1、1 义务教育阶段人教 2011 课标版（部编）历史八年上正面战场的抗战教学设计 作品名称正面战场的抗战 作者姓名性别任教年限3 出生年月工作单位 邮政编码详细地址 联系电话电子邮箱 所用教材版 本 人教 2011 课标版单元6课节20 1.整体设计思路，指导依据说明 2005 年胡锦涛在抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 60 周年纪念大会上指出： “中国国民党和中国 共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略 态势。以国民党军队为主体的正面战场，组织了一系列大仗，特别是全国抗战初期的淞沪、忻口、徐州、 武汉等战役，给日军以沉重打击。 ”从正面肯定
2、了中国国民党爱国将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神 对抗日战争的胜利所起到的重要作用。本课旨在通过介绍国民党爱国将士在正面战场上的三场重要战役， 向学生传达这种顽强抗战的精神，从而使学生体会到国难当头的危急时刻，民族利益和国家主权完整高于 一切的爱国情感。 2.教学目标分析 1、通过问题导向和阅读教材，了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实的基础，增强综 合概括历史问题的能力。 2、通过观看相关的地图、图片和视频，概括台儿庄战役胜利的背景，形成分析比较历史现象和表达历史观 点的能力。 3、通过史料分析、小组讨论、师生合作探究等方式，概括武汉会战的特点及影响。 4、通过学习正面战
3、场抗战的史实，体会抗日将士在战斗中英勇顽强、不怕牺牲的精神，形成国家民族利益 高于一切的爱国意识。 3.教材分析 本节课是人教 2017 版初中历史八年级上册第六单元第二十课的内容， 教材在介绍了东北华北沦陷、 南 京失守和抗日民族统一战线形成的基础上，推出了这一专题课，与后面课程中敌后战场的开辟相互呼应。 本课课题名称为正面战场的抗战 ，共分为台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战三目，删繁就简的 介绍了国民党正面战场的三次重要战役以及中国军队在太平洋战场上做出的光荣贡献。 武汉会战由于战争过程复杂，战争范围较广，有重要的标志性意义，我将其列为教学难点。 台儿庄战役是本课的重点。 4.学情分
4、析 刚步入八年级的学生思维活跃，自我表现意识强烈，并且具备了一定的历史观念和自学能力，但是逻 辑能力不强；同时大多数学生对国民党为主导的正面战场作战了解不多，而且正面战场战线长，时间久， 战役 ，以八年级学生的理解能力来说，稍有难度。 5.教学过程设计(注意每一教学步骤均要说明设计意图，最后附板书设计) 教学环节教师活动学生活动设计意图 步骤 1：新 课导入，引 入主题 图片配乐介绍从 1931 年九一八事变以来日军的侵 略给我国带来的伤痛导入新课并解释正面战场。 （板书标题） 观看图片，前课回顾创设历史情境， 激发学习兴趣 2 步骤 2：组 内帮带，基 础自学 过渡：通过对教材的阅读，相信同
5、学们已经对正面 战场的抗战有了大致的了解， 接下来让我们跟随国 军的脚步一起深入正面战场， 感受纷飞战火中炽热 的中华民族精神。 阅读教材基础自学， 提高 自学和合作意 识 步骤 3：问 题导向，教 师引导探究 PPT给出台儿庄图片解释台儿庄名称由来以及乾隆 皇帝“天下第一庄”的御笔。 过渡：真正使台儿庄扬名天下的并非皇帝的御笔， 而是抗战期间那场彪炳反法西斯战争史册的台儿 庄血战。 设问： 日军为何会对小小的台儿庄如此势在必得？ PPT 给出三张图片直观展示台儿庄的重要。 材料一材料一 旧中国的铁路不是很多，比较重要的几条 铁路比如平汉路、陇海路、津浦路等。而徐州正好 处在这几条铁路的交汇处
