第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：60b18).zip

第 5 课：甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计 课课 题题第 5 课：甲午中日战争与瓜分中国狂潮 授课人授课人学学 校校 单单 元元第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧课课 时时一课时 版版 本本人教 2011 课标版（部编）年年 级级八年级 一、教学目标一、教学目标 知识与能力：知识与能力： 1、通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况、战争中的重要战役；了解左宝贵、邓世昌等英雄 人物的英雄事迹；了解帝国主义国家强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出“门户开放”政策。 2、通过引导学生比较南京条约和马关条约的内容，具体分析说明马关条约的影响，培养学 生综合分析问题的能力。 过程与方法：过程与方法： 1、识读甲午中日战争形势示意图 时局图 ，获取有效历史信息。通过甲午风云等影 片片段的展示，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。 2、通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观 性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史； 3、通过分组讨论的形式，培养学生主动参与，乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流合 作的能力。 4、教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日 两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性； 情感态度价值观：情感态度价值观： 1、通过学生对甲午中日战争中国失败原因的探讨，对马关条约影响的认识，培养学生正确的历史观。 2、使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认 识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。 二二、学情分析、学情分析 刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发， 他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此在教学中多采用图片、歌曲、视频、图标表等 直观创设历史情境，并精心设计问题，能更好地培养学生解决问题的能力，基于此，我采用多媒 体进行教学，制作课件资料，激发学生学习兴趣，使学生更深层次地了解中日甲午战争中国失败 的原因，从而培养逻辑思维能力。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 重点重点： 甲午中日战争的概况，马关条约的内容。 难点难点： 马关条约对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。 四、现代信息技术资源四、现代信息技术资源 1、本课课件利用交互一体机播放。 2、 百家讲坛有关甲午中日战争内容用于导入。 3、甲午中日战争失败原因的视频材料。 4、一些有关甲午中日战争的漫画和图片。 五、教学过程五、教学过程 教教学学过过程程 （环环节节） 媒体名称、起止时间媒体名称、起止时间 （ ” ” ）及作用）及作用 教教学学活活动动学学生生活活动动 （一一） 、 导导入入新新课课： （二）（二） 、 新课学习：新课学习： 1、甲午中 日战争 （1）背景： （2）战争 的经过： 播放视频：利用热 播的百家讲坛中甲午甲午 中日战争中日战争的反思视频的反思视频 导入导入 （2727 秒秒2 2 分分 1919 秒）秒） 作用： 百家讲坛中的甲午中 日战争充满激情与悬 念，用它导入，一下子 就可以引起学生的强烈 兴趣。以此为背景展开 学习，从而可以直接切 入主题。 （1）背景： 出示漫画：对比中国与 日本近代的革新。 （2）战争的经过： 出示甲午中日战争示意 图 出示地图，进行史 料教学，通过战争示意 图，积极调动学生去思 考和探究，培养学生读 图、分析能力，使学生 的能力得以提升。 旅顺大屠杀材料 史料作用：培养学 生史料研读的能力，利 用史料，通过师生互动， 师生合作完成对文言史 料的解读。感受日军凶 残的本性。 播放关于甲午中日战争的视 频的视频 教师导入语：从视频中 你们能看出哪些问题？你们 能得出什么样的结论？ 带着这些疑问我们进入 今天的学习。 1、合作探究甲午中日战争 的背景： 同时指导学生从漫画和 史料中检索有用的历史信息。 教师：指导学生通过阅读课 文，找出这次战争中经历的 几次重大战役。并分析几次 战役的影响。 教师：日军占领旅顺时，制 造了哪件十分恶劣的事情？ 教师：在许多重大的战役中 涌现出许多英雄人物，请大 家讲述他们的英雄事迹。 学生看视频并思考。然后回 答问题 生：（看漫画、史料） 学生看完后，师生共同 分析出结论： 日本经过明治维新已经 实现了脱胎换骨进入资本主 义社会，开始积极扩张。反 观中国虽然也进行了洋务运 动取得了一些成果，但没有 改变中国的社会性质，统治 阶层沉迷于享乐，不思进取。 学生：(阅读、回答、识记) 学生分组讨论，然后回 答。学生回答以后，教师通 过层层设问，师生互动，师 生共同分析得出结论： 小组合作作用：通过小 组合作讨论，得出自己的判 断，把学生学习的主动性调 动起来，有利于知识的掌握 与消化，从而突破重点。 （3）铭记 英雄人物： （4） 马关 条约的内 容和影响 二、瓜分中 国狂潮 （3）铭记英雄人物： 情境再现，情感升华。情境再现，情感升华。 通过这一环节，使学生 认识到抗击外来侵略、 捍卫民族尊严是中华民 族的优良传统，从而树 立民族自尊心和自信心。 培养学生的爱国主义情 怀。 播放视频：播放视频： 关于甲午中日战争中国关于甲午中日战争中国 战败原因分析的视频战败原因分析的视频 （2222 分分 1818 秒秒2424 分分 1818 秒）秒） 视频的作用： 通过视频展示，再现 历史，通过视频、图片、 史料一方面对学生进行情 感教育，另一方面也使学 生理解甲午战争中国战败 的根本原因。 （4） 马关条约的内 容和影响 运用图表、政治漫画、运用图表、政治漫画、 图片、史料：图片、史料： 通过直观的数据和 文字史料，积极调动学 生去思考和探究，培养 学生分析能力，养成论 从史出的意识。使学生 的能力得以提升。 出示图表，图片进 行史料教学，通过直观 的数据和文字史料，积 极调动学生去思考和探 究，培养学生分析能力， 养成论从史出的意识。 使学生的能力得以提升。 教师： 通过这一环节，使学生切身 感受邓世昌等广大爱国官兵 在这场战争中所凸显出来的 顽强精神和爱国情怀，突出 了中国人民的不屈不挠的爱 国精神，同时也将统治集团 的懦弱无能表露无遗。 选取典型，讲述邓世昌指挥 致远舰沉着应战，直至舰沉， 壮烈殉国的英雄事迹 结合教材引导学生通过表格 对比分析马关条约和 南京条约的共同点和不 同点。 1、出示时局图 2、出示 1898 年美国向列强 提出门户开放的照会。 学生：(观看教材插图，感受 日军凶残的本性)旅顺大屠杀。 学生：(讨论、讲述) 学生：(小组讨论，回答问题) 教师：(总结)以邓世昌为首 的广大官兵英勇抵抗、不怕 牺牲的爱国主义精神，正是 我们中华民族抵御外辱、不 屈不挠的民族精神之所在， 他们是当之无愧的民族英雄。 师生共同分析，使学生认识 到马关条约是南京条 约以来中国所签订的危害 最严重的卖国条约，由此突 破教学难点。 结合时局图与相关表格，找 出列强强租的海港，划分的 势力范围，包括哪些地方？ 并结合材料分析美国门户开 放政策的实质。 六六、教教学学效效果果 本节课的设计整体脉络清晰，重点突出。紧紧围绕甲午中日战争的主线展开。由于八年学 生感性认识很强，喜欢看直观的材料呈现的学习内容，所以我利用音视频、政治漫画、图片、图 表、史料等资料来组织教学，材料呈现多样化，提高了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的学习能 力。视频再现历史，让学生主动参与感知历史，体验历史。调动学生的感官，加深学生的印象， 激发学生兴趣。学生通过教师设计的教学环节融入历史氛围之中，在情景中体验历史，获得了知 识，提高了能力，升华了学生的情感。 本节课在课堂组织形式上采用小组合作探究学习的方式，提高了学生的学习兴趣，节约了学 习时间，提高了课堂的效率。 