一跳 试试着根据歌词词，创编创编 舞蹈动动作 课堂小结 同学们们，我们们的印尼之旅到这这里就要结结束 了，希望大家在以后的学习习中，能学习习印 尼人们们快乐劳动乐劳动 的精神，快乐乐学习习！ 谢谢大家谢谢大家 恰利利恰利演唱 1 教学设计教学设计 学学 科：科： 音乐音乐 课课 题：题： 恰利利恰利恰利利恰利演唱演唱 教学对象：教学对象： 小学三年级学生小学三年级学生 教师姓名：教师姓名： 单单 位：位： 恰利利恰利演唱 2 恰利利恰利恰利利恰利演唱教学设计演唱教学设计 学学 科科音乐课题课题恰利利恰利演唱 教学对象教学对象 小学三年级课时课时40 分钟 教教 材材 分分 析析 恰利利恰利 （演唱）是湘艺版“我们的音乐天地”三年级（上册） 中的一首印尼民歌，歌曲名字是印尼语中的一种衬词，歌曲的节奏型是 X XX XX | XX X | 全曲共分为五句，除第五句衬词的节奏有些变 化外，其余全部都以基本节奏型贯穿全曲。第五句分成两个声部，第二 声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿，用 p（弱）的音量 衬托在第二声部的长音中，好似回声效果，表现出印尼农家人耕作播种 的欢乐意境。 学学 情情 心理特征：小学心理特征：小学三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑 性强，有意注意的时间较短。 知识储备：知识储备：小学三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌 与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声 方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行 恰利利恰利演唱 3 分分 析析 律动和即兴动作。 知识与技能知识与技能 通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼 歌曲的情绪和风格 过程与方法过程与方法 学会用自然、和谐的声音，有感情的进行简单的二 声部合唱，唱歌时能够控制好音量的强弱，学会运用 力度的变化处理表现作品。 教教 学学 目目 标标情感态度与情感态度与 价值观价值观 通过节奏练习、演唱、创编、表演，培养学生对 音乐的感受能力、表现能力。 教学重点教学重点 1.掌握歌曲的节奏型，感受声音的强弱。 2.感受歌曲情绪、理解歌曲的内容，能用自然、和谐的声音演唱 歌曲，能用简单的动作来体验劳动给大家带来的乐趣。 3.认识反复记号 教学难点教学难点 能在教师的手势教学中学会二声部演唱，歌曲的二声部要配合的和 谐、自然。 教学工具教学工具多媒体、钢琴、小提琴、黑板 教学过程教学过程 恰利利恰利演唱 4 导导 入入 新新 课课 1.教师谈话导入、设置悬念 教师播放印度尼西亚图片，简要介绍印度尼西亚。 2.师生互动、初试二声部合唱 教师示范印尼小朋友用回音游戏打招呼的方式，学生跟唱。 3.初听恰利利恰利学生跟着音乐律动 4. 揭示课题 新新 授授 歌歌 曲曲 1.出示课题，听歌曲恰利利恰利 师：“听了这首歌老师情不自禁的想把它的旋律画出来。 ” 2.听音乐、画图谱 师：“歌曲分为几部分？为什么？” （生：两个部分） 教师指导学生通过歌词和旋律区分劳动部分和回音部分 3.学唱劳动部分 （1）教师范唱 （2）学生有节奏读劳动部分歌词 （3）讲解反复记号 （4）学生跟伴奏齐唱劳动部分 4.学唱回音部分 （1）区分二声部中的高低音声部演唱的顺序 （2）分组演唱高低音声部 （3）教师指导学生高低音声部像回声一样，注意声音的强弱 劳动 回音 恰利利恰利演唱 5 （4）教师指导学生完整演唱回音部分 5.师生完整演唱恰利利恰利 教师指导学生用跳跃有弹性的声音演唱 拓拓 展展 延延 伸伸 1.根据歌曲情境创编舞蹈动作 教师引导学生自主创编舞蹈动作，将所有创意连贯表演感受歌曲带来 的律动美 2.师生共同完整表演恰利利恰利 教师用小提琴演奏歌曲旋律，学生加上动作进行演唱 课课 堂堂 小小 结结 教师寄语，激发学生感受到印尼的大小朋友对劳动的热情。 恰利利恰利演唱 2