湘文艺版四年级上册音乐第一课-（演唱）茉莉花-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-(编号：c350a).zip

欢迎同学们走进风景秀丽的江南水乡 做一做： 1、歌曲的情绪是怎样的？ A、激烈奔放B、亲切抒情 2、歌曲的旋律有什么特点？ A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情 茉 莉 花 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。 抒 情、喜 爱、赞 美 茉莉花茉莉花 1=D2/4江苏民歌 335611655650335611655650 55535665-3235321121- 3213203565-23523165-661 2312165|5- 好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花, 芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸. 让我来将你摘下,送给别人家.茉莉 花呀,茉莉花. . 宋祖英宋祖英 维也纳金色大厅维也纳金色大厅 美国国家剧院美国国家剧院 演唱演唱 茉莉花茉莉花 自学乐园：自学乐园： 聆听东北和河北民歌茉莉花 思考 ：东北和河北民歌茉莉花给 你的感觉有什么不一样？ 东北民歌茉莉花 河北民歌茉莉花 风趣、幽默、旋律起伏很大风趣、幽默、旋律起伏很大 语言朴实语言朴实 、旋律高亢、旋律高亢 连一连： 同学们： 用你们喜欢的形式，大胆、创意 的去展现歌曲茉莉花吧！ 二00四年8月29日，雅典奥 运会闭幕式上，中国小姑娘 在大红灯笼的造型上，唱起 一首歌曲，打动在场的所有 观众 思考：茉莉花代表着什么 ？ 茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国 的人民，更代表中国人民热忱欢迎 世界人民到中国做客的一颗真诚的 心！ 老老 师师 的的 话话 同学们，民族的就是世界的。 我们应当为中国音乐走向世界而感到骄 傲！为我们是中华儿女而感到自豪！ 茉莉花 【教学目标】 1、情感目标:通过对茉莉花的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖 国的热爱。 2、知识目标:了解茉莉花音乐及相关知识,能熟练唱读四分附点音符。 3、技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对茉莉花的感悟与喜爱。 【教学重点】 准确、有感情的演唱江苏民歌茉莉花 。 【教学难点】 能准确识读四分附点音符。 【教具准备】 电子琴、三角铁、摇铃、多媒体课件 【教学过程】 一、创设情景,导入新课。 师：（唱）同学们好 生：（唱）老师您好 1、来到校园，看到花坛里开满了五颜六色的花，可美了，同学们喜欢花吗？ 喜欢什么花，为什么？ 生：玫瑰花，因为我觉得它很漂亮。 生：郁金香，因为它很香。 2、出示茉莉花图片，说说这是什么花，体会茉莉花的美。 3、课件出示茉莉花的音乐背景,学生欣赏,介绍歌曲背景,导入新课。 二、教师引导,初知音乐。 教师范唱歌曲茉莉花,让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪,体会 歌曲特点。 三、学习新知,熟知旋律。 1、认知歌曲节奏。 师：请同学们带着情绪赞美一下茉莉花吧，请大家自由读歌词。 生自由读歌词 师：同学们读的很流利，但老师发现大家读错了一个字， “丫”它是第一声， 请同学们再把“芬芳美丽满枝丫”读一遍。 师：那么听完同学们赞美之后，老师也想来赞美一下了，请同学们听听， 老师与大家读的有什么区别。 （师拍手有感情有节奏的读歌词） 。 生：老师读的比我们更有感情 生：老师是拍手读歌词 师：是的，同学们真棒，那同学们觉得哪一种好？ 生：老师这种 师：那就请同学们随着老师拍手读歌词，但是在这之前，老师发现一个难 题，请看看黑板上这个新节奏(师教授大附点节奏的打法，画拍子打，拍手打， 接着讲解有休止符时的打法，进行对比) 师：同学们读的不错，老师要增加难度了，把歌词带进去读（师及时纠正） 生读 师：又要加大难度了，把旋律也带进去读（师及时纠正） 师领唱 师：同学们把难题解决了，相信其他部分就是小菜一碟了，请同学们拿出 手来，跟老师一起，拍手读歌词。 （师领读，生自由练习，齐读） 2 教唱歌曲 师：同学们的节奏感这么棒，让老师更想听听你们动听的声音了，接下来 请同学们用 la 来模唱，老师先唱一遍，同学们感受一下。 师唱 师教唱 学生自由练习后师检测 师：同学们唱的真流畅，那么接下来请同学们把歌词带进旋律唱，敢挑战 吗？请同学们试试。 生练习 师检测 师：听完同学们唱后，老师也迫不及待的想唱一唱了。请同学们听听老师 唱的怎么样，与大家有什么区别？ 师带有情绪的演唱 生：老师唱的速度更慢一些 生：老师唱的感情更丰富一些 师：恩，是的，那老师也希望同学们也能有感情的歌唱，请同学们再来唱 一唱。 生有感情的演唱 四、创编动作,表现歌曲。 1、师：同学们唱的都像一个个小音乐家了，那么，同学们知道吗，在我国 真的有一位音乐家，在维也纳金色大厅里办了一次演唱会，并且演唱了茉莉 花这首歌，赢得了热烈的掌声。接下来请大家欣赏一下。放视频。 2、师：同学们，她演唱的好吗？ 生：好！ 师：老师提议，我们也来办一次小型音乐会，我们发现视频里除了演唱家 外还有谁？ 生：乐队 生：合唱团 生：指挥家 师；因为大家目前没有接触过指挥方面的知识，所以这次我们不要指挥家， 还有一点，同学们，在歌唱家演唱时，同学们发现，她除了唱的好，手在干什 么，脸部表情又是怎样的？ 生：她的手在做动作，她脸部面带微笑 师：是的，同学们，看，老师还给大家带来了乐器，请同学们开始准备你 们的音乐会吧！ 生练习 正式表演 3、师：同学们，唱的这么好，老师都成你们的歌迷了。那么除了我们所学 的江苏茉莉花之外，还有东北和河北的茉莉花请同学们欣赏一下，看 看与我们今天所学有什么不同，可以从地域，方言等方面讨论。播放音频 师；（出示课件连线题）请同学说说吧。 生：东北的是语言朴实，旋律高亢 生：河北的风趣幽默旋律起伏很大 师：是的，所以同学们，了解到了不同版本的茉莉花后，你是否也有 灵感来进行创作了呢？请同学们用你们喜欢的形式，大胆，创意的去展现歌曲 茉莉花吧！ 生讨论创作，师巡视 师：请同学跟我们分享一下，你的创作 生：我创作的师活泼版的，我和同桌一起演绎 师：有情 师：还有吗？ 生：我创作的是欢快版的，而且是拍手的 师：有请 生表演 师：鼓励鼓励 五、拓展申华,激情结束。 师：同学们的创作这么有激情，让我联想到二 00 四年 8 月 29 日，雅典奥 运会闭幕式上，中国小姑娘在大红灯笼的造型上，唱起茉莉花 ，打动在场的 所有观众请同学们想一想，为什么在这个重要的时刻偏偏选中了茉莉花 呢？茉莉花代表着什么？ 生；纯洁 师：为什么？ 生：因为它是白色的 师；喔，因为它是白色的，所以让我们想到纯洁，而茉莉花师我国特有的， 所以也代表着我国人民一个纯洁的心，更代表中国人民热忱欢迎世界人民到中 国做客的一颗真诚的心！ 同学们，民族的就是世界的。我们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为我 们是中华儿女而感到自豪！最后让我们再一次唱响茉莉花唱出我们的自豪 来吧！ （师伴奏，大家齐唱） 师：下课 生：老师 板书：茉莉花 | 0