本节课本着“尊重历史，尊重事实”的原则，采用了大量的史料，借助史料还原历史，培养 学生史料研读的能力，利用史料，得出结论。体现“论从史出”的理念。培养学生观察问题和全 面分析问题的能力。培养学生的历史思维能力。 七七、板板书书设设计计 第第 5 5 课课甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 甲 午 中 日 战 争 原因：日本蓄谋已久，企图征服朝鲜、占领中国、称霸世界 经过 开始：丰岛海战 平壤战役左宝贵 黄海海战邓世昌 辽东半岛战役、旅顺大屠杀徐邦道 威海卫战役丁汝昌 ) 结果： 马关 条约 内容：割三地、赔两亿、开四口、允设厂 影响：大大加深了中国半殖民地化程度， 列强掀起瓜分中国的狂潮 ) ) 瓜分中国狂潮 各国“势力范围”的划定 “门户开放”政策 ) 第5课：甲午中日战争与 瓜分中国狂潮 部编版2017年 快跑 19世纪 中 期 同是天涯沦落人 19世纪 后 期 日本 明治维新时期日本缫丝厂 明治维新时期日本新式学校 19世纪六十年代日本明治维新 1、战争背景日本方面 欲称霸世界，必先征服亚洲；欲征服亚洲，必 先征服中国；欲征服中国，必先征服朝鲜。 大陆计 划 19世纪60年代到90年代中国的洋务运动 江南制造总局轮船招商局 北洋舰队 从1888年开始，慈禧又花费巨款、甚 至挪用海军经费公开大规模整修颐和园。 吴杰章等主编中国近代海军史 慈禧太后拿着海军经费过60大寿，用银700万两， 700万两再造一个北洋舰队都没有问题。当大臣上奏请求 国难当头，寿诞从简，补充前线军费时，慈禧太后当即 不悦：“谁要是令我一时不痛快，我就要他一生不痛快 。” 2、战争背景中国方面 挪用军费，建颐和园 3、战争背景朝鲜 导火索：1894年5月朝鲜东学党起义 清政府 日 本 提 供 契 机 蓄谋已久 积极扩张 腐朽落后 不思进取 朝 鲜（东学党起义） （根本原因 ） （导火线 ） 甲午中日战争 18941895 国运之战明治维新洋务运动 1、战争背景 （5）威海卫之战（4）辽东之战（3）黄海海战 （2）平壤战役（1）丰岛海战 北洋舰队全军覆灭，洋务运动随之破产。 2、经过重要战役： 丰岛海战 平壤战役 黄海战役 经过: 丰岛海战 平壤战役 黄海战役 经过: 辽东半岛战役 徐邦道 丰岛海战 平壤战役 黄海战役 经过: 辽东半岛战役 威海卫战役 当时日本将卒之行为，实逸出常度之外彼等除战胜之 初日，从其翌日起，残杀四日，非战斗者之妇女幼童亦不免。 从军欧洲军人及特约通信员目击此残虐之状况，然亦无法制止 。此时得免戮杀之华人，全市中仅三十六人耳！然此三十六名 华人，为供埋葬其同胞之死尸而被救残留者。 英国胡兰德博士中日战争之国际公法 材 料 研 读 旅顺屠城后，美国纽约世界报 刊登了下面这段话： 试结合旅顺屠城的史实，分析这 段话的含义。 “日本是披着文明的皮面带有野蛮 筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的 假面具，暴露了野蛮的真面目。” 日本侵略军在中国的凶狠残暴也是世所罕见 ，充分显露出日本的军事封建帝国主义本质。 侵华日军之暴行，致使日本人在世界舆论中被 称为“披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽” 。 左 宝 贵 徐 邦 道 邓 世 昌 丁 汝 昌 铸就中华民族之魂 3、铭记英雄人物 中国是人口大国，有4亿人口，有军队95万，是正义的反侵略战争。日本 是小国，只有29万军队，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争。可 是，为什么最终清政府还是失败了呢？失败的主要原因是什么？（思考后 回答） 中国是人口大国，有4亿人口，有军队95万，是正义的反侵略战争。日本 是小国，只有29万军队，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争。可 是，为什么最终清政府还是失败了呢？失败的主要原因是什么？ 主观原因（内因）客观原因（外因） 清政府的极端腐败 和无能（根本原因） 李鸿章的“避战求和” 政策（主要原因） 清军不少官兵临阵脱 逃 清军装备落后 日本通过“明治维新 ”建立起先进的资本主义制 度； 装备先进。 蓄谋已久，准备充分 思考：思考： 历史不能重演，我们应从甲午惨败中吸取历史不能重演，我们应从甲午惨败中吸取 哪些教训？