1、人教版八年级上册人教版八年级上册 第十五课北伐战争第十五课北伐战争 教学设计教学设计 一一 、课标要求、课标要求 简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。 二二 、教材分析、教材分析 本课是人教版历史初中八年级上册第五单元 从国共合作到国共对峙 中的内容， 包含第一次国共合作、 黄埔军校建立、北伐战争、国民党右派叛变革命及南京国民政府建立这几部分内容。国共合作的实现为北伐 胜利进军奠定了基础， 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立则揭示了国民革命失败这一结果及其主要 原因。 中共在国民革命失败的教训中走上了武装反抗国民党反动统治的道路。因此本课内容又为
2、后面学习南 昌起义与红军长征等内容作了铺垫。 二、二、教学目标教学目标 1.通过学习本课，学生能说出黄埔军校创办的时间、地点、办学特点。 2.能结合地图说出北伐战争的目的、主对象、主战场以及重要战役。 3.通过阅读分析材料，学生能概括总结北伐战争胜利的原因及国民大革命失败带来的教训。 4.通过对北伐战争胜利原因的分析，学生能感悟国民革命军把国家、民族利益放在首位、不怕牺牲的大无畏 精神。 三、三、教学重难点教学重难点 重点：重点：北伐战争的胜利进军 难点：难点：北伐胜利进军的原因 四、四、学情分析学情分析 本课的授课对象是本校初二年级的学生。他们经过了一年多的历史学习，已经基本掌握了学习历史的
3、方 法，初步具备了阅读、分析、归纳的能力。同时，他们也具有思维比较活跃的特点，对历史事件能够给出一些 自己的看法。不过，阅读难度较大的材料，需要老师进行适当的引导。 五、教学过程五、教学过程 内容内容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入导入展示国民革命歌歌词，播放国民革命歌 片段。引导学生分析歌词，从“打倒列强、除 军阀、工农学兵”等歌词中，介绍国民革命的 目的、参与阶层等基本情况，导入新课。 听歌并留意歌词，在 教师引导下理解歌词 含义。 用同学们熟悉的旋 律作为导入， 引起同 学们的兴趣。 一、国民革命一、国民革命 的兴起的兴起 1.1.了解第一次国共合作形成的背景了解第
4、一次国共合作形成的背景 方法： 引导学生回忆之前所学的知识， 提问： 孙中山为了实现和维护民主共和，进行了哪些 斗争？最终结果如何？中国共产党成立后为了 反抗北洋军阀的统治组织领导了一系列工人运 动，其结果又是怎么样的呢？ 展示中共三大和国民党一大的主要内容。 2.2.了解黄埔军校是国共合作的产物及其办学了解黄埔军校是国共合作的产物及其办学 特点特点 方法：展示黄埔军校的图片，介绍黄埔军校 建立的时间、地点。 展示军校门前的对联及孙中山在军校开学典 礼上的发言，提问：黄埔军校创办的目的是什 么？ 介绍黄埔军校的主要领导人，说明黄埔军校 回忆之前所学的知 识，认识到仅靠国民 党或共产党的力量都
5、无法完成反帝反封建 的革命任务。理解国 共合作的背景。 了解国共合作形成的 过程。 阅读材料，分析材料 中包含的信息，回答 问题。 有利于学生联系之 前学习过的知识， 认 识到建立革命统一 战线才能更好地完 成革命的目标。 培养学生从材料提 取信息的能力， 让学 生体会黄埔军校的 精神。 是国共合作的产物。 展示文字材料，引导学生理解黄埔军校的办 学特点是军事教育与政治教育并重。 二、国民革命二、国民革命 的高潮的高潮 1.1.了解北伐战争的时间、目的、主要对象、主了解北伐战争的时间、目的、主要对象、主 要战场、主要战役等基本信息要战场、主要战役等基本信息 方法：引导学生阅读课本 p71-p7
6、3“北伐胜 利进军”这一子目，完成学案“看图填图”部 分。 介绍北伐战争的著名部队叶挺独立团，播放 视频，请学生思考北伐军具有怎样的特点。 2.2.掌握北伐军胜利进军的原因掌握北伐军胜利进军的原因 方法：介绍北伐胜利进军的情况，将学生分成 小组，各小组结合学案上的材料一、二、三思 考北伐胜利进军的原因。 （从材料一中可知北伐军采取了正确的作战战 略；从材料二中可知北伐军得到了广大人民群 众的支持；从材料三中可知在战争中共产党员 发挥了先锋作用） 阅读课本， 完成学案。 观看视频， 思考问题。 阅读材料， 合作探究， 得出结论。 结合之前所学的知 识，总体概括北伐胜 利进军的原因 培养学生自主学
7、习 的能力。 通过视频来吸引学 生的注意力。 培养学生分析材料 的能力与合作探究 的能力。 三、国民革命三、国民革命 的失败的失败 1.1.了解国共合作的破裂及国民革命的失败了解国共合作的破裂及国民革命的失败 方法：讲述“四一二”事件和“七一五”事 件，展示革命群众被捕、被杀的照片，让学生 从中感受当时的情形。 展示南京国民政府成立的图片，介绍其成立 的时间。 2.2.掌握国共合作破裂的原因及从中能吸取的掌握国共合作破裂的原因及从中能吸取的 教训教训 方法：设问：国共合作的破裂，除了由于国 民党右派叛变革命以外，还有没有其他原因？ 从中我们能获取怎样的教训？ 请学生分析学案上的材料四，面对国民
8、党右 派的叛变，中共采取怎样的态度？（要求学生 从学案中找出对应的语句）从中能得到怎样的 教训 ？ 从图片感受 “四一二” 政变的残酷，认识到 国共合作的破裂。 阅读材料，画出关键 语句，回答问题。 培养学生阅读材料， 从材料中提取关键 信息进行分析的能 力。 四、小结四、小结 结合板书进行小结跟随教师的思路回顾 这节课所学的内容， 巩固所学的知识。 帮助学生理清本课 的思路， 巩固所学的 知识。 六、六、板书设计板书设计 一、 国民革命的兴起 1.第一次国共合作（1924 年国民党一大.标志） 2.黄埔军校的建立（1924.5） （1）国共合作的产物 （2）军事教育与政治教育并重（特点） 二、国民革命的高潮 1.北伐战争 （1）时间：1926 年 （2）目的：推翻北洋军阀，统一全国 （3）主要对象：吴、孙、张 2.北伐战争初步胜利（原因） 三、国民革命的失败 1.“四一二”反革命政变（蒋介石、上 海） 2. 南京国民政府的成立
