1、第 1 页 共 19 页 部编新人教版七年级上册历史期末核心考点复习提纲 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第 1 课中国早期人类的代表-北京人 模块一： 1、世界上发现古人类遗址最多的国家是中国 。 2、元谋人发现地点是云南省元谋县 。 模块二： 1、元谋人距今时间是距今约 170 万年。 2、我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人 。 模块三： 1、北京人发现地点是北京西南周口店龙骨山上 。 2、北京人距今时间是距今约 70 万-20 万年。 模块四： 1、迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是周口店北京人遗 址 。 2、为了研究人类的起源，最可靠的依据是遗址
2、和化石 。 模块五： 1、山顶洞人发现地点是北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里 。 2、山顶洞人距今时间是距今约 3 万年 。 模块六： 1、与现代人模样基本相同的原始人类是山顶洞人 。 2、学会人工取火的原始人类是山顶洞人 。 归纳课本的知识点： 1、人与动物的根本区别是会不会制造和使用工具 。 2、从猿到人的进化过程中起到决定作用的是劳动 。 3、最早发现北京人遗址是在 1921 年 。 4、第一个发现北京人头盖骨化石的是中国学者裴文中（1929 年） 。 5、穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具。 6、北京人过群居生活，北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种 （学会用 第 2 页 共 1
3、9 页 火是人类进化史上的里程碑） 。 7、山顶洞人掌握磨光和钻孔技术，会捕鱼，会缝制衣服，山顶洞人有爱美意识， 山顶洞人过着集体生活 。 第 2 课 原始农耕生活 模块一： 1、我国原始农业出现时间是距今 10000 年左右 。 2、原始农业兴起和发展的重要标志是农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、 磨制石器的发展 。 模块二： 1、河姆渡人发现地点是浙江省余姚市 。 2、河姆渡人距今时间是距今约 7000 年 。 模块三： 1、河姆渡人的住房样式是干栏式 。 2、河姆渡人种植的农作物是水稻 。 模块四： 1、半坡人发现地点是陕西西安东部半坡村一带 。 2、半坡人距今时间是距今约 6000
4、年 。 模块五： 1、半坡人的住房样式是半地穴式圆形房屋 。 3、半坡人种植的农作物是粟 。 模块六 1、世界上种植水稻和粟的国家是中国 。 2、河姆渡人生活的河流是长江流域 。 3、半坡人生活的河流是黄河流域 。 第 3 课 远古的传说 模块一： 1、炎帝、黄帝、蚩尤部落生活在黄河流域。 2、阪泉之战交战的双方是炎帝和黄帝。 3、涿鹿之战交战的双方是炎黄部落和蚩尤部落。 模块二： 第 3 页 共 19 页 1、被尊称为中华民族人文初祖的是炎帝和黄帝。 2、炎帝的贡献有：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，制作陶器， 发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，制作乐器琴瑟等。 模块三： 1、黄
5、帝的贡献有：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发 明弓箭。 模块四： 1、黄帝时期的其他贡献有：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘 祖会缫丝，擅长纺织。 模块五： 1、禅让制的含义是将部落首领位子传给贤德之人。 2、禅让制首领的标准：贤德之人、德才兼备、以身作则。 （之人当选） 3、通过禅让制推举出的部落联盟首领有尧、舜、禹。 模块六： 1、大禹治水的方法是疏导。 2、与群众同甘共苦。三过家门而不入的是大禹。 3、大禹治水，可以让我们青少年学习到的精神和优秀品质：创新精神、不屈不 挠、坚持不懈的斗争精神、无私奉献的精神、敬业精神、高度的社会责任感等。 第二单元 夏商周
6、时期：早期国家与社会变革 第 4 课夏商周的更替 模块一： 1、夏朝的建立： （1）时间：约公元前 2070 年 （2）建立者：禹 （3）都城：阳城 2、夏朝的制度是世袭制，这个制度是从启开始的（世袭制取代禅让制，标志着： “公天下”变成“家天下” ） 模块二： 1、夏朝灭亡的时间是约公元前 1600 年（亡国之君：桀） 2、商朝的建立： 第 4 页 共 19 页 （1）时间：约公元前 1600 年 （2）建立者：汤 （3）都城：亳 模块三： 1、盘庚迁殷的时间是约公元前 1300 年 2、武王伐纣的时间是约公元前 1046 年 3、牧野之战交战双方是周武王与商纣王 模块四： 1、西周的建立：
7、 （1）时间：约公元前 1946 年 （2）建立者：周武王 （3）都城：镐京 模块五： 1、西周的制度是分封制 2、西周分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土 3、西周分封制的分封对象是宗亲、功臣（先代贵族） 模块六： 1、西周分封制的历史意义或作用是保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局， 扩大了统治范围 2、西周分封制的等级有（周）天子诸侯卿大夫、士、平民、奴隶 3、“国人暴动”发生时间是公元前 841 年 4、西周灭亡时间是公元前 771 年 5、东周的建立 （1）时间：公元前 770 年 （2）建立者：周平王 （3）都城：洛邑 第 5 课 青铜器与甲骨文 模块一： 第 5 页 共 1