哪些教训？ 思 考 日本马关春帆楼 4、结果：签订马关条约 分析马关条约的影响和危害： 南 京条约 内容 马关条约 内容 影响和危害 割香港 岛给英国 赔款 2100万元 开放广 州、厦门、福 州、宁波、上 海五处为通商 口岸 英商进 出口货物应纳 税款，必须经 过双方协议 割辽东半岛、台湾及附属 岛屿、澎湖列岛给日本。 赔偿日本军费二亿两白 银。 开放沙市、重庆、苏州 、杭州为商埠 允许日本在中国的通商 口岸开设工厂。 领土主权进一步丧失，刺激了列强瓜 分中国的野心 加重了中国人民的负担，便利了列强 通过贷款进一步控制中国经济。 列强侵略势力由沿海地区深入到中 国内地 便利了帝国主义对中国的资本输出， 严重阻碍了中国民族工业的发展。 影响：马关条约使外国侵略势力进一步深入中 国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。 战后，日本的经济从1896到1897年，开始进一步的 起飞。日本的国家财力得到大幅度地提升。从此，中日两 国的国运就在这个甲午战争之后，迅速地拉开了距离。 吴玉章说：“以前我们还只是被西方大国打败，现在 竟被东方小国打败，败得那么惨，条约又订得那么惨，这 是多么大的耻辱啊？” 吴玉章回忆录 1、三国干涉还辽 (1)图中的“渔夫”代表哪个国家? 原因：马关条 约的签订，损害 了俄、德、法三国 在华利益。 (2)俄、德、法为什么要“干涉还 辽”？是不是在帮助中国? 实质：帝国主义 在华利益之争。 （俄、德、法）三国干涉还辽标志着瓜 分中国狂潮的开始 辽 东 俄、德、 法 北极熊，代表俄国；狮子， 代表英国；肠，代表德国； 大青蛙，代表法国；太阳， 代表日本。 2、强租海港和划分“势力范围” 图的东南部有一只秃鹰正 向中国飞来，它代表美国， 是帝国主义列强瓜分中国的“ 迟到者”，但它不会吃其它帝 国主义国家的残羹剩饭就善 罢甘休，而是另有企图和阴 谋的 他们的强租中国海港 和势力范围都在哪里？ 提出者：提出者：美国美国 对象：对象：英、俄、德、日、意、法英、俄、德、日、意、法 提出时间：提出时间：18991899年年 政策内容：承认各国在中国的政策内容：承认各国在中国的“势力范围势力范围”和和 既得特权，同时要求在各国租借地和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范势力范 围围”内享有均等贸易机会。内享有均等贸易机会。 实质：反映出美国与其他帝 国主义国家在侵华政策上的 矛盾 2、“门户开放” 课堂小结 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 背景 清政府腐朽没落 朝鲜东学党起义 经过 丰岛海战 平壤战役、黄海战役 辽东战役、威海战役 结果 马关条约的签订 影响 大大加深了中国的半殖民地化程度 列强掀起了瓜分中国的狂潮 日本蓄意发动战争 1.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀 悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄 （ ） A.林则徐 B.邓世昌 C.岳飞 D.关天培 2.大大加深了中国半殖民地化程度的不平等条约是（ ） A.南京条约 B.瑷珲条约 C.马关条约 D.辛丑条约 C B 3、马关条约对中国民族工业发展最为不 利的是（） A.割让台澎地区 B.允许开办工厂 C.赔偿巨额军费 D.增开四口通商 B 4、马关条约中最能体现帝国主义时代经济 侵略的特点的是（） A.赔款白银二亿两B.增开四个通商口岸 C.开辟内河航线D.允许日在通商口岸设厂 D 5.中日马关条约是继中英南京条约签订以来 ，对中国造成最严重危害的不平等条约之一。前者内 容与后者相比，最大的不同点是允许列强在中国（ ） A.开埠通商 B.索取赔款 C.割占土地 D.开办工厂 D 6、甲午中日战争日胜中败的根本原因是（ ） A.日本蓄谋已久，准备充分 B.清朝腐朽落后，不思进取 C.列强纵容侵略 D.清将贪生怕死 7、以下事件和1895年马关条约有因果关系的是（ ） A.第二次鸦片战争B.八国联军侵华战争 C.甲午中日战争D.北伐战争 B C 100多年前的甲午风云 这是一页沉重的历史 记载着一个悲壮的故事 铁甲与热血铸造着民族脊梁 大海和长夜激荡着忠魂浩气 历史不会忘记海战风云 中华民族将记住18941895