四 两、三位数除以一位数-2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：70156).zip

笔算两、笔算两、三三位位数数除除以以一一位位数数 教学目标：教学目标： 1、 经历两、三位数除以一位数的笔算方法的探索过程，会笔算两、三位数除 以一位数（首位能整除） 。 2、 培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进 一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学重点教学重点：笔算除法的方法探讨。 教学难点教学难点：掌握两、三位数除以一位数的笔算格式。 教学过程：教学过程： 一、复习归知，引入新课。一、复习归知，引入新课。 （初究）（初究） 1、复习导入。 口算 603= 802= 903= 6003= 8002= 9003= 口答。 (1)30 里面有()个十。 (2)46 里面有()个十和()个一。 (3)80 里面有()个十。 (4)92 里面有()个十和()个一。 2、 “小红和小明一共到商店买了 18 支铅笔，平均每人买了几枝呢？出示 应用题，指名口答算式。 （要求每人分了几枝，用什么方法计算？怎样列式 呢？） 生：解答 182=9 (枝) 3、过渡：这节课，我们继续来学习除法。 （板书课题：笔算两、三位数除笔算两、三位数除 以一位数以一位数） 二、自主探究，获取新知。二、自主探究，获取新知。 （互究）（互究） 1、教学两位数除以一位数。 （1）师：同学们为了丰富我们的课间活动，学校为三年级 2 个班准备了 羽毛球。 出示场景图，图中你获得了那些数学信息？要求的问题是什么？ 要求平均分给 2 个班，每班分得多少个？怎样列算式？ 生口答，师板书除法算式：462 请你用小棒摆一摆，分一分。 （一）用小棒分一分，出示小棒分法。 生说分法（每班先分得 2 捆，是 20 根，再分得 3 根，合起来是 23 根） （二）分步计算法：同学们，来看 462 这个算式，回忆我们刚才的分法， 思考先算什么，再算什么，最后怎么算呢？ （我们可以先算（我们可以先算 4040 除以除以 2 2 等于等于 2020，再算，再算 6 6 除以除以 2 2 等于等于 3 3，最后把，最后把 2020 加加 3 3 等于等于 2323。4646 除以除以 2 2 就等于就等于 2323。 ）指名多说）指名多说。 （三）过渡：462 还可以用竖式来简便计算。 （2）介绍竖式计算。 先算被除数十位被除数十位上的 4 除以 2，商是 2。 问：2 写在商的什么位置？在被除数的十位上面对齐写 2。 追问：2 为什么写在商的十位上？全班回答（全班回答（2 2 个十）个十） 。 师板书讲解：商完 2 后，下面算 2 乘 2 得 4，4 减 4 得 0。算到这儿算完 了吗？（没有，个位上的 6 还没算呢。 ） 因为还要除个位上的数，所以因为还要除个位上的数，所以整数首位的整数首位的 0 0 是没有意义的，是没有意义的，4-44-4 的的 0 0 可以可以 省略不写。为了计算准确，我们把除数个位上的省略不写。为了计算准确，我们把除数个位上的 6 6 拉下来放在横线下面除，拉下来放在横线下面除， 6262 会算吗？谁来接着算下去。会算吗？谁来接着算下去。 分析：分析： 所以每班分得了 23 个羽毛球。观察竖式，思考：2 为什么写在商 的十位上？3 为什么写在商的个位上？ （3）小结小结：我们再回顾 462 笔算过程，要从哪一位除起，除得的商写 在哪里？（十位上）被除数十位上的数除过以后再怎么办？（吧被除数个位上 的数移下来，接着除） 商写在哪里？ （个位上） 。 2 2、 教学教学“试一试试一试” 。 （深究）（深究） 准备好接受挑战了吗？与上一个算式有什么区别？ 先口头口头计算 2462，再用竖式计算。 （1）追问：要从被除数的哪一位除起？