8、9 页 1、迄今世界上出土的最重的青铜器是司母戊鼎 模块二： 1、甲骨文的含义是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上得文字 模块三： 1、甲骨文发现的地点是河南安阳殷墟、陕西、山东等地（1899 年，清朝人王懿 荣首次发现甲骨文） 模块四： 1、甲骨文的历史地位是甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为 完整的文字 模块五： 1、我国有文字可考的历史是从商朝开始的 模块六： 1、甲骨文的造字特点有象形、指事、会意、假借等 第 6 课 动荡的春秋时期 模块一： 1、铁制农具和牛耕出现的时间是春秋后期 模块二： 1、铁制农具和牛耕推广是战国时期 模块三： 1、春秋时期第一位霸主是齐桓公
9、模块四： 1、王室衰微的原因有社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解 2、王室衰微的表现有周王室的统治力大减，已无力控制诸侯诸侯不再听从 王命，各自为政诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境 模块五： 1、诸侯争霸带来的影响是消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难积极影 响：在争霸过程中，诸侯国减少，加快了统一的步伐出现了民族交融 模块六： 1、春秋五霸有：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、越王勾践 第 7 课 战国时期的社会变化 第 6 页 共 19 页 模块一： 1、战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间） 模块二： 1、战国七雄之间发生的著名战役有：桂陵之战
10、、马陵之战、长平之战 模块三： 1、商鞅变法的根本原因是战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会 生产力不断提高，新兴地主阶级的势力增强 模块四： 1、商鞅变法的目的是富国强兵，在兼并战争中取胜 2、商鞅变法的时间是公元前 356 年 模块五： 1、商鞅变法的支持者是秦孝公 2、商鞅变法的内容有（1）政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理废除 贵族的世袭特权改革户籍制度，加强对人民的管理严明法度，禁止私斗（2） 经济上：废除井田制，允许土地自由买卖奖励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役统一度量衡 （3）军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 模块六： 1、商鞅变法的影响是使秦
11、国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为 最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 2、都江堰修建时间是公元前 256 年 3、都江堰主持修建者是李冰（都江堰建成，使成都平原称为沃野，被称为“天 府之国” ） 第 8 课 百家争鸣 模块一： 1、道家学派的创始人是老子 2、老子的代表作是老子 （又称为道德经 ） 3、老子的思想主张是万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 ；世间的事物 都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“无为而 治”。 第 7 页 共 19 页 模块二： 1、儒家学派的创始人是孔子 2、孔子的核心思想是“仁” 3、孔子的代表作是论语 （由其弟子
12、整理而成） 4、孔子的思想主张是提出“仁者爱人”，“己所不欲勿施于人”“己欲立而立 人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德 规范。治国主张：推崇西周的制度，主张以德治国 ，要求统治者爱惜民力， 体察民意。 5、孔子在教育上成就： 创办私学， 打破了贵族和王室垄断教育的局面， 主张“有 教无类”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重道德教育和文化知识 教育，提出了一系列教学原则和方法。 （因材施教） 模块三： 1、墨家学派的创始人是墨子 2、墨子的思想主张是主张“兼爱”“ 非攻”，要求人民互 爱互利；提出要选 贤能的人治理国家；提倡节俭。 3、墨子的代表作是墨子 模
13、块四： 1、儒家学派的代表人物有孟子荀子 2、孟子的思想主张有主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反 对一切非正义的战争。 3、荀子的思想主张有主张实行“礼治”，明确尊卑等级 模块五： 1、道家学派的代表人物是庄子 2、庄子的思想主张有强调治国要顺应自然和民心，认 为人生应追求精神自由， 要保持独立的人格 模块六： 1、法家代表人物是韩非 2、韩非的思想主张是强调以法治国，树立君主的权 威，建立中央集权专制统治 3、百家争鸣的影响是百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次 思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而 第 8 页 共 19 页 深
