湘文艺版三年级上册音乐第三课-（演唱）乃哟乃-ppt课件-(含教案)-部级公开课-(编号：018a5).zip

1 1 3 3 5 5 即兴创作即兴创作 X X X X X X X X X X X X X 1 1 3 3 5 5 5 3553 15531351 5 5 5 1=F 2/4 5 3553 155313511 1 3 51313511 1 3 5 3553 15531351 5 5 5 1=F 2/4 5 3553 155313511 1 3 51313511 1 3 乃哟乃乃哟乃 快快来快快来 教学目标：教学目标： 1、能熟练掌握歌曲乃哟乃的旋律，学会演唱，并能自信地参与歌曲的 表现。 2、感受土家族的民俗风情，启发学生热爱少数民族音乐文化的情感。 重点难点 1、感受并表现土家族儿歌的特点。 2、能以准确的节奏和音准,欢快动听的声音,完整的演唱歌曲。 教学过程 一、游戏激趣 1、我来跳你来学 同学们好！欢迎来到美妙的音乐课堂。今天上课之前，老师想和同学们 玩两个游戏热热身。第一个游戏叫我来跳你来学。 教师示范摆手舞动作，学生跟做。老师边读 XX X（咚咚哒），边示范 摆手舞动作。逐渐加大难度到 XX XX XX X 2、我来弹你来唱 真棒！第二个游戏叫我来弹你来听。我们已经学过了音阶，认识了 7 个 音符朋友，那现在老师边弹边做手势，你能听出老师弹的是哪个音吗？ 一、基础训练。 1、即兴创作 没错，刚才老师弹出来的就是 1 3 5 三个音符朋友（相机板书），大 家都认识它们吧？那接下来我要来考考大家。你能把“1、3、5”用到我 们以前学过的节奏中，创作出简单的旋律吗？ 出示节奏 XX X XX X 和 XX XX XX X ，指导创作。 2、指唱音符游戏 师:这三个小音符想跟大家玩游戏呢，规则就是老师点到谁你就唱出谁,注 意，老师一次可要点好几个哦！看谁能准确的唱出来,还要看清楚老师所指音 符的节奏哦!先看老师示范一次。 3、听音乐拍节奏 唱的真好！其实刚才我们在不经意间已经唱出了一首好听的土家族的民 歌旋律。我们一起来听听，跟老师一起来拍一拍吧！（师生合作拍）先念 节奏，在跟音乐拍。 三、学习歌曲 1、唱歌谱 同学们已经和 1 3 5 三个小音符成为了好朋友啦,都能熟练的掌握音符的名称。 接下来小音符将和同学们一起玩接龙游戏,你们愿意和他们一起玩吗? 出示歌谱，师生接龙唱。（学生一边拍节奏一边唱） 男女生接龙唱。 师:哎，大家在唱这首歌的时候又发现了什么秘密没有？ 生：每个乐句结束都是 53 1 师：这也是这首歌最具特色的地方，我们一齐来唱唱歌谱吧。 2、唱歌词 师:唱得可好听了!你们知道这首歌的名字叫什么吗？ (1) 出示歌名乃哟乃 师:乃呦乃是土家族语言,你猜猜他是什么意思呢? 生：。 师:让我们来看谜底就是? (出示课件) 生:快快来 师:原来翻译成汉语就是快快来。 (2)跟录音默唱。(出示完整歌单，播放录音) （3）小声跟唱。 (3)跟琴师生接龙唱、男女生接龙唱。 (4)歌曲情绪处理 师:你觉得唱这首歌的时候情绪应该是怎么样的? 师:带着活泼欢快的情绪唱，还加上我们的声势动作。 师:这首歌哪一句歌词出现的最多。“乃呦嗬” 师:那你觉得在这个地方唱强一些好还是弱一些好。 师:哦，有不同的意见。那我们分组来唱一唱体验一下不同的强弱演唱好吗？ （学生分组演唱） 师:你们觉得哪一种更适合表达这种快乐的心情呢？ 师:强一些,是不是情绪上会更热烈呢,那我们把大家的快乐都唱出来吧!(生齐唱) 3、创编歌词 师：你觉得除了可以邀请小朋友快来唱歌、跳舞，还可以邀请小朋友干些什么？ 你能为这首歌填入新的歌词吗？（引导学生创编歌词） 唱一唱学生的填词作品。 土家族的孩子们可个个都是能歌善舞的，他们最具特色的舞蹈就是摆手舞了。 我们一起来跳一跳好吗？其实上课之前老师带大家跳的就是摆手舞动作，现在 我们把那几个动作连起来跳一跳吧！ 师生一起合着乃哟乃的音乐跳摆手舞 4、介绍土家社巴节。 土家人还不光有着自己的音乐文化，还有着独特的民俗风情。社巴节就是 我们湘西土家族人民隆重的传统节日。从正月初三到十五，姑娘们穿上节日的 盛装，小伙子背上鸟枪大刀，老人孩子带上酒水、猎物等供品，聚集摆手堂前， 燃起三堆篝火，敲起深沉的鼓乐，奏起欢乐的冬冬喹，大家围着篝火跳摆手舞 祈求风调雨顺，五谷丰登。瞧，社巴节上多欢乐啊！（播放社巴节视频资料）。 5、表演唱 社巴节的场面怎么样？这是他们非常盛大的一个节日，就跟我们的过年一 样，你们想不想去参加社巴节呢！每当社巴节来临的时候，隔山相望的土家族 的孩子们就用歌声呼朋引伴，一起去参加社巴节！那今天老师也用土家的方式 来邀请你们，你们可要用最美的歌声回应我哦！ 师： 5 3 5 生答 5 3 1 乃 哟 乃 乃 哟 嗬 师 5 5 3 生答 5 3 1 乃 乃 哟 乃 哟 嗬 来，和我一起跳起来吧！（师生同跳摆手舞）结尾加个“哟 嗬” 二、课堂小结： 今天我们唱着土家人欢快的歌，跳着土家人欢快的舞，尽情的享受节日的 快乐。我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点，以后我们还要多了解。 快乐的时光真是短暂，美妙的音乐课堂就要结束了，同学们，再见！