1、笔算两、三位数除以一位数笔算两、三位数除以一位数 教学目标：教学目标： 1经历两、三位数除以一位数的笔算方法的探索过程，会笔算两、三位数除以一位数 （首位能整除） 。 2培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 教学重点：教学重点：笔算除法的方法探讨。 教学难点：教学难点：掌握两、三位数除以一位数的笔算格式。 教学过程教学过程: : 一、创设情境，导入新知 1口算练习。 出示口算卡片，生口答。 2.练习数的分成。 23567841 师：你是怎样想的？ 3过渡：这节课，我们继续学习两三位数除以一位数的笔算除法。 （板书课题） 二、探究体验，攀登新知 （一）教学两位数除以一位数
2、。 1出示场景图，说说知道了什么。 要求平均每个班分得多少个应该怎样列式呢？ 生口答师板书除法算式：462 猜一猜 462 商是几十多？ 你能算出准确的结果吗？自己想一想，并在小组里交流思考的方法。 交流：你能说一说你是怎么算的吗？ 同学们， 如果就看 462 这个算式， 我们可以先算什么， 再算什么， 最后怎么算呢？ （我 们可以先算 40 除以 2 等于 20，再算 6 除以 2 等于 3，最后把 20 和 3 合起来等于 23。46 除 以 2 等于 23。 ） 过渡：462 还可以用竖式来计算，你知道吗？ 2介绍竖式计算。 先算被除数十位上的 4 除以 2，商是 2。 问：2 写在商的
3、什么位置？在被除数的十位上面对齐写 2。 追问：2 为什么写在商的十位上？全班回答。 师板书讲解：商完 2 后，下面算 2 乘 2 得 4，4 减 4 得 0。算到这儿算完 了吗？（没有，个位上的 6 还没算呢。 ） 因为还要除个位上的数，整数首位的 0 是没有意义的，可以省略不写。为了计算准确， 我们把除数个位上的 6 拉下来放在横线下面除，62 会算吗？谁来接着算下去。 3小结： 我们再回顾 462 的笔算过程， 要从哪一位除起， 除得的商写在哪里？被除数十位上的 数除过以后再怎么办？商写在哪里？ （二）教学“试一试” 。 先口头计算 2462，再用竖式计算。 追问：1 为什么写在商的百位上？接下去怎么算你能说说吗？ 同桌互说计算过程。 三、变式拓展，自主建构 1完成“想想做做”第 1 题。 2完成 “想想做做”第 2 题。 自己完成计算，集体校对。归纳错误原因，指导改正。 3. 完成“想想做做”第 3 题。 从图中你知道什么，要求什么？ 你会列式吗？自己完成计算。 四、当堂检测，评价反思 1完成补充习题相对应的练习。 学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。 2这节课你有什么收获？ 板书设计板书设计: : 笔算两、三位数除以一位数 例 3462=23 2462=123