14、远的影响。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第 9 课 秦统一中国 模块一： 1、秦朝的建立： （1）时间：公元前 221 年 （2）建立者：秦始皇（嬴政） （3）都城：咸阳 2、 秦朝统一的历史意义是秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 模块二： 1、在秦朝，国家最高统治者被称为皇帝 2、在秦朝，在中央设立丞相（掌管行政） 、太尉（掌管军事） 、御史大夫（监察 事务） 模块三： 1、秦朝在地方上推行的制度是郡县制 2、秦朝统一的文字叫小篆（隶书） 模块四： 1、秦朝统一的货币叫圆形方孔半两钱 2、秦始皇派蒙恬北击匈奴
15、模块五： 1、秦朝修筑的长城，西起临洮，东到辽东 模块六： 1、秦朝的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界 上的大国之一 第 10 课 秦末农民大起义 模块一： 1、秦朝的暴政有：赋税沉重、徭役、兵役繁重、刑罚残酷、焚书坑儒、秦二世 统治更加残暴 2、陈胜、吴广起义又叫大泽乡起义 第 9 页 共 19 页 模块二、 1、陈胜、吴广起义的时间：公元前 209 年 2、陈胜、吴广起义的地点：大泽乡 3、陈胜、吴广起义的直接原因是遇雨误期，按律当斩 4、陈胜、吴广起义的根本原因是秦的暴政 模块三： 1、陈胜、吴广起义后，建立的政权名称是“张楚”政权 2、陈胜、吴广起义后，建立
16、的政权地点在是陈县 3、陈胜、吴广起义的历史意义是陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起 义，沉重打击了秦朝的暴政统治，鼓舞了后世人民反抗暴政 模块四： 1、巨鹿之战发生时间是公元前 207 年 2、巨鹿之战交战的双方是项羽与秦军主力 模块五： 1、秦朝灭亡的时间是公元前 207 年 2、刘邦与项羽双方为争夺帝位，展开的四年战争叫“楚汉之争” 模块六： 1、将秦军主力歼灭，以少胜多的战役是巨鹿之战 2、在巨鹿之战中，利用到的作战方针是破釜沉舟 第 11 课 西汉建立和“文景之治” 模块一： 1、西汉的建立 （1）时间：公元前 202 年 （2）建立者：刘邦 （3）都城：长安 2、汉初的社会状
17、况是社会生产遭到严重破坏，社会十分贫困，经济萧条 模块二： 1、汉初面临的首要问题是如何恢复和社会生产，巩固新的王朝 2、汉高祖刘邦吸取秦亡的教训，实行的政策是休养生息政策 模块三： 1、汉高祖刘邦实行的休养生息政策的措施有下令“兵皆罢归家”，让士兵还 第 10 页 共 19 页 乡务农（解甲归田）将那些因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民（释奴 为民）为稳定民心，鼓励人民致力农业生产采取轻徭薄赋的政策，减轻 农民的赋税，相应地减免徭役及兵役 模块四： 1、汉高祖刘邦实行的休养生息政策带来的影响是使汉初的经济逐渐得以恢复和 发展，社会局势稳定下来 模块五： 1、汉朝出现的盛世局面名称是“文景之治
18、” 2、汉文帝、汉景帝实行发展经济的措施有注重农业生产，提倡以农为本，要 求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一重视 “以德化民”，废除了一些严刑峻法提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 模块六： 1、汉文帝、汉景帝治国效果表现有：政治清明，经济发展，人民生活安定，国 家实力增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱废除充盈 第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝 模块一： 1、汉武帝巩固大一统采取的措施： （1）政治上：颁布“推恩令”：听从主父偃建议，下令允许诸王将自己的封 地分给子弟，建立较小的侯国；设立刺史制度：监视地方官吏、豪强。 模块二： 1、汉武帝巩固大一统采取的措施
19、： （2）思想上：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说 立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。还在长安兴 办太学，以儒家的诗 书 礼 易 春秋作为教材，培养统治阶级需要 的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 模块三： 1、汉武帝巩固大一统采取的措施： （3）经济上：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐 铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价（均输平准 政策） 。 第 11 页 共 19 页 模块四： 1、汉武帝巩固大一统采取的措施： （4）军事上：派卫青、霍去病反击匈奴，在公元前 119 年 模块五： 1、汉武
20、帝巩固大一统采取的措施带来的影响是使西汉王朝进入鼎盛时期 模块六： 1、汉武帝巩固大一统的目的是加强中央集权，巩固封建统治 2、请用一句话评价汉武帝：汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝 第 13 课 东汉的兴衰 模块一： 1、西汉灭亡时间是公元 9 年 2、消灭西汉的是王莽（外戚） 模块二： 1、东汉的建立： （1）时间：公元 25 年 （2）建立者：刘秀（光武帝） （3）都城：洛阳 模块三： 1、光武帝刘秀巩固统治采取的措施有释放奴婢减轻农民的负担，减轻刑罚 合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏允许北方少数民族 内迁，缓和民族矛盾 2、光武帝刘秀巩固统治采取措施带来的影响
