一 两、三位数乘一位数-12.乘数末尾有0的乘法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：f0937).zip

快速口算快速口算 2x3= 20 x3= 200 x3= 2x5= 2x50= 2x500= 4x4= 40 x4= 400 x4= 6 60 600 10 10 0 1000 16 160 1600 10 同学们排成同学们排成 4个方队表演团体操，每个方队个方队表演团体操，每个方队120 人。人。 一共有多少人一共有多少人 ？ 4 120 （ ） 我用竖式计算我用竖式计算 。 1 2 0 4 4 8 0 41248 4 120480 我这样算我这样算 。 10 同学们排成同学们排成 4个方队表演团体操，每个方队个方队表演团体操，每个方队120 人。人。 一共有多少人一共有多少人 ？ 4 120 （ ） 还可以这样写竖式还可以这样写竖式 。 1 2 0 4 4 8 0 答：一共有答：一共有 人。480 480人人 1 2 0 4 4 8 0 用简便方法计算末尾有用简便方法计算末尾有0的三位数乘一的三位数乘一 位数时，把一位数与三位数位数时，把一位数与三位数0前面的数对齐前面的数对齐 ，先用一位数去乘，先用一位数去乘0前面的数，再看前面的数，再看三位数三位数 的末尾有几个的末尾有几个0，就要在相应的积的末尾再，就要在相应的积的末尾再 添几个添几个0. 6 380 3 8 0 6 8 0 4 2280 2 2 2 6 0 2 2 0 1 8 0 3 4 0 3 5 0 4 0 0 2 1 4 8 2 0 5 0 0 1 4 1 1. . 21 55 2. . 先找出在哪里，再改正先找出在哪里，再改正 。 3 8 0 4 4 5 0 6 072 6 0 0 8 4 8 0 0 0021 5 2 7 3. . 310 39 420250 4 5 3602790378010001800 9 3 0 3 2 7 9 0 4 2 0 9 3 7 8 0 2 5 0 4 1 0 0 0 3 6 0 5 1 8 0 0 3. . 8 4006 130 600 2170 8320078012001360 4 0 0 8 3 2 0 0 1 3 0 6 7 8 0 6 0 0 2 1 2 0 0 1 7 0 8 1 3 6 0 6. . 松树有松树有 130棵，柳树的棵数是松树的棵，柳树的棵数是松树的3 倍。倍。 柳树有多少棵？松树和柳树一共有多柳树有多少棵？松树和柳树一共有多 少棵？少棵？ 130 3390（棵棵） 答：柳树有答：柳树有 390棵。棵。 130390520（棵棵 ） 答：松树和柳树一共有答：松树和柳树一共有520 棵。棵。 这节课，你学到了什么？又有这节课，你学到了什么？又有 哪些收获呢？哪些收获呢？ 经经验验交交流流 善于总结善于总结 学会学习学会学习 末尾有 0 的三位数乘一位数 教学设计 教学内容教学内容;苏教版三（上）第 2324 页例题、 “试一试”和“想想做做”第 16 题。 教学目标教学目标: :1经历探究乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的过程，掌 握竖式计算的简便写法，并能正确地计算。 2利用已有知识经验探究三位数乘一位数的笔算，感受知识间的内在联系， 获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。 教学重点教学重点: :探索乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的过程。 教学难点教学难点: :正确地计算乘数末尾有 0 的乘法。 教学准备教学准备: :课件 教学过程教学过程: : 1 1、创设情境创设情境 谈话：在第一单元第一课时，我们已经学习了整十整百数乘一位数的口算， 下面我们做一个简单的复习： 23 25= 44= 203 205 404= 2003= 2005= 4004= 师：观察每组题，你发现了什么？怎样思考比较简便？ 谈话：刚才同学们的表现非常棒！下面想请同学们算一算我们学校的团体 操方队人数，请看： 二、教学新课二、教学新课 1、课件出示情境图 提问：从以上文字你了解到哪些信息？ 4 个方队表演团体操，每个方队有 120 人，一共有多少人？ 2、提问：怎样列式？ 根据学生回答板书：4120 或 1204 3、提问:观察这道算式,你发现与上节课学习的算式有什么不同？（乘数末 尾有 0）今天我们就来学习末尾有 0 的三位数乘一位数(板书课题)。 探索算法 提问：你会口算结果吗？和你的同桌说说你的想法。 学生交流口算想法：因为 41248，所以 4120480 追问：你是怎样想的？（指名说出口算方法和结果。） 小结：因为 41248，二 120 表示 12 个十，所以 4120 的积就是 48 个 十，是 480. 提问：你能列竖式计算吗？ 反馈：下面是 2 种不同的列式方法。 1 2 0 1 2 0 4 4 提问：积的末尾的 0 是怎样得到的？ 提问：这样算的理由是什么？为什么积的末尾要添一个 0？联系口算的 方法交流。 算法优化 师：小组汇报，得出简便计算方法。 师：说说这种竖式写法中要注意什么？ 师：用简便方法计算末尾有 0 的三位数乘一位数时，把一位数与三位数的 乘数 0 前面的数对齐，先用一位数去乘 0 前面的数，再看三位数的末尾有几个 0.就要在相应成绩的末尾再添上几个 0. （4）教学“试一试” 谈话：下面老师要考考同学们，看同学们掌握了没有，打开课本 23 页完成 “试一试”6380。 学生在书上计算。 师：谁来说说计算过程？ 学生边展示边说。 三、巩固练习 1想想做做 1 提问：竖式中的数是怎样对齐的？ 3504 8205，这两题是三位数乘一位数，三位数末尾只有 1 个 0， 为什么积的末尾却有 2 个 0 呢？同桌交流想法。 2想想做做 2 找出错在哪里？提醒大家，你在以后的计算中应注意些什么？ 3想想做做 3 用简便写法独立完成，指名回答，集体订正。 6想想做做 6 仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。 四、布置作业。 五、课堂小结。 这节课中你有什么收获？还有哪些疑惑？交流想法。