1、长方形和正方形的特征教案长方形和正方形的特征教案 长方形和正方形的特征长方形和正方形的特征 单位：单位： 教学目标教学目标 1.结合观察、操作活动,能够用自然的语言描述长方形与正方形的特 征。 2.了解折、画、比、量等多种认识图形的方法,体会研究图形的方法多 样性。 3. 在探究长方形与正方形的特征中,激发学生对图形的好奇心。 重点难点重点难点 教学重点教学重点:使学生认识长方形和正方形,了解他们的特征。 教学难点教学难点:多种方法得出和验证长方形、正方形的特征。 教具学具准备：教具学具准备：多媒体课件、三角板、直尺、正方形、长方形卡片 教学过程：教学过程： 一.创设情境，引入新课。 首先复习
2、回顾我们一年级学过的图形，长方形和正方形。然后情 景激情，师：同学们，在日常生活中我们看到各种各样的物体，这些 物体表面都有各自的形状。我们一起来看教室，你能找出教室里哪些 物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形吗？ 在生活中长方形和正方形是无处不在的。今天这节课我就和大 家进一步认识长方形和正方形。(板书长方形和正方形的特征)。生活 中还有哪些是长方形和正方形？举例课本和剪纸。提问：课本和剪纸 的表面是我们学过的什么图形？师：长方形和正方形都有边和角， 拿出长方形和正方形纸，同桌互相有序的指一指这些边角；数一数长 方形和正方形各有几条边和几个角。师：长方形有几条边和几个 角？正方形呢？师：
3、是的， 长方形和正方形都是有四条边和四个角。 （板书： 四条边、 四个角） 师： 长方形和正方形的边角有什么特点？ 今天，我们就从边角来探索长方形和正方形的特点。 二.自主探究，合作交流。 1.长方形的边和角的特征。师：首先，我们一起来研究长方形的 特点。请看操作要求，拿出长方形纸，通过你灵巧的小手折一折，或 者选取工具量一量、比一比，看看长方形边、角有什么特点。师巡 视、指导、评价。师：小组内交流一下，边操作，边说说你的发现。 师：同学们，讨论好了吗？长方形，你有什么发现。 （1）长方形的边的特征假设：边，量。学生操作，教师指导完善。 师：还有谁跟他的办法一样。师：是的，通过量我们知道了长方
4、形 上下边一样长，左右边一样长。还有不同的办法吗？折。学生操作 师：上下对折，两条边完全重合，说明，上下边长度相等。还有吗？ 左右对折，两条边完全重合，说明，左右边长度相等。师：通过折 一折、量一量我们发现了长方形上边和下边相等，左边和右边相等， 像这样，长方形中，相对的边相等，我们叫做对边相等。 （板书：对 边相等）我们来看看长方形有几组对边相等。你能指给你的同桌看 看吗？学生指出对边，并得到长方形有两组对边。 （2）长方形的角的特征。师：通过刚才的方法，我们找到了长 方形边的特点，对边相等。同学们这厉害。接下来，长方形的角有什 么特点呢？学生回答，并操作。 （板书：四个角都是直角） （3）
5、小结方法：回顾一下，我们刚才是怎样研究长方形的边角 特点。 2.正方形边和角的特征。师：下面，我们用同样地方法继续研究 正方形边角有什么样的特点，现在开始。学生汇报，假设学生操 作，量边。教师指导。师：有不同方法吗？问：那么，通过折， 你能折出四条边一样长吗？（有难度）师：通过量、折，我们发现 了正方形四条边相等。 （板书：四条边相等）那么正方形的角呢？ 学生演示， （相机板书：四个角都是直角） 3、比较异同。长方形和正方形边名称。问：通过刚才的研究，我 们知道了长方形和正方形的特点。我们比较一下，长方形和正方形有 什么相同点和不同点。同桌互相说一说。介绍长方形和正方形边的 名称。 三.巩固练
6、习： 1、围一围师：学习了长方形和正方形的特点，你能在钉子 板上围出一个长方形和一个正方形吗？生在钉子板上围。师：谁 来说说你围的长方形的特点。谁再来说说你围的正方形的特点。 2、拼一拼：同学们会围长方形和正方形，真了不起；你想用 两把一样的尺子拼出长方形和正方形吗？学生拼；师：谁来为我 们拼一个长方形。师：谁来为我们拼一个正方形。 3、填一填师：同学们，会围，会拼，还会验证长方形和正方 形。真厉害？如果，我只告诉长方形的这条边是 2 厘米，这条边是 4 厘米，你能根据长方形的特点，填出另两个数吗？生：这条边是 2 厘米，这条边是 4 厘米。师：你怎么一下子就填出来了。生 1： 长方形的对边相等。接着看，如果这条边是 2 厘米，其他 3 条边你 能填出来吗？生 2：这条边是 2 厘米，这条边是 2 厘米，这条边 是 2 厘米。师追问：你为什么填这么快？生：因为是正方形，正 方形四条边相等。 4、画一画师：看来掌握了长方形和正方形的特点，能够帮 助我们很快的解决相关的问题。 现在请你在方格纸上画出一个长方 形和一个正方形。师：画的时候，要注意什么？学生画，教师巡 视。师：同学们画好了吗？你呢给你的同桌介绍一下你画的长方形 的长和宽，以及正方形的边长是多少吗？ 四小结：同学们，今天这节课你有收获吗？如果你是长方 形或正方形，你怎样介绍自己的特征？