21、是社会出现了比较安定的局面，经 济得到恢复和发展（史称“光武中兴”） 模块四： 1、东汉衰落的原因是东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝； 外戚宦官交替专权 2、黄巾起义的原因是外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡 模块五： 1、黄巾起义的时间是 184 年 2、黄巾起义的领导人是张角 第 12 页 共 19 页 模块六： 1、黄巾起义的口号是“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉” 2、黄巾起义的规模是人数多，地域广，时间长 3、黄巾起义的影响是沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” 模块一： 1、西域的含义是汉代人把今天甘肃阳
22、关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远 的广大地区称作西域 模块二： 1、张骞第一次出使西域： （1）时间：公元前 138 年 （2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴 （3）意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望 模块三： 1、张骞第二次出使西域： （1）时间：公元前 119 年 （2）目的：为了加强与西域各国的联系 （3）意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 模块四： 1、开通陆上“丝绸之路”贡献最大的是张骞 2、陆上“丝绸之路”开通时，当时的皇帝是汉武帝 3、陆上“丝绸之路”的路线是长安-河西走廊-西域-中亚-西亚- 欧洲（大秦） 4、陆上“丝绸之路”开通的意义是丝绸之路是古
23、代东西方往来的大动脉，对于 中国其他国家和地区的贸易往来与文化交流，起到了极大的促进作用 模块五： 1、西域都护的设置 （1）时间：公元前 60 年 （2）意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权 模块六： 第 13 页 共 19 页 1、东汉时期，出使西域的是班超 2、在东汉时期，班超派出使大秦的是甘英 第 15 课 两汉的科技和文化 模块一： 1、最早的纸出现的朝代是汉朝 2、东汉时期，改进造纸术的是蔡伦 模块二： 1、造纸术的发明的意义是促进了文化的椽笔与发展，影响了世界文明的进程， 是中国对世界的问答贡献 模块三： 1、东汉末年的名医是张仲景 2、张仲景的代表作是伤寒杂病论
24、 3、张仲景被后世尊称为“医圣” 4、中医临床理论体系的开创者是张仲景 模块四： 1、东汉时期另外一位名医是华佗 2、华佗发明了麻沸散 3、华佗创编出了五禽戏 4、东汉时期，擅长针灸，而且能实施外科手术的是华佗 模块五： 1、 史记的作者是司马迁 2、 史记的体裁是纪传体通史 3、 史记叙述的历史是从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 4、 史记的历史地位是史记我国第一部纪传体通史 模块六： 1、我国的本土宗教是道教 2、佛教传入中国是西汉末年 第 16 课 三国鼎立 模块一： 1、官渡之战 第 14 页 共 19 页 （1）发生时间：公元 200 年 （2）交战双方：袁绍与曹操 （3）影响：为曹操
25、统一北方奠定基础 模块二： 1、曹操统一北方的原因是 （1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位 （2）经济上：实行屯田，恢复农业生产 （3）军事上：官渡之战打败袁绍 模块三： 1、赤壁之战 （1）发生时间：公元 208 年 （2）交战双方：曹操与孙刘联军 （3）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础 模块四： 1、曹操在赤壁之战中战败的原因是 （1）曹操来自北方，不习水战，水土不服 （2）曹操骄傲轻敌 （3）孙刘联军正确的战术 模块五： 1、三国鼎立局面的形成： （1）220 年，曹丕称帝，定都洛阳，魏国建立 （2）221 年，刘备称帝，定都成都，蜀国建立 （3）222 年，孙权称帝，定都建业（
26、今江苏南京）三国鼎立局面形成 2、对三国鼎立局面的评价 三国鼎立局面的形成了局部性的统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一 统创造了条件 模块六： 1、三国时期的经济的发展状况： （1）魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展 （2）蜀国：发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 第 15 页 共 19 页 （3）吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾） 第 17 课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 模块一： 1、西晋的建立 （1）时间：266 年 （2）建立者：司马炎 （3）都城：洛阳 2、西晋统一时间：280 年 模块二： 1、西晋走向衰落的转折性事件：八王之乱