6、。 是从黄海进入中原地区 的通道，大运河也从中穿过，所以徐州有向四面转 用兵力的交通条件。 台儿庄位于大运河北岸， 铁路北连津浦路， 南接 陇海路， 为徐州北部之门户。 沈予大陆政策史564 2、既然台儿庄的战略位置如此重要，那日军与国 军在此地的军事部署情况分别如何呢？请同学观 看视频并总结中日军事实力对比情况。 师：在如此悬殊的军备配比之下，守卫台儿庄的 31师师长池峰城很快就被逼退到台儿庄南关一角！ 过了背后的运河浮桥，就能暂存实力，但是池峰城 却斩断了浮桥，决定背水一战！他的军长孙连仲再 发给李宗仁的电报中这样描述： 官兵誓死与台儿庄 共存亡，即一兵一卒亦必以最后一滴血，以换取最 大之
7、代价！ （ 台儿庄 1938中国军队战报 孙连仲 电） 正是凭着这样不畏牺牲，英勇奋战的民族精神，死 守台儿庄的国军终于等来了前来支援的汤恩伯精 锐之师，内外夹击，迫使日军退出台儿庄，获得了 抗战以来正面战场取得的最大的一场胜仗， 振奋了 中国军民的精神，坚定了抗战的意志。 接下来让我们来看教材中关于台儿庄战役我们需 要记录的内容有哪些 （请根据 ppt 的提示在你的书 上划出相关内容） 在教师材料分析方法 的引导下， 得出设问 2 的结果 （台儿庄的战略 地理位置重要） 。 通过观看视频， 总结出 日军军事实力强而国 军军备较弱， 实力差距 悬殊的结论。 阶段小结，巩固新知 逐步形成阅读 和
8、分析能力 步骤 4：小 组讨论，合 作探究 在台儿庄战役中，日军伤亡一万余人，但战争的残 酷并没有使军国主义的日本停下侵略的脚步， 徐州 会战之后，日军便长驱直入，剑指武汉！事实上， 日军进攻武汉的计划蓄谋已久，早在南京城破时， 日军就已拟定了进攻武汉的计划， 并前后多次对武 汉发动了规模不等的空袭。 PPT 给出图片来展示武汉空袭给百姓带来的伤痛。 3 武汉上空的激战拉开了武汉会战的序幕，与此同 时，蒋介石亲自指挥作战，并发表了及其悲壮的讲 话。 PPT 给出图片来展示蒋介石指挥武汉会战。 国军军队在武汉外围数千公里的战线上陈兵百万， 即将与日军展开一场规模空前的战斗。 设问： 究竟抗战时期
9、的武汉为何会有如此重要的地 位呢？播放视频由学生进行总结。 为保卫武汉蒋介石采取了“以空间换时间”的策略 期望以中国广阔的国土面积迟滞日军的侵略步伐， 以下是国民党军委会武汉会战的战略部署请同学 们以小组为单位，从材料出发，尝试总结武汉会战 的特点： 为了保卫武汉， 国民党军委会投入了 100 万的兵力 （日军 40 多万） ，并作了周密布置。蒋介石同高级 幕僚拟定了这场面积遍及皖中、 皖西、 赣北、 豫南、 鄂东等地的武汉保卫战计划。 军委会决定国民党军 在努力保持现在状态、消耗日军兵力的情况下，确 保大别山、黄（安）麻（城）间主阵地及德安、辛 潭铺、通山、汀泗桥各要线，由南北两方向沿江夹
10、击突进之敌。为实施这一作战计划，军委会在武汉 地区新设了第九战区， 蒋介石的亲信陈诚被任命为 司令长官。 除第九战区外，还有第一战区程潜、第三战区 顾祝同，第五战区李宗仁等国民党将领也负有“保 卫大武汉”的具体任务。鄱阳湖有薛岳设防；江西 九江至鄂东重镇田家镇由张发奎防守； 沿长江筑有 阵地工事， 苏联空军与中国空军协同防守沿江要塞 重镇；武汉外围之九宫山、幕埠山、庐山、富金山 等要地，也都筑起了坚固的防御工事。 魏宏运中国现代史高等教育出版社 师：历时四个多月的武汉会战彻底打破了日军“速 战速决” 的幻想， 为战略大撤退赢得了宝贵的时间， 同时，日军在武汉战场上的大量消耗，使得日军兵 力财力