1 为什么写在商的百位上？ （2）书上完成试一试 （3）展示学生题目，指名说计算过程。 （4）小结；今天学习的两位数除以一位数和三位数除以一位数计算时有 什么共同点？ 引导学生明确：除的过程是一样的，都是从被除数的最高位开始除。三位 数除以一位数比两位数除以一位数多算了一步。百位上除好以后，还要把十位 上的数写下来除，最后要把个位上的数写下来除。要注意除到被除数的哪一位， 商就写在那一位上面，数位对齐。 三、巩固深化，拓展提高（反究）三、巩固深化，拓展提高（反究） 1、 做 P51 页 “想想做做”第 1 题。 学生练习。 谁能说说第一题 963 你的计算过程。 （说运算顺序：先用十位上的 9 除以 3，商 3，写在商的十位上；商完 3 后， 下面算 3 乘 3 得 9，9 减 9 得 0，0 省略不写；把个位上的 5 移下来。5 除以 3，商问全班） 953 介绍：商 1 余 2。看屏幕，学生空写。 师讲解：这是有余数的除法了，除到竖式的末尾还是 0 吗，除数和余数比 一比，你发现了什么？（除数余数） 2、 做 P51 页 “想想做做”第 2 题。 自己完成计算，集体校对。归纳错误原因，指导改正。 3、 做 P51 页 “想想做做”第 3 题。从图中你知道什么，要求什么？ 你会 列式吗？自己完成计算。 五、全课总结五、全课总结 这节课学习了什么？谁能说一说用竖式计算除法要注意些什么吗？ （要从被除数最高位除起，一位一位往下除。除到哪一位，商就写在哪一 位的上面，数位要对齐。 ） 603= 802 = 903= 6003= 8002= 9003= 20 200 40 400 30 300 2 2、口答、口答 (1)30(1)30里面有里面有( ( ) )个十。个十。 (2)46(2)46里面有里面有( ( ) )个十和个十和( () )个一。个一。 (3)80(3)80里面有里面有( ( ) )个十。个十。 (4)92(4)92里面有里面有( ( ) )个十和个十和( ( ) )个一。个一。 2 2、口答、口答 (1)30(1)30里面有里面有( (3 3) )个十。个十。 (2)46(2)46里面有里面有( (4 4) )个十和个十和( (6 6) )个一。个一。 (3)80(3)80里面有里面有( (8 8) )个十。个十。 (4)92(4)92里面有里面有( (9 9) )个十和个十和( (2 2) )个一。个一。 3、 小红和小明一共到商店买了小红和小明一共到商店买了18 支铅笔，平均每人买了几枝呢？支铅笔，平均每人买了几枝呢？ 182=9（枝）（枝） 答：平均每人买了答：平均每人买了9枝。枝。 40个个6个个 你能用小棒摆一摆，分一分吗？你能用小棒摆一摆，分一分吗？ 思考：先怎么分，再怎么分，最后每班分得多少根思考：先怎么分，再怎么分，最后每班分得多少根 ？ 40根根6根根 每班先分得每班先分得2 2捆，是捆，是2020根，根， 再分得再分得3 3根，合起来是根，合起来是2323根根 根据刚才的分法，我们可以先算什么？再算什么？根据刚才的分法，我们可以先算什么？再算什么？ 最后算什么呢？最后算什么呢？ 先算：先算：40除以除以2等于等于20， 再算：再算：6除以除以2等于等于3， 最后：最后：20加加3等于等于23， 23 个个 2 表示把表示把40平均分成平均分成2份，份， 分得分得2个十个十 2为什么写在商的十位上为什么写在商的十位上 ？ 3 3为什么写在商的个位上为什么写在商的个位上 ？ 表示把表示把6平均分成平均分成2份，份， 分得分得3个一个一 2 4 6 3 6 0 123 两位数除以一位数和三位数除以一位数两位数除以一位数和三位数除以一位数计算时计算时有什么联系？有什么联系？ 数数 位位 对对 齐齐 想想做做想想做做 3 9 6 2 6 0 3 9 5 1 3 2 除数除数余数余数 2 1 2 2 4 4 8 8 0 1 1 1 5 5 5 7 5 2 （比一比）（比一比）