27、 2、西晋灭亡时间是公元 316 年 模块三： 1、八王之乱的原因是分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能 2、八王之乱发生时，西晋的皇帝是晋惠帝 3、八王之乱的影响是人民饱受痛苦，西晋从此衰落 模块四： 1、北方游牧民族内迁是东汉、魏、晋时期 2、北方内迁的少数民族有：鲜卑、匈奴、羯、羌、氐 模块五： 1、北方游牧民族内迁的路线： （1）氐族、羌族：由西南东迁入陕西关中 （2）匈奴族和羯族：北向南迁到山西一带 （3）鲜卑族：迁到辽宁、陕西及河套地区 模块六： 1、十六国是指前赵、成汉、前凉、后赵、前燕、前秦、后燕、后秦、西秦、后 凉、南凉、南燕、西凉、北凉、夏、北燕 2、前秦皇帝
28、苻坚改革的措施：重用汉人王猛为相，锐意改革，整顿吏治，厉行 法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，提倡儒学 第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 模块一： 第 16 页 共 19 页 1、东晋的建立 （1）时间：317 年 （2）建立者：司马睿 （3）都城：建康 2、东晋政权的特点是王与马，共天下 3、东晋灭亡时间是 420 年 模块二： 1、南朝政权的更替：宋、齐、梁、陈（420-589）都城都在建康 模块三： 1、江南地区开发的原因： （1）北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术 （2）江南地区战乱比较少，社会比较安定 （3）江南地区自然条件优越 （4）南北方人民的共同努力 模块四
29、： 1、江南地区开发的表现： （1）农业： 开垦荒地，兴修水利犁耕施肥，广种水稻小麦种桑养蚕、培植果木、种植 药材、实行农业多种经营 模块五： 1、江南地区开发的表现： （2）工业：手工艺快速进步（缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等 都有明显的发展） 模块六： 1、江南地区开发的表现： （3）商业：商业发展、城市繁荣、建康（南京）成为最为活跃的大都市 2、江南地区开发的影响：促进了南方经济的发展，为经济重心的南移奠定了基 础 第 19 课 北魏政治和北方民族大交融 模块一： 第 17 页 共 19 页 1、淝水之战（以少胜多） （1）发生时间：公元 383 年 （2）交战双方：前秦与东
30、晋 2、淝水之战的影响： （1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 （2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件 模块二： 1、北魏统一北方的时间：439 年 2、北魏孝文帝改革的目的是吸收汉族先进的文化，巩固北魏的统治，加强对中 原的统治 模块三： 1、北魏孝文帝改革的措施： （1）迁都：494 年迁都洛阳 （2）推行汉化措施： 官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉话）以汉服取代鲜卑服（穿汉 服） 改鲜卑姓为汉姓 （改汉姓） 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 （与汉族通婚） 模块四： 1、北魏孝文帝改革的影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力 模块五： 1、我国北方
31、民族大交融出现于北朝后期 2、我国北方各民族大交融的表现： （1）经济、习俗发明：少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农 业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、 用具等，融入到汉族的生活中 （2）政治制度：北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式， 实行君主专制制度 （3）文化方面： 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的 通用语言 （4） 民族心理： 随着经济、 文化的交流与融汇， 思想感情日益沟通， “胡”“汉” 第 18 页 共 19 页 观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 模块六： 1、北方各
32、族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上， 第 19 页 共 19 页 民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和 2、北方各族交融的影响：为中华民族的发展注入新的动力，进一步丰富了中华 民族的物质文明和精神文化， 并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了 基础 第 20 课 魏晋南北朝的科技与文化 模块一： 1、 齐民要术的作者是贾思勰（北朝） 2、 齐民要术的历史地位： 齐民要术是我国现存最早的一部完整的农书 模块二： 1、南朝时期著名的数学家是祖冲之 2、祖冲之的成就： （1）数学方面：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字（领先世界近千年） （2）天文历法方面：测算一年的时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只 差 50 秒，制定大明历 （3）机械制造方面：制造指南车、水碓磨、千里船 模块三： 1、东晋著名的书法家是王羲之 2、王羲之的代表作是兰亭集序 模块四： 1、王羲之的代表作被称为天下第一行书 2、王羲之被称为书圣 模块五： 1、东晋著名的画家是顾恺之 2、顾恺之的代表作是女史箴图 洛神赋图 模块六： 1、南北朝时期，石窟艺术盛行，与佛教有关 2、南北朝时期，石窟艺术的代表作：山西大同的云岗石窟、河南洛阳的龙门石 窟