11、严重不足，武汉沦陷后，抗日战争进入相持 阶段。 接下来让我们来看教材中关于武汉会战我们需要 记录的内容有哪些 （请根据 ppt 的提示在你的书上 划出相关内容） 得出结论： 武汉是当时 的政治经济军事中心 特点：投入兵力巨大； 战线长；战场范围广 阶段小结，巩固新知 步骤 5：小 试牛刀，自 我探究 师：1939 年，德国闪击波兰，第二次世界大战全 面爆发，欧洲成了举世关注的焦点，日军觉得这是 在亚洲扩大侵略的好时机， 于是在北进蒙古受挫之 后继续南进侵华，长沙即首当其冲！ 播放视频介绍第三次长沙会战的背景 通过预习我们知道这场战役国军是以胜利告终的， 那么是如何胜利的呢？ 后果： 整个抗战大
12、后方 将失去门户 4 给出材料，自主分析： 日军战史也不得不承认：此次长沙作战，日军 “在思想上没有充分地把战斗力与战斗意志统一 起来，错误重重，作战始终是在极为困难的情况下 进行的” 。而中国军队“引诱日军一直深入到长沙， 集中长沙城内外的 30 万大军将日军包围。尔后， 日军第一线部队几经苦战， 付出了高于香港作战 两倍多的牺牲，撤回原驻地。这次作战，动摇 了一部官兵的必胜信念 ” 。 日防卫厅防卫研修所战史部： 中国事变 陆军作战 （3） ，朝日新闻社 1983 年版，第 478 页 十二月的湘北天气，一般是晴朗干燥的。但日军发 起攻击时，却下起雨雪来，气温骤然降至零下。平 日可徒涉的河
13、流，水深也因雨雪而陡然增加不少。 道路变得泥泞难行。这些对长途奔袭，机动性能强 的日军，无疑是不利的。乌云锁天，连日不开，使 日军飞机不易配合地面作战，空中优势无法发挥。 突变的天气，给日军带来了所未曾遇到的困难。 张宪文抗日战争的正面战场 将生死置之度外抗争精神加之天时地利， 长沙守军 终是获得了第三次长沙会战的胜利， 这对于在欧洲 战场上节节败退的反法西斯盟军来说无疑是黑暗 中的一丝光明。 泰晤士报 每日电讯报都对这 次战役做出了极高的评价！ 英国泰晤士报发表评论说： “12 月 7 日以 来， 同盟军唯一决定性之胜利系华军之长沙大捷” 。 伦敦每日电讯报报道： “际此远东阴雾布 中，惟长
14、沙上空之云彩确见光辉夺目” 。 吴相湘： 第二次中日战争史下册，综合月 刊社 1974 年版，第 792 页 接下来让我们来看教材中关于第三次长沙会战我 们需要记录的内容有哪些 （请根据 ppt 的提示在你 的书上划出相关内容） 1、正确的作战方针 2、誓死抵抗的决心和 精神 3、不利于日军发挥作 战优势的恶劣的天气 条件。 体会第三次长沙会战 的胜利在国际社会上 的作用。 阶段小结，巩固新知 5 步骤 6：营 造气氛，升 华情感 直至抗日战争结束，中国军队发动大会战二十多 次、战役一千一百多次、普通战斗两千八百多次。 三百二十多万官兵伤亡,一百多名将军壮烈殉国. （数据来自 宋希濂 董其武正
15、面战场中国文史 出版社 2014）谁人无父母！何人无妻儿！但是在 民族存亡的危急关头，中华儿女舍家为国，为今日 之盛世年华铺就了血的光辉之路！ 让我们透过他们 满纸血泪的家书一起来体会我们中华民族英勇不 屈的民族精神。 播放视频。 这些先烈留下来的血泪家书无时无刻的不在提醒 着我们，今日的盛世来之不易，和平需要争取，更 需要守护，而烽火相传是为了更好地秉持先烈遗 志，锻铸民族魂魄，以自立自强之姿，屹立在世界 之林，建设一个持久和平繁荣的家园。 观看视频， 形成爱国情 感的共鸣。 增强民族意识， 培养民族情感 板书设计 6.教学设计特色(建议从教学立意、教学构思等方面加以阐述) 6 教学立意 本课以国民党为主导的正面战场上三场较为重要的战役为主线，以战场的转换为线索，创设历史情境，跟 随图片和史料找寻正面战场抗战的真相。 教学构思 本课通过介绍台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等三场正面战场的重要战役，结合问题导向、合作 探究、情感升华等环节，将自学、对学、群学融入课堂，既使学生丰富了知识储备，又发展了核心素养。
